統(tǒng)編版高中語文 選擇性必修下
活動(dòng)情境:跟隨詩詞游揚(yáng)州
揚(yáng)州自古就是我國的歷史文化名城之一,素有“淮左名都”之譽(yù)。自古以來,即為人文薈萃之地, 早在六朝時(shí),就有“腰纏十萬貫,騎鶴上揚(yáng)州”之說,鼎盛時(shí)期的揚(yáng)州,春風(fēng)十里,歌舞升平。今天,我們將穿越歷史的云煙,跟隨姜夔走進(jìn)揚(yáng)州,去看看南宋時(shí)期的揚(yáng)州是怎樣的?
姜夔(1154年-1221年),字堯章,號(hào)白石道人
南宋文學(xué)家、音樂家。他少年孤貧,屢試不第,終生未仕。他詩詞俱工,詞尤負(fù)盛名,詞風(fēng)清麗典雅。他多才多藝,精通音律。在南宋詞壇上,姜夔、辛棄疾、吳文英鼎足而三,成為“清空”詞派的代表作家。
靖康之變(1126年)后,北宋滅亡,宋王朝南渡,此后金人屢次南侵。紹興三十一年 (公元1161年),金人十萬鐵騎破揚(yáng)州,大肆擄掠,“橫尸二十里”,破壞極其慘重。作者寫本詞時(shí),宋金隆興和議已達(dá)12年之久,南宋朝廷茍安半壁,朝綱廢弛。詞人目睹當(dāng)年經(jīng)強(qiáng)敵侵凌后揚(yáng)州城的累累傷痕和苦難頻仍的現(xiàn)實(shí),因而追懷喪亂,感慨今昔,寫下了這首詞,抒發(fā)了“黍離之悲”。
1.把握節(jié)奏:慢詞是依照曲調(diào)舒緩的慢曲填寫的詞,重抒情,應(yīng)該慢讀,吐字宜慢、稍長。??
2.這首詞的感情基調(diào)是怎樣的?
3. 重讀能表現(xiàn)詞人內(nèi)心痛苦的詞語 , 如“厭”、“寒”、“難賦”和“冷”等。
解讀小序,知“黍離之悲”
淳熙丙申至日,余過維揚(yáng)。夜雪初霽,薺麥彌望。入其城則四顧蕭條,寒水自碧。暮色漸起,戍角悲吟。予懷愴然,感慨今昔,因自度此曲。千巖老人以為有黍離之悲也。
黍離,閔宗周也。周大夫行役,至于宗周,過故宗廟宮室,盡為禾黍。閔周室之顛覆,彷徨不忍去,而作是詩也。 ——毛亨《詩序》
彼黍離離,彼稷之苗。行邁靡靡,中心搖搖。知我者,謂我心憂;不知我者,謂我何求。悠悠蒼天,此何人哉? ——《詩經(jīng)·王風(fēng)·黍離》
2700年前,西周滅亡,平王東遷,后來周王室一個(gè)大夫路過曾經(jīng)的都城——鎬京??吹轿羧辗比A的都城已夷為平地,遺址上已經(jīng)長滿了附近農(nóng)民栽種的莊稼,他不禁傷心落淚,吟唱出了一首著名的詩歌——《黍離》。由此衍生出一種情感,叫“黍離之悲”。人們往往把亡國之痛、興亡之感,稱作“黍離之悲”。
思考:詞前小序?qū)懥四男﹥?nèi)容?有什么作用?請(qǐng)完成表格。
淳熙丙申至日,予過維揚(yáng)。
夜雪初霽,薺麥彌望。入其城則四顧蕭條,寒水自碧。暮色漸起,戍角悲吟。
予懷愴然,感慨今昔,因自度此曲。
千巖老人以為有《黍離》之悲也。
“黍離之悲”對(duì)國家昔盛今衰的痛惜傷感
小組討論:你能發(fā)現(xiàn)詞人是如何寫悲的嗎?填寫下面的品讀鑒賞卡,展示分享。
鑒賞(從手法、煉字等角度):
淮左名都,竹西佳處,解鞍少駐初程。
開頭是否蘊(yùn)含悲情?作者一開始就寫揚(yáng)州昔日的繁華有什么作用?
前兩句突出對(duì)名都的仰慕、神往,在筆法上是虛寫反襯。昔之繁華令人神往,反襯下文今日揚(yáng)州的破敗荒涼。
過春風(fēng)十里,盡薺麥青青。
“春風(fēng)十里”化用杜牧的詩句“春風(fēng)十里揚(yáng)州路”,與開頭兩句呼應(yīng)。象征昔日的繁華,此處為虛寫。
“薺麥青青”野生的麥子瘋長,與小序中的薺麥彌望呼應(yīng)。暗示今日的蕭條冷落。此處是實(shí)寫。
虛實(shí)結(jié)合,今昔對(duì)比,突出了今日揚(yáng)州荒涼不堪的景象。
“自胡馬窺江去后,廢池喬木,猶厭言兵。”
“胡馬窺江”指代金兵南侵至長江。宋高宗建炎三年(1129)和紹興三十一年(1161),兩次南侵,揚(yáng)州兩次遭到焚掠。
“猶厭言兵”四字,包括無限傷亂語。他人累千萬言,亦無此韻味。 ——清·陳廷焯(zhuō)《白石道人歌曲》
自胡馬窺江去后,廢池喬木,猶厭言兵。
此處運(yùn)用了什么手法,表達(dá)了怎樣的情感?
漸黃昏、清角吹寒,都在空城。
“漸”和“清”兩字運(yùn)用極妙,請(qǐng)簡要賞析。
“漸”字表明詩人佇立時(shí)間之久?!扒濉变秩玖似嗲宓臍夥铡?
