◇教學(xué)目標(biāo)◇
知識(shí)目標(biāo)
1.通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究不同物質(zhì)和相同物質(zhì)質(zhì)量與體積比值的關(guān)系。
2.理解密度概念、公式和單位，會(huì)進(jìn)行單位的換算。
3.學(xué)會(huì)和掌握質(zhì)量與體積的測(cè)量方法。
4.會(huì)用密度知識(shí)解釋生活中一些與密度有關(guān)的物理現(xiàn)象，解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題。
能力目標(biāo)
1.通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究發(fā)現(xiàn)同種物質(zhì)的質(zhì)量和體積的比值是相同的，不同物質(zhì)的質(zhì)量與體積的比值一般是不同的。
2.領(lǐng)會(huì)用比值定義法定義物理量。
素養(yǎng)目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生將知識(shí)與生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，進(jìn)而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。
◇教學(xué)重難點(diǎn)◇
教學(xué)重點(diǎn)
探究物體質(zhì)量和體積的關(guān)系，建構(gòu)密度的概念。
教學(xué)難點(diǎn)
建構(gòu)密度的概念，理解密度是物質(zhì)的一種特性。
◇教學(xué)過(guò)程◇
一、新課導(dǎo)入
怎樣才能測(cè)定物體密度的大??？用什么測(cè)量物體的質(zhì)量？對(duì)于形狀規(guī)則的物體的體積如何測(cè)量？對(duì)于形狀不規(guī)則的物體又該怎樣測(cè)量體積？
二、教學(xué)步驟
探究點(diǎn)1 探究物質(zhì)質(zhì)量與體積的關(guān)系
［閱讀課本］P8~9“如圖6.2?1所示……關(guān)系相同嗎？”
［小組討論］（1）比較準(zhǔn)備好的體積相同的鋁塊和銅塊，它們的質(zhì)量相同嗎？
（2）比較體積不同的鋁塊，它們的質(zhì)量相同嗎？
（3）同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積存在什么關(guān)系呢？
［歸納提升］體積相同的不同物質(zhì)質(zhì)量不相同；同種物質(zhì)的體積越大，質(zhì)量越大。
［實(shí)驗(yàn)］（1）調(diào)節(jié)天平平衡。
（2）用天平分別稱量不同體積的鋁塊（銅塊）的質(zhì)量，并記入表格。
（3）用刻度尺測(cè)量鋁塊（銅塊）的棱長(zhǎng)，計(jì)算鋁塊（銅塊）的體積，并記入表格。
（4）把所測(cè)量的各鋁塊（銅塊）的體積、質(zhì)量數(shù)據(jù)在坐標(biāo)系中表示出來(lái)。
（5）把各點(diǎn)連成一條線。
［思考］作出的圖像反映了質(zhì)量隨體積有怎樣的變化關(guān)系？
［歸納提升］不同物質(zhì)的質(zhì)量與體積的比一般不同；由某種物質(zhì)組成的物體，其質(zhì)量與體積的比通常是一個(gè)常量，它反映了這種物質(zhì)的一種特性。
探究點(diǎn)2 密度
［閱讀課本］P10~11“大量實(shí)驗(yàn)……保溫材料?！?br>［小組討論］（1）什么是物質(zhì)的密度？
（2）密度的公式是什么？
（3）密度的國(guó)際單位和常用單位分別是什么？它們之間的換算關(guān)系是多少？
（4）水的密度為1.0×103 kg/m3，它表示的物理意義是什么？
［歸納提升］（1）物理學(xué)中，把物體的質(zhì)量與體積的比叫作密度，它的物理含義是單位體積物體的質(zhì)量。
（2）公式：用m表示質(zhì)量，V表示體積，ρ表示密度，則ρ=mV。在公式ρ=mV中，不能認(rèn)為某種物質(zhì)的密度與其質(zhì)量成正比，與其體積成反比，原因是物質(zhì)的密度是物質(zhì)的一種特性，它只與物質(zhì)的種類有關(guān)，而與物體的質(zhì)量、體積等無(wú)關(guān)，但一種物質(zhì)的密度卻可以根據(jù)其質(zhì)量、體積求得。
（3）單位：在國(guó)際單位制中，密度的單位是千克每立方米，用符號(hào)kg/m3或kg·m-3表示。常用單位還有克每立方厘米，用符號(hào)g/cm3或g·cm-3表示。
它們之間的換算關(guān)系：1 g/cm3=1000 kg/m3。
（4）水的密度為1.0×103 kg/m3，表示1 m3水的質(zhì)量是1.0×103 kg。
三、板書(shū)設(shè)計(jì)
第二節(jié) 物質(zhì)的密度
（1）概念：物理學(xué)中，把物體的質(zhì)量與體積的比叫作密度。
（2）公式：ρ=mV。
（3）國(guó)際單位：kg/m3；常用單位：g/cm3。
換算關(guān)系：1 g/cm3=1000 kg/m3。
◇教學(xué)反思◇
明確本節(jié)課的思路是學(xué)習(xí)這節(jié)課的關(guān)鍵。所以，上課一開(kāi)始，教師就要提供素材、創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生提出同種物質(zhì)組成的物體的質(zhì)量與體積是什么關(guān)系，不同種物質(zhì)組成的物體的質(zhì)量與體積是什么關(guān)系，在此基礎(chǔ)上，教師追問(wèn)：能不能用物體質(zhì)量與體積的比值來(lái)表示以上關(guān)系呢？明確了這些，制訂實(shí)驗(yàn)方案、收集實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、建構(gòu)實(shí)驗(yàn)結(jié)論，自然水到渠成。

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第二節(jié) 物質(zhì)的密度

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