
枯葉蝶的翅很像一片枯葉,這有什么適應(yīng)意義嗎?
從進(jìn)化的角度,怎樣解釋這種適應(yīng)的形成?
同一環(huán)境中不乏翅色鮮艷的蝴蝶,這與你剛才作的解釋有矛盾嗎?如果有,又怎樣解釋?
小腸適應(yīng)消化吸收功能的形態(tài)結(jié)構(gòu)
水生動(dòng)物適應(yīng)水中生活的各種形態(tài)結(jié)構(gòu)
生殖方式:從無(wú)性生殖到有性生殖受精方式:從體外受精到體內(nèi)受精這些都是各種生物適應(yīng)繁殖的特征
仙人掌葉子退化,減少水分蒸發(fā)根系發(fā)達(dá),伸展到更遠(yuǎn)地方吸水這些特征適應(yīng)于在干旱環(huán)境生存
【思考·討論】分析適應(yīng)的相對(duì)性
上網(wǎng)查查枯葉蝶的天敵有哪些??萑~蝶能完全免于天敵的捕食嗎?
枯葉蝶的天敵有捕食性鳥(niǎo)類、步甲、土蜂、胡蜂、獵蟒、青蛙、蟾蜍等。枯葉蝶不能完全免于天敵的捕食。
雷鳥(niǎo)在冬季來(lái)臨前將羽毛換成白色的,這有利于在白色皚皚的環(huán)境中保護(hù)自己。這種適應(yīng)現(xiàn)象有沒(méi)有局限性?
在進(jìn)行以上分析的基礎(chǔ)上,請(qǐng)你用自己的話概括適應(yīng)相對(duì)性的原因。
進(jìn)化論——拉馬克的進(jìn)化學(xué)說(shuō)
形成各種生物的適應(yīng)性特征
用進(jìn)廢退(器官用得越多就越發(fā)達(dá),器官?gòu)U而不用,就會(huì)造成形態(tài)上的退化)
獲得性遺傳(這些因用進(jìn)廢退而獲得的性狀是可以遺傳給后代)
拉馬克提出的進(jìn)化學(xué)說(shuō)在當(dāng)時(shí)是有進(jìn)步意義的,但他對(duì)適應(yīng)形成的解釋是膚淺的,未被人們普遍接受。
進(jìn)化論——達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說(shuō)
事實(shí)1:生物都有過(guò)度繁殖的傾向
事實(shí)2:物種內(nèi)的個(gè)體數(shù)能保持穩(wěn)定
推論1:個(gè)體間存在著生存斗爭(zhēng)
事實(shí)4:同種個(gè)體間普遍存在差異(變異)
事實(shí)5:許多變異是可以遺傳的
推論2:具有有利變異的個(gè)體,生存并留下后代的機(jī)會(huì)多
推論3:有利變異逐代積累,具有這些有利變異的個(gè)體越來(lái)越多,形成具有新的適應(yīng)性特征的生物新類型
【思考·討論】運(yùn)用自然選擇學(xué)說(shuō)解釋適應(yīng)的形成
長(zhǎng)頸鹿主要以樹(shù)葉為食,而在漫長(zhǎng)的干旱季節(jié),食物的缺乏是經(jīng)常發(fā)生的。設(shè)想在某個(gè)歷史時(shí)期,長(zhǎng)頸鹿的祖先群體中出現(xiàn)了頸長(zhǎng)的個(gè)體,這一變異是可以遺傳的。這樣的個(gè)體在生存和繁殖上有什么優(yōu)勢(shì)?
經(jīng)過(guò)若干代的繁殖,長(zhǎng)頸鹿祖先群體中頸長(zhǎng)的個(gè)體所占的比例將會(huì)怎樣變化?枯葉蝶在停息時(shí)形似枯葉這一適應(yīng)性特征的形成,能否同樣用自然選擇學(xué)說(shuō)來(lái)解釋?
