人教版（2024）七年級下冊（2024）品味美好情感教學(xué)ppt課件-課件下載-教習(xí)網(wǎng)

視頻：回顧2024的故事
思考：視頻中出現(xiàn)了哪些情感呢？
愛國情感、民族自豪感、使命感
恐懼感、正義感、責(zé)任感
人非草木，孰能無情。我們每個(gè)人內(nèi)心都有一個(gè)情感世界，關(guān)注自己的情感狀態(tài)，不斷創(chuàng)造，積累美好的情感體驗(yàn)，向他人傳遞情感正能量，會讓我們的生命更有意義。人世間有很多美好的情感，我們要在品味情感中成長！
情緒和情感有什么關(guān)系呢？
看到孫穎莎奪冠的那一刻，你是什么心情？看到中國國旗升起來后，你內(nèi)心什么感受？
情感與情緒緊密相關(guān)，伴隨著情緒反應(yīng)逐漸積累和發(fā)展。我們對某些人或者事物的情緒，隨著時(shí)間的推移形成比較穩(wěn)定的傾向，就可能產(chǎn)生某種情感。
短暫、不穩(wěn)定，隨情境改變而變化，是一種表現(xiàn)。
在生活中不斷強(qiáng)化、逐漸積累的相對穩(wěn)定，是一種體驗(yàn)。
具有明顯的沖動型和外部表現(xiàn)，如高興時(shí)笑逐顏開，憤怒時(shí)咬牙啟齒等。
比較內(nèi)隱、含蓄。如對真理的熱切追求、父母對子女的疼愛等，往往埋在心底，不輕易外露
比較低級、簡單，不僅人類具有，動物也常產(chǎn)生。
是高級的、復(fù)雜的內(nèi)心體驗(yàn)，是人類所特有的心理現(xiàn)象。
小利把我書包的拉鏈弄壞了，還一副無所謂的樣子。我很生氣，我們大吵了一架。
周一參加學(xué)校升國旗儀式，當(dāng)看到五星紅旗冉冉升起、廣播里放著國歌的音樂時(shí)，我很激動。
明天要出去旅游了，激動的睡不著。
媽媽出差半個(gè)月了，我非常想念媽媽。
①情感是比情緒更為深刻、穩(wěn)定的內(nèi)心體驗(yàn)，是人的基本精神需求。②當(dāng)對某些人或者事物的情緒，隨著時(shí)間的推移形成比較穩(wěn)定的傾應(yīng)時(shí)，我們就會產(chǎn)生某種情感。
當(dāng)我們看到有人遭受欺辱，人們紛紛仗義執(zhí)言時(shí)，我們可以體驗(yàn)到正義感。
當(dāng)我們獨(dú)立完成某項(xiàng)任務(wù)，得到他人的承認(rèn)和贊賞時(shí)，我們可以體驗(yàn)到勝任感。
當(dāng)我們承擔(dān)角色、接受任務(wù)時(shí)，我們可以體驗(yàn)到責(zé)任感。
在生活中有哪些情感體驗(yàn)？
情感在我們的生活中發(fā)揮著重要的作用。
清澈的愛只為中國，致敬可愛的人
1.這是一種什么情感？ 2.這種情感有種什么力量？
①情感反映著我們對人和對事的態(tài)度、觀念，影響我們的判斷和選擇，驅(qū)使我們做出行動。
每個(gè)人都有強(qiáng)烈的愛國情感。那么在愛國方面，你有沒有為之做些什么？
②情感能夠提升我們的想象力、創(chuàng)造力，豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物、探索未知。
（1）我對父母的情感發(fā)生了怎樣的變化？
渴望獨(dú)立，擺脫父母的束縛
（2）為什么會發(fā)生這些變化？
體會到父母的艱辛及對父母的責(zé)任。
③情感的發(fā)展體現(xiàn)我們的生命成長，使我們的情懷更寬廣、博大。
①情感反映著我們對人和對事的態(tài)度、觀念，影響我們的判斷和選擇，驅(qū)使我們做出行動。②情感能夠提升我們的想象力、創(chuàng)造力，豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物、探索未知。③情感的發(fā)展體現(xiàn)我們的生命成長，使我們的情懷更寬廣、博大。
情感是我們每個(gè)人基本的精神需求，我們?nèi)绾纹肺睹篮玫那楦心兀?br/>①我們要有意識地增加自己的積極情感體驗(yàn)。積極情感體驗(yàn)源于我們對生活的熱愛，源于不斷地投入生活、深入生活、感受生活。
