第3課時 口算減法（1）
【教學(xué)內(nèi)容】
教材第47～48頁相關(guān)內(nèi)容。
【核心素養(yǎng)目標(biāo)】
1.探索、理解兩位數(shù)減一位數(shù)（不退位）、整十?dāng)?shù)以及兩位數(shù)減兩位數(shù)（不退位）的口算方法，并能正確計算。
2.通過擺小棒、對比、分析等活動充分體會“相同數(shù)位上的數(shù)才能直接相減”的道理。
3.在自主探究，與人交流的過程中，逐步養(yǎng)成清楚地表達自己的思考過程和思考結(jié)果的習(xí)慣，形成初步的推理意識。
【重點難點】
重點：理解“相同數(shù)位上的數(shù)才能直接相減”的道理。
難點：能用自己的語言描述計算過程，提升運算能力。
【教學(xué)過程】
一、情境導(dǎo)入
【課件出示教材第47頁例1情境圖】
師：觀察這幅圖，說一說你知道了什么。
預(yù)設(shè)1：有35本故事書，借出了2本。
預(yù)設(shè)2：有35本科普書，借出了20本。
師：你能提出什么數(shù)學(xué)問題嗎？
預(yù)設(shè)1：還剩多少本故事書？
預(yù)設(shè)2：還剩多少本科普書？
二、探究新知
1.探究兩位數(shù)減一位數(shù)（不退位）、整十?dāng)?shù)的口算方法。
（1）解決問題（1）?！菊n件出示問題（1）】
師：要解決“還剩多少本故事書”需要用到哪些信息？
預(yù)設(shè)：有35本故事書，借出了2本。
師：怎樣列式呢？
預(yù)設(shè)：求“還剩多少本”，用減法計算，列式為35－2。
師：你會計算嗎？拿出準(zhǔn)備好的小棒，擺一擺，算一算。
學(xué)生動手操作并計算。
師：誰來說一說你是怎樣做的？計算過程又是怎樣的？
預(yù)設(shè)：用3捆和5根小棒表示35，從5根小棒里拿走2根小棒，還剩3根小棒，這3根小棒和另外的3捆小棒合起來就是33根。計算時把35分成30和5，先算5－2＝3，再算30＋3＝33。
師：大家都看懂了嗎？（如果有學(xué)生存在疑問，教師要利用小棒進一步講解過程。）
（2）解決問題（2）。【課件出示問題（2）】
師：要解決“還剩多少本科普書”需要用到哪些信息？
預(yù)設(shè)：有35本科普書，借出了20本。
師：這個問題又該怎么列式呢？
預(yù)設(shè)：也用減法計算，列式為35－20。
師：35－20的結(jié)果是多少呢？請你們像剛才那樣用小棒擺一擺，算一算。
學(xué)生動手操作并計算。
師：誰來展示一下你的擺法并說一說你的計算過程？
預(yù)設(shè)：同樣的用3捆和5根小棒表示35，從3捆里面拿走2捆，還剩1捆，這1捆小棒和另外的5根小棒合起來就是15根。計算時把35分成30和5，先算30－20＝10，再算10＋5＝15。
師：大家還有什么不懂的地方嗎？（如果有學(xué)生存在疑問，教師要利用小棒進一步講解過程。）
（3）對比分析，感悟一般方法。
師：仔細觀察，說一說，計算35－2和35－20有什么不同？
學(xué)生對比、發(fā)現(xiàn)：計算35－2時，是先把個位上的數(shù)相減，再和十位上的數(shù)相加；計算35－20時，是先把十位上的數(shù)相減，再和個位上的數(shù)相加。
師小結(jié)：大家說得真好！只有相同數(shù)位上的數(shù)才能直接相減，幾個一和幾個一相減，幾個十和幾個十相減。
2.探究兩位數(shù)減兩位數(shù)（不退位）的口算方法。
【課件出示教材第47頁試一試】
師：你會計算嗎？想一想，算一算。
學(xué)生自主完成計算。
師：誰來說一說你的計算過程？
預(yù)設(shè)1：35－22，先算5－2＝3，再算30－20＝10，最后算10＋3＝13。
預(yù)設(shè)2：76－45，先算6－5＝1，再算70－40＝30，最后算30＋1＝31。
師：大家都是這樣做的嗎？這兩道題雖然是兩位數(shù)減兩位數(shù)，但是和前面兩題的計算方法是一樣的，都是將相同數(shù)位上的數(shù)直接相減。
三、快樂應(yīng)用
1.完成教材第48頁“做一做”。
2.車上還剩多少個座位？
四、課堂小結(jié)
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？
五、課后作業(yè)
完成本課時的習(xí)題。
【板書設(shè)計】
口算減法（1）

