政治 (道德與法治)七年級(jí)下冊(cè)（2024）第一單元 珍惜青春時(shí)光第二課 做情緒情感的主人品味美好情感獲獎(jiǎng)教學(xué)作業(yè)ppt課件

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1.政治認(rèn)同:了解情感的產(chǎn)生，分析負(fù)面情感體驗(yàn)對(duì)我們的影響。2.道德素養(yǎng):理解生活中不斷創(chuàng)造、傳遞美好情感體驗(yàn)。 3.法制觀念:正確認(rèn)識(shí)情感對(duì)我們成長(zhǎng)的意義。4.健全人格:引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)、傳遞正面情感體驗(yàn)，把握好負(fù)面情感體驗(yàn)對(duì)生活的影響。5.責(zé)任意識(shí):保持身心愉悅，逐步豐富我們對(duì)生活、對(duì)人生的美好情感。
隨著身體逐漸發(fā)育成熟，我們的情緒和情感體驗(yàn)愈加豐富。對(duì)于情緒和情感，我們是那么熟悉，有時(shí)卻又迷惑不解。我們了解自己的情緒嗎？如何管理好自己的情緒？如何獲得并積累美好的情感體驗(yàn)？
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情感是比情緒更為深刻、穩(wěn)定的內(nèi)心體驗(yàn)，是人基本 的精神需求。當(dāng)對(duì)某些人或事物的情緒隨時(shí)間的推移形成比較穩(wěn)定的傾向時(shí)，我們就會(huì)產(chǎn)生某種情感。
相關(guān)鏈接：情感是復(fù)雜多樣的。有反映人類(lèi)基本需要的情感，如安全感、歸屬感等；有反映人類(lèi)高層次社會(huì)性需要的情感，如道德感、榮譽(yù)感等；有積極情感，如正義感、勝任感、美感等；有消極情感，如挫折感、倦怠感、厭惡感等；也有多方面混合的情感，如敬畏感等。
情感是比情緒更為深刻、穩(wěn)定的內(nèi)心體驗(yàn)，是人基本的精神需求。情感的分類(lèi):1.基本情感:安全感、歸屬感等2.高層次情感:道德感、榮譽(yù)感等3.有積極情感:正義感、勝任感、美感等4.有消極情感:挫折感、倦怠感、厭惡感等5.多方面混合的情感:敬畏感等
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情感在我們的生活中發(fā)揮著重要的作用。1.情感反映著我們對(duì)人對(duì)事的態(tài)度、觀念，影響我們的判斷和選擇，促使我們作出行動(dòng)。2.情感能夠提升我們的想象力、創(chuàng)造力，豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物、探索未知。3.情感的發(fā)展體現(xiàn)我們的生命成長(zhǎng)，使我們的情懷更寬廣、博大。
情境一東東喜歡看偵探小說(shuō)，常常一看就是一夜。有時(shí)，他根據(jù)故事情節(jié)就能夠準(zhǔn)確“破案”。他覺(jué)得在讀偵探小說(shuō)的過(guò)程中有一種快樂(lè)的體驗(yàn)。情境二七年級(jí)的亮亮參加學(xué)校一年一度的以“成長(zhǎng)”為主題的青春儀式。在“向青春獻(xiàn)禮”環(huán)節(jié)，亮亮邀請(qǐng)父母一起分享了他成長(zhǎng)中難忘的故事。說(shuō)到動(dòng)情之處，亮亮情不自禁地與父母相擁而泣。
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1.我們要有意識(shí)地增加自己的積極情感體驗(yàn)。產(chǎn)生：積極情感體驗(yàn)源于我們對(duì)生活的熱愛(ài)，源于不斷地投入生活、深入生活、感受生活。獲得：我們可以通過(guò)與人交往、積極參與有意義的社會(huì)活動(dòng)等方式獲得積極情感體驗(yàn)。同時(shí)，我們也應(yīng)該用熱情和行動(dòng)來(lái)影響周?chē)沫h(huán)境，讓世界因我們的積極情感而多一份美好。
在日常學(xué)習(xí)和生活中，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)消極情感，如挫折感。圍繞如何面對(duì)和轉(zhuǎn)化挫折感，同學(xué)們展開(kāi)討論。
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2.我們要學(xué)會(huì)承受和轉(zhuǎn)化消極情感。消極情感會(huì)給我們帶來(lái)不舒服、不愉快的負(fù)面感受，甚至?xí)绊懳覀兊纳钯|(zhì)量。但是，體驗(yàn)消極情感未必是壞事。在生活中，接受挫折的考驗(yàn)，學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)化消極情感，可以讓我們感受到生活的美好，不斷成長(zhǎng)。
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3.我們要在實(shí)踐中提升情感境界。我們要用心體悟平凡生活，從做好小事、管好小節(jié)開(kāi)始，在長(zhǎng)期實(shí)踐和奉獻(xiàn)社會(huì)中提升內(nèi)在修養(yǎng)，讓情感在不斷淬煉中升華為高尚情操。
活動(dòng)一：辨析與交流。
你怎樣看待這兩種說(shuō)法？ 活動(dòng)二：為父母、老師或朋友策劃一次難忘的、愉悅的活動(dòng)，交流彼此的情感體驗(yàn)。 你可以用任意一種形式（如文字、照片、視頻、繪畫(huà)等）記錄這個(gè)過(guò)程，并在班級(jí)交流分享。
本題考查我們對(duì)負(fù)面情感的認(rèn)識(shí)與理解?！柏?fù)面情感為人們行事提供原動(dòng)力”強(qiáng)調(diào)了負(fù)面情感的積極作用，①③④是對(duì)負(fù)面情感的作用的正確認(rèn)識(shí);負(fù)面情感有其消極影響，也有其積極作用，一般來(lái)說(shuō)，正面情感比負(fù)面情感好，②說(shuō)法錯(cuò)誤。故選C。
本題考查我們對(duì)體味美好情感的理解。題干材料中“存善心說(shuō)善言行善行”“社會(huì)正能量的傳遞，需要你我共同努力”告訴我們?cè)谇楦械膫鬟f中，我們要主動(dòng)地用自己的熱情和行動(dòng)來(lái)影響環(huán)境，關(guān)心他人，關(guān)注社會(huì)的發(fā)展,①②③說(shuō)法正確;題干中沒(méi)有涉及情緒，④排除。故選B。
知識(shí)點(diǎn)一：情感如何產(chǎn)生知識(shí)點(diǎn)二：情感的作用知識(shí)點(diǎn)三：如何創(chuàng)造正面的情感體驗(yàn)
1.我們要有意識(shí)地增加自己的積極情感體驗(yàn)。2.我們要學(xué)會(huì)承受和轉(zhuǎn)化消極情感。3.我們要在實(shí)踐中提升情感境界。