初中人教部編版（2024）活板一等獎教學(xué)ppt課件

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2008年北京奧運會開幕式上的“活字印刷術(shù)”的表演，向世界展示了中國四大發(fā)明之一——活字印刷術(shù)。2008年6月14日，活字印刷術(shù)被國務(wù)院確定為國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)；2010年，以東源木活字印刷術(shù)為主體的“中國活字印刷術(shù)”被聯(lián)合國教科文組織列入“急需保護(hù)的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄”?；钭钟∷⑿g(shù)的詳細(xì)介紹就在沈括的《夢溪筆談》中的《活板》一文，今天我們一起來學(xué)習(xí)這篇文章《活板》。
1.熟讀課文，翻譯課文，積累文言詞語。2.學(xué)習(xí)文章抓住事物特點，運用程序說明順序，使用簡明、平實、準(zhǔn)確的語言說明事物的特色。3.了解我國古代科學(xué)技術(shù)的偉大成就，認(rèn)識我國古代勞動人民的聰明才智，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。
畢昇（？—約1051），北宋工匠、發(fā)明家。宋初為書肆刻工。宋慶歷年間(1041-1048),他根據(jù)實踐經(jīng)驗，發(fā)明膠泥活字印刷技術(shù)，即在膠泥片上刻字，一字一印,用火燒硬后,便成活字。這一技術(shù)未及推廣,畢昇就去世了。他的字印為沈括家人收藏,事跡見于沈括的《夢溪筆談》。
沈括（1031—1095），字存中，北宋錢塘（今浙江杭州）人。我國古代著名科學(xué)家，英國著名科學(xué)家李約瑟譽之為“中國整部科學(xué)史上最卓越的人物”。他出身于封建官僚家庭，幼時嗜好醫(yī)學(xué)，33歲中進(jìn)士。政治上比較進(jìn)步，是王安石變法的主要助手之一。47歲拜翰林學(xué)士，55歲時王安石變法失敗，便退居江蘇潤州（今鎮(zhèn)江市）附近，建夢溪園，寫成《夢溪筆談》一書，享年65歲。
《夢溪筆談》是筆記文學(xué)體裁的綜合性論著。全書包括《補筆談》《續(xù)筆談》共30卷，計609篇。其內(nèi)容廣博，天文、歷法、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、地理、地質(zhì)、醫(yī)學(xué)、軍事、歷史、文學(xué)、哲學(xué)、等幾乎無所不包。其中以自然科學(xué)為主。它總結(jié)了古代，特別是宋代自然科學(xué)領(lǐng)域的光輝成就，記錄和贊揚了當(dāng)時勞動人民的創(chuàng)造，闡述了自己在自然科學(xué)方面的見解，是我國和世界科技發(fā)展史上一部重要文獻(xiàn)，受到國內(nèi)外廣泛重視和高度評價。被稱為“中國科學(xué)史的里程碑”。
注意感受停連和節(jié)奏，標(biāo)注生字讀音。
板印書籍，唐人尚未盛為之。 自馮瀛王始印五經(jīng)，已后典籍皆為板本。
——雕版印刷發(fā)展情況
用雕版印刷書籍，唐朝人還沒有大規(guī)模地這么做。自馮瀛王的時候才用雕版印刷五經(jīng)，以后的經(jīng)典文獻(xiàn)都是雕版印刷的本子了。
譯讀課文，落實字詞，概括內(nèi)容。
慶歷中，有布衣畢昇，又為活板。
呼應(yīng)上下文，說明活板是在印刷術(shù)上繼雕版之后的“又”一大發(fā)明
——活板發(fā)明的時間，發(fā)明人的身份
慶歷年間，有位叫畢昇的平民，又發(fā)明了活字版。