暮氣蒼茫,凄清的戍角在寒氣中吹著,凄慘、冷落的氣氛籠罩著劫后的空城。
由視覺描寫轉(zhuǎn)入聽覺描寫,以黃昏清角吹寒打破了空城的死寂,進(jìn)一步渲染了凄清沉寂、悲涼的氛圍,再用“空城”極寫揚(yáng)州慘遭破壞的現(xiàn)狀,作者巧妙地寓情于景,在交融的情與景中飽含著對(duì)外敵入侵的控訴,對(duì)南宋偏安的不滿,也展示出對(duì)國運(yùn)多艱的沉痛悲涼之感。
如果杜牧穿越到如今,見到破敗的揚(yáng)州城又會(huì)有什么樣的反應(yīng)呢?(用詞作中的詞句回答)
“杜郎俊賞,算而今,重到須驚。”“縱豆蔻詞工,青樓夢好,難賦深情?!?br/>杜郎俊賞,算而今重到須驚。
杜牧為何而驚?該句在全詞中有何作用?
①內(nèi)容上:由“空”引出“驚”,作者通過想象,此時(shí)此地,此情此景,富有才情的杜牧也“難賦深情”,反襯現(xiàn)實(shí)的揚(yáng)州是何等凄清荒涼,何等令人心痛!
縱豆蔻詞工,青樓夢好,難賦深情。
①用典,化用杜牧“豆蔻”“青樓”等詩句,強(qiáng)調(diào)此時(shí)的揚(yáng)州已面目全非,即使有杜牧的才華也難以描摹。
②反襯,用杜牧筆下昔日揚(yáng)州的繁華反襯今日的蕭條殘破。
二十四橋仍在,波心蕩,冷月無聲。
月亮本就“無聲”,也無所謂冷暖。作者為什么說月亮是清冷無聲呢?
思考:這句用了哪些表現(xiàn)手法?
化用了杜牧詩句:“二十四橋明月夜,玉人何處教吹簫”
今昔對(duì)比,來反襯今日揚(yáng)州的冷落凄涼
作者不直接寫內(nèi)心凄苦悲涼之感,而是細(xì)致描摹夜色下舊物仍在,卻面目全非的揚(yáng)州空城景象。
念橋邊紅藥,年年知為誰生?
橋仍在卻無人游,花常開更無人賞
①以樂景寫哀情?;ㄩ_依舊,人事已非,以樂景寫哀情,運(yùn)用反問的語調(diào)蘊(yùn)含著詞人內(nèi)心無比的悲愴與無奈。
②以景結(jié)情。言有盡而意無窮,給讀者留下深沉的思考和回味;同時(shí)運(yùn)用反問的語調(diào)蘊(yùn)含著詞人內(nèi)心無比的悲愴與無奈 。
請(qǐng)從詞作中找一個(gè)詞概括姜夔心中揚(yáng)州的特點(diǎn),并說說哪些意象可以體現(xiàn)揚(yáng)州的這個(gè)特點(diǎn)。
竹西佳處春風(fēng)十里二十四橋
繁華熱鬧風(fēng)景宜人風(fēng)流之地
這些意象極寫了揚(yáng)州的繁華熱鬧。
請(qǐng)從詞作中找一個(gè)詞來形容姜夔眼中的揚(yáng)州,并說說哪些意象可以體現(xiàn)這一特點(diǎn)。
所見: 薺麥青青,廢池喬木冷月無聲,橋邊紅藥
破敗凄涼蕭條凄清荒無人煙
竹西佳處、春風(fēng)十里、二十四橋
薺麥青青、廢池喬木、清角吹寒、冷月無聲、橋邊紅藥
通過選取典型意象,從視覺、聽覺、感覺等各方面寫出金兵劫后今日揚(yáng)州的荒涼、衰敗、孤寂;
巧妙化用杜牧的詩句呈現(xiàn)昔日揚(yáng)州的繁華、風(fēng)雅、浪漫。
今昔之景交替出現(xiàn),增強(qiáng)了視覺的沖擊,擴(kuò)大了詩歌的意境,豐富了作品的余味,含蓄委婉地表達(dá)出姜要面對(duì)此情此景的悲痛,對(duì)戰(zhàn)爭的厭惡 。
對(duì)國勢衰微的痛惜、不滿、憤恨
對(duì)遭遇戰(zhàn)亂的人民的同情
對(duì)今日山河殘破的哀思
至文筆之清剛,情韻之綿邈,亦令人諷誦不厭。 ——唐圭璋《唐宋詞簡釋》
“文章合為時(shí)而著,歌詩合為事而作”。面對(duì)金人鐵蹄踐踏后殘破不堪的揚(yáng)州城,姜夔將自己心中深沉的家國情懷與時(shí)代、現(xiàn)實(shí)熔鑄在一起,成就了《揚(yáng)州慢》。
1.?《揚(yáng)州慢》中,點(diǎn)明歷史上的揚(yáng)州是人們向往的佳地的詩句是:“ , ”。
2.《揚(yáng)州慢》中虛寫揚(yáng)州十里長街繁華景況的詩句,實(shí)寫現(xiàn)在揚(yáng)州的凄涼情形的詩句是“ , ”。?
3.《揚(yáng)州慢》中用擬人手法形容戰(zhàn)亂殘酷和破壞之深重并從側(cè)面反映了人們對(duì)戰(zhàn)亂的痛心疾首的詩句“ , , ”。?
4.在《揚(yáng)州慢》中,“ , ”,以樂景寫哀情,花開依舊,人事已非,曲折表現(xiàn)傷今懷古之情。
淮左名都 竹西佳處
過春風(fēng)十里 盡薺麥青青
念橋邊紅藥 年年知為誰生