情境一：東東喜歡看偵探小說，常一看就是一夜。有時(shí)，他根據(jù)故事情節(jié)就能夠準(zhǔn)確“破案”。他覺得在讀偵探小說的過程中有一種快樂的體驗(yàn)。
情境二：七年級（四）班的亮亮參加學(xué)校一年一度的以“成長”為主題的青春儀式。在“向青春獻(xiàn)禮”環(huán)節(jié)，亮亮邀請父母一起分享了他成長中難忘的故事。說到動情之處，亮亮情不自禁地與父母相擁而泣。
情境三：開朗活潑的麗麗特別喜歡交朋友，經(jīng)常積極地和同學(xué)們一起參加活動、一起玩耍。她覺得在朋友面前可以和放松、很快樂。
生命，總是充滿希望。生活，處處充滿美好。即使疫情期間，我們也可以經(jīng)常體會到美好和感動。
我們看到的人和事，帶給我們的不僅僅是感是溫馨，它還是一種希望，讓我們認(rèn)識到：只要萬眾一心，在任何困難面前，我們就一定會取得勝利。
① 我們可以通過與人交往、積極參與有意義的社會活動等方式獲得積極情感體驗(yàn)。② 我們用熱情和行動來影響周圍的環(huán)境，讓世界因我們的積極情感而多一份美好。
那這些消極情感會帶來怎么的影響呢？
消極影響：消極情感會給我們帶來不舒服、不愉快的負(fù)面感受，甚至?xí)绊懳覀兊纳钯|(zhì)量。
積極影響：體驗(yàn)消極情感未必是壞事。在生活中，接受挫折的考驗(yàn)，學(xué)會轉(zhuǎn)化消極情感，可以讓我們感受到生活的美好，不斷成長。
①消極影響：消極情感會給我們帶來不舒服、不愉快的負(fù)面感受，甚至?xí)绊懳覀兊纳钯|(zhì)量。②積極影響：體驗(yàn)消極情感未必是壞事。在生活中，接受挫折的考驗(yàn)，學(xué)會轉(zhuǎn)化消極情感，可以讓我們感受到生活的美好，不斷成長。
近日，福建理工大學(xué)旁的一家名叫“浙江鍋盔”的小攤因?qū)W生們的暖心行動而走紅網(wǎng)絡(luò)。事情的起因是該校學(xué)生高穎偶然得知攤主胡先生的妻子病重，家庭負(fù)擔(dān)沉重，但胡先生依然堅(jiān)持“加量不加價(jià)”，對學(xué)生們慷慨大方。高穎將此事記錄下來并發(fā)布在短視頻平臺上，迅速引發(fā)了廣泛關(guān)注和響應(yīng)。
大學(xué)生排隊(duì)百米買鍋盔:一場“愛心接力棒”的傳遞
六元一份的鍋盔，不需要很多錢，卻需要很多愛心。在胡先生面臨困境時(shí)，學(xué)生們沒有選擇冷漠和逃避，而是用自己的小小善意，匯聚成一股溫暖的力量，幫助胡先生渡過難關(guān)。這種人與人之間的守望相助，讓人深感溫暖和踏實(shí)。魯迅先生曾說:“無窮的遠(yuǎn)方，無數(shù)的人們，都與我有關(guān)?！边@群大學(xué)生們正在用行動踐行這句話?；仡櫄v史，知識分子有情懷、有擔(dān)當(dāng)，而今天的大學(xué)生依然毫不遜色。他們用自己的行動詮釋了“一方有難，八方支援”的深刻內(nèi)涵，展現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生的社會責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神。
③我們要在實(shí)踐中提升情感境界。我們要用心體悟平凡生活，從做好小事、管好小節(jié)開始，在長期實(shí)踐和奉獻(xiàn)社會中提升內(nèi)在修養(yǎng)，讓情感在不斷淬煉中升華為高尚情操。
①我們要有意識地增加自己的積極情感體驗(yàn)。用熱情和行動來影響周圍的環(huán)境，讓世界因我們的積極情感而多一份美好。②我們要學(xué)會承受和轉(zhuǎn)化消極情感。在生活中，接受挫折的考驗(yàn)，學(xué)會轉(zhuǎn)化消極情感，可以讓我們感受到生活的美好，不斷成長。③我們要在實(shí)踐中提升情感境界。在長期實(shí)踐和奉獻(xiàn)社會中提升內(nèi)在修養(yǎng)，讓情感在不斷淬煉中升華為高尚情操。
有意識地增加自己的積極情感體驗(yàn)