其法：用膠泥刻字，薄如錢唇，每字為一印，火燒令堅。 先設(shè)一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之。 欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布字印，滿鐵范為一板，持就火煬之； 藥稍熔，則以一平板按其面，則字平如砥。
——介紹活字印模的制作
它的方法是：用黏土刻字，字模薄得像銅錢邊緣似的，每個字刻一個字模，用火燒使它堅硬。
先設(shè)置一塊鐵板，在它的上面用松脂、蠟混合著紙灰這一類東西覆蓋好。
把它拿到火上烘烤；等到鐵板上的藥物稍微熔化，就拿一塊平板按壓在字模上面，那么(所有排在板上的)字模就像磨刀石那樣平。
想要印刷，就拿一個鐵框子放在鐵板上，
便在鐵框內(nèi)密密地排上字模，
排滿一鐵框就成為一塊印板，
若止印三二本，未為簡易；若印數(shù)十百千本，則極為神速。 常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字，此印者才畢，則第二板已具，更互用之，瞬息可就。
——介紹活板的使用方法、功效
如果只印三兩本，不能算是簡便；如果印幾十乃至成百上千本，那就極其快速。
(印刷時，)通常是做兩塊鐵板，這一塊在印刷，那一塊板已另外在排字了，
這一塊印刷才完，第二塊板已經(jīng)準(zhǔn)備好了，兩塊相互交替使用，（很）短的時間就能完成。
每一字皆有數(shù)印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以備一板內(nèi)有重復(fù)者。不用，則以紙?zhí)宽崬橐惶?，木格貯之。有奇字素?zé)o備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成。
每一個字都有幾個印模，像“之”、“也”等字，每個字有二十多個印模，用來準(zhǔn)備同一版里面有重復(fù)的字。
不用時，就用紙條給它們作標(biāo)志，（按照字的韻部分類），每一個韻部做一個標(biāo)簽，用木格把它們貯存起來。
遇到平時沒有準(zhǔn)備的生僻字，隨即刻制，用草燒火烘烤，一會兒就能制成功。
不以木為之者，文理有疏密，沾水則高下不平，兼與藥相粘，不可?。徊蝗綮芡?，用訖再火令要熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。
不用木料制作活字模的原因，是因為木料的紋理有疏有密，
一沾水就會變得高低不平，再加上木刻的字會和藥物粘在一起，（拆板時）拿不下來；
不像用膠泥燒制的字模，印完后再用火一烤，使藥物熔化，
用手輕輕一撣，那些字模就會自己掉下來，一點也不會被藥物弄臟。
昇死，其印為予群從所得，至今保藏。
畢昇死后，他的字模被我的堂兄弟和侄兒們得到，到今天還珍藏著。
概括各段的主要內(nèi)容，并說一說各段之間的邏輯聯(lián)系。
交代活字印刷術(shù)的前身 ——雕版印刷的簡要情況。
簡要交代活字印刷術(shù)的發(fā)明時間和發(fā)明者，詳細(xì)介紹制字、制版、印刷、拆版的程序，是對活字印刷全過程的介紹。
第1段介紹印刷的簡要歷史，是為第2段推出活字印刷設(shè)置一個大的背景，也可以說是為了體現(xiàn)印刷術(shù)的發(fā)展和進(jìn)步；第3段交代下落，照應(yīng)第2段開頭，使對活字印刷的介紹有始有終。
細(xì)讀課文第二自然段，根據(jù)提示填寫下面的表格，看作者是怎樣逐層說明由制字到印刷的程序的。
以松脂、蠟和紙灰之類冒之
欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布字印，滿鐵范為一板
藥稍镕，則以一平板按其面，則字平如砥
3.欲印，則以一鐵范置鐵板上
6.藥稍熔，則以一平板按其面，則字平如砥
4.乃密布字印，滿鐵范為一板。
