基因位于染色體上，要測定某個基因的序列，首先要知道該基因位于哪條染色體上。
2.為什么不測定全部46條染色體?
人有46條染色體，但是旨在揭示人類基因組遺傳信息的人類基因組計劃卻只測定人的24條染色體的DNA序列。
1.對人類基因組進行測序，為什么首先要確定測哪些染色體?
在常染色體中，每對同源染色體上分布的基因是相同的或等位基因，所以每對只測序1條即可；而性染色體X和Y的差別很大，兩條性染色體都要測序，因此測定22條常染色體和兩條性染色體，共24條。
發(fā)現(xiàn)問題：用蝗蟲作材料研究精子和卵細胞的形成過程，發(fā)現(xiàn)孟德爾遺傳定律中遺傳因子（基因）的分離與減數(shù)分裂中同源染色體的分離非常相似。
1、內(nèi)容：基因（遺傳因子）是由染色體攜帶著從親代傳遞給下一代的。也就是說，基因在染色體上。
2、依據(jù)：基因和染色體行為存在著明顯的平行關系。
3、研究方法：類比推理法。
——根據(jù)兩個對象在某些屬性上相同或相似，通過比較而推斷出他們在其他屬性上也相同的推理過程。
也具有相對穩(wěn)定的形態(tài)結(jié)構(gòu)
分析減數(shù)分裂過程中基因和染色體的關系
用薩頓的假說解釋孟德爾的一對相對性狀的豌豆雜交實驗
薩頓運用“推理” 的方法提出基因位于染色體上的假說，對此我持懷疑態(tài)度，我要相信的是實驗證據(jù)，那我該選擇什么材料來做實驗呢？
基因真的在染色體上嗎？
摩爾根的這種大膽質(zhì)疑，科學務實的研究精神是值得我們努力學習的。
遺傳學實驗材料——果蠅的特點：①個體小，易飼養(yǎng)；②繁殖快，后代數(shù)量大；③有易于區(qū)分的相對性狀；④染色體數(shù)目少（4對），且形態(tài)大小等均有明顯差異。
雌雄個體細胞中不相同，決定性別的染色體
３對：ⅡⅡ，ⅢⅢ，ⅣⅣ
性染色體有1對，雌性體細胞中含有兩個同型的性染色體用XX表示，雄性體細胞中含有兩個異型的性染色體用XY表示。
注：雌雄同株的植物沒有常染色體和性染色體之分。
1909年起，摩爾根開始潛心研究果蠅的遺傳行為。摩爾根和他的學生在實驗室里培養(yǎng)了許多野生型紅眼果蠅，沒發(fā)現(xiàn)其它眼色果蠅。1910年5月的一天，摩爾根在實驗室中偶然發(fā)現(xiàn)一只白眼雄果蠅。白眼性狀是如何遺傳的？
2、摩爾根的果蠅雜交實驗
摩爾根運用“假說-演繹法” 進行實驗探究。
（1）觀察實驗，發(fā)現(xiàn)問題
“F2紅眼和白眼之間的數(shù)量比是3:1，遵循分離定律。所不同的是白眼性狀的表現(xiàn)，總是與性別相聯(lián)系?！? 如何解釋這一現(xiàn)象？
（2）提出假說，解釋問題
“如果控制白眼的基因（w）在X染色體上，而Y染色體上不含它的等位基因，上述現(xiàn)象可以得到合理解釋”
紅眼（ＸＷＸw 、ＸＷＸＷ）
ＸＷＸw、ＸＷＸＷ、ＸＷＹ
（3）演繹推理(紙上談兵)
紅眼（雌） 白眼（雄）
無法證明白眼性狀與性別相關聯(lián)
可證明控制白眼的基因在X染色體上
（4）實驗驗證（測交實驗）,得出結(jié)論
子代中雌蠅均為紅眼，雄蠅均為白眼。
得出結(jié)論：控制果蠅白眼的基因只位于X染色體上，而Y染色體不含其等位基因，基因在染色體上。
從此，摩爾根成了 理論的堅定支持者
2、下列關于基因和染色體的敘述，錯誤的是（ ）A．體細胞中成對的等位基因或同源染色體在雜交過程中保持獨立性B．受精卵中成對的等位基因或同源染色體一半來自母方，另一半來自父方C．減數(shù)分裂時，成對的等位基因或同源染色體彼此分離分別進入不同配子D．體細胞中基因成對存在，配子中只含一個基因
1、下列敘述中不能體現(xiàn)基因與染色體平行行為的是（ ）A．基因位于染色體上，染色體是基因的主要載體B．形成配子時，細胞中成對基因分開，同源染色體也分開，分別進入不同的配子C．形成配子時，細胞中非等位基因自由組合，非同源染色體也自由組合D．體細胞中成對的基因一個來自父方，一個來自母方，同源染色體也是如此

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第2節(jié) 基因在染色體上

版本： 人教版 (2019)

年級： 必修2《遺傳與進化》

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