學(xué)會承受和轉(zhuǎn)化消極情感
1.著名鋼琴家傅聰經(jīng)常足不出戶，一整天練習(xí)鋼琴指法。父親傅雷建議他要多走進(jìn)博物館、大自然，或多看一些古典著作，或多與他人交流，這樣有利于（　　）A．獲得更多美好的情感體驗(yàn)，豐富生活B．傳遞美好情感，傳遞正能量C．更好地調(diào)控情緒，減少負(fù)面影響D．克服閉鎖心理，樂觀向上
【答案】A【解析】題干中傅聰為了練琴足不出戶，傅雷建議他走出去，有利于傅聰通過這些活動，獲得更多美好的情感體驗(yàn)，豐富生活，A說法正確，符合題意。其它選項(xiàng)都與題意無關(guān)，不合題意。
2．下列行為或活動能為學(xué)生帶來美好情感體驗(yàn)的是（　?。僮哌M(jìn)敬老院，為老人們表演節(jié)目②組織開展“青春飛揚(yáng)，傳播正能量”主題班會活動③參加“最美的贊歌獻(xiàn)給黨”合唱比賽④參加校運(yùn)動會，為班集體榮譽(yù)努力A．①③B．②④C．①③④D．①②③④
【答案】D【解析】情感是人最基本的精神需求，情感影響我們的判斷和選擇，驅(qū)使我們作出行動，豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物，探索未知。所以，我們應(yīng)該通過多種方式創(chuàng)造正面的情感體驗(yàn)，如走進(jìn)敬老院，為老人們表演節(jié)目；組織開展“青春飛揚(yáng)，傳播正能量”主題班會活動；參加“最美的贊歌獻(xiàn)給黨”合唱比賽；參加校運(yùn)動會，為班集體榮譽(yù)努力，①②③④正確，符合題意。
3.“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯”，馬致遠(yuǎn)的《天凈沙·秋思》充溢著旅人凄苦悲涼之情；“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄”，劉禹錫的《秋辭》抒發(fā)了偉人樂觀的精神。同樣寫秋，表達(dá)的意境卻不同，這是因?yàn)椋???）A．情感與人們的想象力無關(guān)B．人與人之間的情緒會相互感染C．情緒受周圍環(huán)境影響且具有穩(wěn)定性D．情感反映著我們對人和對事的態(tài)度
【答案】D【解析】本題考查情感的作用。D：馬致遠(yuǎn)和劉禹錫同樣寫秋，表達(dá)的意境卻不同，這是因?yàn)榍楦蟹从持覀儗θ撕蛯κ碌膽B(tài)度，D正確；A：情感與人們的想象力相關(guān)，A錯(cuò)誤；B：題干沒有體現(xiàn)人與人之間的情緒會相互感染，B不符合題意；C：情緒是不穩(wěn)定的，C錯(cuò)誤。
4.不談作業(yè)，母慈子孝順；一談作業(yè)，雞飛狗跳。但即便是雞飛狗跳，母親對孩子的愛也是不變的。從材料中我們可以看出（???）A．情感相對穩(wěn)定，而情緒是短暫的、不穩(wěn)定的B．媽媽的愛屬于負(fù)面的情感體驗(yàn)C．情緒有明顯的外在表現(xiàn)，情感則比較深沉D．情感和情緒緊密相關(guān)
【答案】A【解析】本題考查對情緒與情感的理解。A：不寫作業(yè)母慈子孝，一寫作業(yè)，雞飛狗跳，說明了情緒是短暫的，不穩(wěn)定的；也體現(xiàn)了媽媽的愛永不變，說明了情感相對穩(wěn)定，不易變化，A說法正確，符合題意；B：媽媽的愛屬于正面情感體驗(yàn)，B說法錯(cuò)誤；CD：與題意不相符，故排除CD。
5.下列古詩句與“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”所表達(dá)的情感不一致的是（???）A．黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還B．兩情若是久長時(shí)，又豈在朝朝暮暮C．人生自古誰無死，留取丹心照汗青D．先天下而憂而憂，后天下而樂而樂

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