2.以松脂、蠟和紙灰之類冒之
[明確]每字刻20多個字印。
有的字如“之”“也”用的較多，怎么辦？
活字不用時怎么存放呢？
以紙?zhí)宽崬橐惶?，木格貯之。
·如果遇到生僻而平時沒有準(zhǔn)備的字，怎么辦呢？
·為什么不用木料刻字印而用膠泥呢？
（旋刻之，以草火燒，瞬息可成。）
（文理有疏密，沾水則高下不平，兼與藥相粘，不可取。不如用膠泥用訖在火令藥熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。）
活版是主要特征是一個“活”字?；钭钟∷⑿g(shù)的“活”體現(xiàn)在哪里？
用訖再火令藥镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污
放在不同木格中，方便精準(zhǔn)取用
一板印刷，一板已自布字 更互用之
方便一版中多次出現(xiàn)時使用
有奇字素?zé)o備者，旋刻之
活字印刷術(shù)有什么優(yōu)勢？
“每一字皆有數(shù)印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以備一板內(nèi)有重復(fù)者?！薄钭钟〉念A(yù)備數(shù)量可以滿足一版內(nèi)重復(fù)用字需求。
“不用，則以紙?zhí)?，每韻為一帖，木格貯之。”——貯存和再次使用便捷。
“有奇字素?zé)o備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成。”——臨時制字很方便。
“不以木為之者，木理有疏密，沾水則高下不平，兼與藥相粘，不可取；不若燔土，用訖再火令藥镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污?！薄z泥制字比用木頭制字更適宜于活版印刷。
①板印書籍（同“版”，雕版）②已后典籍皆為板本（同“以”）③文理有疏密（同“紋”）④若止印三二本（同“只”，僅僅）
唐人尚未盛為之已后典籍皆為板本又為活板滿鐵范為一板未為簡易
持就火煬之（動詞，靠近）瞬息可就（動詞，完成）
若止印三二本（連詞，如果）不若燔土（介詞，如，像）
則以一平板按其面（介詞，用）以備一板內(nèi)有重復(fù)者（用來）
五代時始印五經(jīng)（動詞，印刷）每一字皆有數(shù)?。ㄗ钟。?br/>已后典籍皆為板本（用雕版印刷的）先設(shè)一鐵板（此處指較硬的物體）
三、詞類活用①板印書籍（名詞作狀語，“用雕版”）②火燒令堅?（名詞作狀語，“用火”?）③用訖再火令藥熔?（名詞用作動詞，“用火烤”）④則以紙?zhí)?（名詞用作動詞，“用標(biāo)簽標(biāo)出”）
四、古今異義①薄如錢唇（古義：邊緣；今義：人或某些動物口的周圍的肌肉組織。通稱嘴唇）②其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之（古義：蒙，蓋;今義：向外透，往上升） ③慶歷中有布衣畢（古義：平民。這里指沒有做官的讀書人;今義：布衣服）④則以一鐵范置鐵板上（古義：框子；今義：模范，范圍）
省略句： ①火燒令堅（“令”后省略賓語“之”） ②則以一鐵范置鐵板上（“置”后省略介詞“于”）被動句： 其印為予群從所得（“為……所……”表示被動）
1.文體文學(xué)常識填空。（1）沈括（公元1031-公元1095年），字存中，號夢溪。杭州錢塘（今浙江杭州）人， （朝代）科學(xué)家、政治家、文學(xué)家。晚年以平生見聞，在鎮(zhèn)江夢溪園撰寫了巨著《 》。（2）《夢溪筆談》是一部 作品，其中記載了豐富的科技知識，反映了我國古代特別是北宋時期的科技成就。
2.解釋下面句中畫線的詞語。
（1）持就火煬之（ ） （2）則以紙?zhí)? ）（3）則第二板已具（ ） （4）更互用之（ ）（5）瞬息可就( ) （6）用訖再火令藥镕( )