相關(guān)教案

小學(xué)人教版（2024）口算減法優(yōu)秀第二課時教案設(shè)計：

這是一份小學(xué)人教版（2024）口算減法優(yōu)秀第二課時教案設(shè)計，共4頁。

人教版（2024）一年級下冊（2024）口算減法教案：

這是一份人教版（2024）一年級下冊（2024）口算減法教案，共4頁。教案主要包含了情境創(chuàng)設(shè),導(dǎo)入課題，師生合作，探究新知，鞏固練習(xí),學(xué)有所得，課末小結(jié),融會貫通，教海拾遺,反思提升等內(nèi)容，歡迎下載使用。

小學(xué)人教版（2024）口算減法教學(xué)設(shè)計：

這是一份小學(xué)人教版（2024）口算減法教學(xué)設(shè)計，共5頁。教案主要包含了情境創(chuàng)設(shè),導(dǎo)入課題，師生合作，探究新知，鞏固練習(xí),學(xué)有所得，課末小結(jié),融會貫通，教海拾遺,反思提升等內(nèi)容，歡迎下載使用。

英語朗讀寶

相關(guān)教案 更多

人教版（2024）一年級下冊（2024）口算減法第四課時教案及反思

人教版（2024）一年級下冊（2024）口算減法第四課時教案及反思
人教版（2024）口算減法第三課時教案及反思

人教版（2024）口算減法第三課時教案及反思
人教版（2024）一年級下冊（2024）口算減法第二課時教案

人教版（2024）一年級下冊（2024）口算減法第二課時教案
小學(xué)人教版（2024）口算減法第一課時教學(xué)設(shè)計及反思

小學(xué)人教版（2024）口算減法第一課時教學(xué)設(shè)計及反思
資料下載及使用幫助
版權(quán)申訴
版權(quán)申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認(rèn)為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識產(chǎn)權(quán)，請掃碼添加我們的相關(guān)工作人員，我們盡可能的保護您的合法權(quán)益。
入駐教習(xí)網(wǎng)，可獲得資源免費推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎勵，申請 精品資源制作， 工作室入駐。
版權(quán)申訴二維碼
小學(xué)數(shù)學(xué)人教版（2024）一年級下冊（2024）電子課本 新教材

口算減法

版本： 人教版（2024）

年級： 一年級下冊（2024）

切換課文
  • 課件
  • 教案
  • 學(xué)案
  • 更多
所有DOC左下方推薦
歡迎來到教習(xí)網(wǎng)
  • 900萬優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質(zhì)量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬教師選擇，專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊
qrcode
二維碼已過期
刷新

微信掃碼，快速注冊

手機號注冊
手機號碼

手機號格式錯誤

手機驗證碼 獲取驗證碼

手機驗證碼已經(jīng)成功發(fā)送，5分鐘內(nèi)有效

設(shè)置密碼

6-20個字符，數(shù)字、字母或符號

注冊即視為同意教習(xí)網(wǎng)「注冊協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊
手機號注冊
微信注冊

注冊成功

返回
頂部