在進(jìn)行以上分析的基礎(chǔ)上,請(qǐng)你用自己的話概括適應(yīng)是如何形成的。
過(guò)度繁殖生存斗爭(zhēng)遺傳和變異適者生存
適應(yīng)的來(lái)源:可遺傳的變異。適應(yīng)的產(chǎn)生:是自然選擇的結(jié)果。適應(yīng)形成的必要條件:群體中出現(xiàn)可遺傳的有利變異和環(huán)境的定向選擇。
對(duì)生物的進(jìn)化和適應(yīng)的形成作出了合理的解釋。使人們認(rèn)識(shí)到,原來(lái)自然界的萬(wàn)千生物不是神靈預(yù)先設(shè)定好而永恒不變的,而是在自然選擇的作用下不斷發(fā)展變化的。這就使生物學(xué)第一次擺脫了神學(xué)的束縛,走上了科學(xué)的軌道。揭示了生物界的統(tǒng)一性是由于所有的生物都有共同祖先,而生物的多樣性和適應(yīng)性是進(jìn)化的結(jié)果。恩格斯將達(dá)爾文的生物進(jìn)化論譽(yù)為19世紀(jì)自然科學(xué)的三大發(fā)現(xiàn)之一。
【思考·討論】分析生物進(jìn)化觀點(diǎn)對(duì)人們思想觀念的影響,
達(dá)爾文的生物進(jìn)化論和神創(chuàng)論的主要沖突是什么?達(dá)爾文提出生物進(jìn)化論之后,為什么遭到許多人的攻擊、謾罵和譏諷?
請(qǐng)收集生物進(jìn)化論的相關(guān)資料,討論一下問(wèn)題。
19世紀(jì)末,嚴(yán)復(fù)、梁?jiǎn)⒊纫宰匀贿x擇學(xué)說(shuō)中“物競(jìng)天擇,適者生存”的觀點(diǎn),作為換起同胞救國(guó)國(guó)強(qiáng)的警鐘。這一做法在當(dāng)時(shí)起到了什么作用?馬克思讀了達(dá)爾文的《物種起源》后,再寫給恩格斯的一封信中說(shuō):“雖然這本書用英文寫得很粗略,但是他為我們的觀點(diǎn)提供了自然史的基礎(chǔ)。”馬克思所說(shuō)的“我們的觀點(diǎn)”是指什么觀點(diǎn)?
達(dá)爾文的生物進(jìn)化論對(duì)于人們正確認(rèn)識(shí)人類在自然界的地位有什么啟示?
受到當(dāng)時(shí)科學(xué)發(fā)展水平的限制,達(dá)爾文對(duì)于遺傳和變異的認(rèn)識(shí)還局限于性狀水平,不能科學(xué)地解釋遺傳和變異的本質(zhì)。
進(jìn)化論——現(xiàn)代生物進(jìn)化理論
從研究水平上看:已從性狀水平深入到基因水平。從研究對(duì)象上看:已從以生物個(gè)體為單位,發(fā)展到以種群為基本單位。
以自然選擇為核心的現(xiàn)代生物進(jìn)化理論。
這是一份高中生物人教版 (2019)必修2《遺傳與進(jìn)化》第2節(jié) 自然選擇與適應(yīng)的形成示范課ppt課件,共28頁(yè)。PPT課件主要包含了一適應(yīng)的含義,普遍性,二適應(yīng)的特點(diǎn),形態(tài)結(jié)構(gòu),完成一定的功能,形態(tài)結(jié)構(gòu)及其功能,一定的環(huán)境,①擬態(tài),3實(shí)例,②保護(hù)色等內(nèi)容,歡迎下載使用。
這是一份高中生物人教版 (2019)必修2《遺傳與進(jìn)化》第2節(jié) 自然選擇與適應(yīng)的形成精品ppt課件,共16頁(yè)。PPT課件主要包含了問(wèn)題探討,保護(hù)色,警戒色,適應(yīng)環(huán)境,生存和繁殖,適應(yīng)特性,不一定,②相對(duì)性,達(dá)爾文進(jìn)化論,事實(shí)3資源是有限的等內(nèi)容,歡迎下載使用。
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