3.下列各句中 “其”字所指代的內(nèi)容解說正確的一項是(　　)
【解析】A項，指活版印刷； B項，指字模； C項，指活版。
A.其法：用膠泥刻字（指代畢昇）　　　 B.以手拂之，其印自落（指鐵板）C.則以一平板按其面（指鐵框） D.其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之（指先設(shè)的鐵板）
（1）每韻為一帖，木格貯之。 （2）更互用之，瞬息可就。
每個韻部做一個標(biāo)簽，用木格（分別）貯存這些活字。
兩塊相互交替使用，很短的時間就能完成。
4.用現(xiàn)代漢語翻譯下列語句。
1.朗讀第一自然段，說說雕版印刷術(shù)的發(fā)展史。
2.本文的說明對象是“活板”，為何要先介紹雕板印刷術(shù)的歷史？
表明活版印刷對于雕版印刷的繼承發(fā)展關(guān)系；為下文重點介紹前所未有的活版印刷術(shù)做鋪墊。
第二段：具體說明活版印刷的發(fā)明、制作、效能和使用方法。第一層：（慶歷中，有布衣畢昇，又為活板。）活版發(fā)明的時間和發(fā)明人。第二層：（其法：---則字平如砥）活版的制作方法，包括制活字模與排版、制版兩項。第三層：（若止印三二本---則極為神速）活版印刷的效能，在于印得越多越快。第四層：（常作二鐵板---殊不沾污）活版的印刷使用方法及應(yīng)注意的事項。
3.為第二段劃分層次并概括每個層次的大意。
4.歸納有關(guān)活字印刷的過程。制作過程：刻字、燒模，可以歸納為“制字”。然后是以藥鋪底，稱之為“制版”。接下來是布字、煬藥、按面的過程，稱之為“排版”。5.活板印刷有什么特點？多則簡單，少則復(fù)雜。所以說活板印刷提高了印刷的效率。6.活板在選材上為什么不選其他材料，例如木頭，課文告訴我們原因在哪里？“不以木為之者……，殊不沾污?！蹦绢^和膠泥材料不一樣，實用方便性也不一樣，而且膠泥更容易拆卸。
7.課文最后一自然段交待活板的下落有什么作用？
這一段交待活版的下落，與開頭“布衣畢昇，又為活板”相照應(yīng)。 “至今”強(qiáng)調(diào)了作者寫作本文的時間，充分證明是畢昇創(chuàng)制的活版。 “寶藏”說明所得者對活字的精心的收存。
1.我們知道說明介紹過程中可以有時間、空間、邏輯三種順序，第二段用了什么說明順序？邏輯順序。（復(fù)習(xí)邏輯順序）從制作到印刷再到補充說明，完全按照我們的思維習(xí)慣來寫，所以是邏輯順序。2.整個第二段是邏輯順序，那么寫制作過程是以什么為序？以制作過程為序，即時間順序。
制字（刻字——燒模）制版（鋪底）排版（布字——煬藥——按面）
①舉例子：每字皆有數(shù)印，如“之”“也”等字每字有二十余印，以備一板之內(nèi)有重復(fù)者。②列數(shù)字：數(shù)百千本，二十余印…… ③作比較：A.“不以木為之者，文理有疏密，沾水則高下不平……殊不沾污”，通過比較指出木料的缺點“沾水則高下不平”，明確了不用木料而是用膠泥的原因。B.“若止印三二本……則極為神速”，這句話是針對雕版而言，準(zhǔn)確說明了活板“印速快”的優(yōu)點。④打比方：“薄如錢唇”“則字平如砥”。作用：使人們對膠泥字模的形狀、活版的平整程度有了一個具體的認(rèn)識，使說明更準(zhǔn)確形象。
3.快速瀏覽，找出文中運用的說明方法。
4.本文在寫作上有什么特點？ 歸納：(1)抓住事物特點加以說明?；畎逑冗M(jìn)在“活”上。文章以雕板為比照，突出一個“活”字，既介紹了怎樣“活”，又說明了為什么這樣“活”。 (2)按工作程序的順序說明。活板印刷是一種新工藝，按程序說明是合理的順序。 (3)說明的語言簡潔、平實、準(zhǔn)確，形容適度。為了說明清楚，用了列數(shù)字、打比方、作比較等多種說明方法。
5.這么重要的一項大發(fā)明，竟然是來自平民。雖然對他的描寫只有一個詞語“布衣”，但是我們分明讀出了他身上的諸多優(yōu)秀的品質(zhì)，通過今天的學(xué)習(xí)，你感受到畢昇身上有哪些值得我們學(xué)習(xí)的地方？
寫一手好字，刻一手快字，懂得韻律，不斷思考，追求進(jìn)步，敢于創(chuàng)造發(fā)明。
敢于創(chuàng)新，追求一種工匠精神。
一字一印，一韻一帖，展現(xiàn)活字印刷之活，彰顯我國古代勞動人民之智。畢昇的活字印刷，在“活”字上做文章，匠心獨妙，“活”在創(chuàng)新，不僅“活”在技術(shù)，更“活”在思想，“活”在他的工匠精神。布衣畢昇發(fā)明活板告訴我們:對于技藝，“熟是經(jīng)驗，活是創(chuàng)新”?！皠?chuàng)新”是工匠精神的靈魂，如今的中國科技飛速發(fā)展，從北斗導(dǎo)航到空間站建設(shè)，從高鐵領(lǐng)先世界到登陸火星，中華民族需要高素質(zhì)技術(shù)技能人才、大國工匠，更需要精于工，匠于心，品于行，名于世的工匠精神！
學(xué)習(xí)了《活板》，我們充分地感受到了我們中華民族的智慧和力量，也為畢昇的創(chuàng)新精神所感動，現(xiàn)在，隨著計算機(jī)技術(shù)的飛速發(fā)展，印刷業(yè)有了更新的發(fā)展（計算機(jī)文字處理系統(tǒng)，能隨意設(shè)置版式、顯示效果等，這些都是活版所做不到的）,但還有更新的課題,需要我們?nèi)パ芯?去創(chuàng)造,希望我們努力做當(dāng)代的畢昇、張衡、祖沖之。
1.下列句中加線詞語解釋全都正確的一項是（ ） A．唐人尚未盛為之（指“版印書籍”） 以松脂、蠟和紙灰之類冒之（助詞，的） B．已后典籍皆為板本（是） 不以木為之者（制作，作活板） C．持就火煬之（靠近） 瞬息可就（完成） D．有奇字素?zé)o備者（平常，平時） 訓(xùn)練有素（素質(zhì)，素養(yǎng)）
【解析】A項，“以松脂、蠟和紙灰之類冒之”第一個“之”為指示代詞，這；B項，“不以木為之者”的 “為”是“刻”的意思；D項，“訓(xùn)練有素”的“素”是“平素、向來”的意思；故選C。
2.下列對文章的理解分析不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵? ）A．本文選自《夢溪筆談》，《夢溪筆談》被英國著名學(xué)者李約瑟譽為“中國科技史上的坐標(biāo)”。 B．本文在說明活板時，采用了程序式的說明順序，即按照工藝流程先后說明各個環(huán)節(jié)的操作過程。 C．在說明活板前，作者簡述雕版印刷的歷史，既表明活板印刷是對雕版印刷的繼承，也為下文重點介紹活板印刷術(shù)做了鋪墊。 D．“膠泥刻字，薄如錢唇”“若止印三二本，未為簡易；若印數(shù)十百千本，則極為神速”分別運用了打比方和分類別的說明方法。
【解析】D選項“膠泥刻字，薄如錢唇”運用了打比方說明方法；“若止印三二本，未為簡易；若印數(shù)十百千本，則極為神速”運用了列數(shù)字、作比較的說明方法。故答案為D。
3.下列敘述不符合原文的一項是(　　)
【解析】不用木料的原因是，木料的紋理有的疏松有的細(xì)密，沾水就高低不平，而且同藥物互相粘連，不能取下來。
A.活版的制作和印刷過程主要經(jīng)歷刻字、排版、印刷和拆版四大工序?！　　? B.文章主要說明了活版印刷術(shù)的發(fā)明、制作、效能和使用方法。C.活版的主要特征在“活”字，集中體現(xiàn)在字是活的，排版、印刷是活的，以及字印便于貯存重排等方面。 D.活版的字模之所以用膠泥而不用木料制作，是因為木料質(zhì)地太軟，且不宜用“火煬”。
1．假如你是博物館活字印刷展廳的講解員，你最想為參觀者介紹“活板”的哪一個特點，會怎樣介紹呢？請寫150字左右的小文章。2．完成課后練習(xí)及同步練習(xí)。