相關(guān)課件

人教統(tǒng)編版選擇性必修 下冊(cè)4.2 *揚(yáng)州慢(淮左名都)課前預(yù)習(xí)ppt課件:

這是一份人教統(tǒng)編版選擇性必修 下冊(cè)4.2 *揚(yáng)州慢(淮左名都)課前預(yù)習(xí)ppt課件,共16頁。PPT課件主要包含了揚(yáng)州慢,名句賞析等內(nèi)容,歡迎下載使用。

語文選擇性必修 下冊(cè)4.2 *揚(yáng)州慢(淮左名都)集體備課課件ppt:

這是一份語文選擇性必修 下冊(cè)4.2 *揚(yáng)州慢(淮左名都)集體備課課件ppt,共17頁。PPT課件主要包含了學(xué)習(xí)目標(biāo),知人論世,課堂小結(jié)等內(nèi)容,歡迎下載使用。

人教統(tǒng)編版選擇性必修 下冊(cè)4.2 *揚(yáng)州慢(淮左名都)教案配套課件ppt:

這是一份人教統(tǒng)編版選擇性必修 下冊(cè)4.2 *揚(yáng)州慢(淮左名都)教案配套課件ppt,共19頁。PPT課件主要包含了自學(xué)指導(dǎo),詞前小序的作用,梳理詞意,小結(jié)內(nèi)容,詞作主旨,寫作特色等內(nèi)容,歡迎下載使用。

英語朗讀寶

相關(guān)課件 更多

人教統(tǒng)編版選擇性必修 下冊(cè)4.2 *揚(yáng)州慢(淮左名都)課文內(nèi)容課件ppt

人教統(tǒng)編版選擇性必修 下冊(cè)4.2 *揚(yáng)州慢(淮左名都)課文內(nèi)容課件ppt

高中語文人教統(tǒng)編版選擇性必修 下冊(cè)4.2 *揚(yáng)州慢(淮左名都)背景圖課件ppt

高中語文人教統(tǒng)編版選擇性必修 下冊(cè)4.2 *揚(yáng)州慢(淮左名都)背景圖課件ppt

2021學(xué)年4.2 *揚(yáng)州慢(淮左名都)授課課件ppt

2021學(xué)年4.2 *揚(yáng)州慢(淮左名都)授課課件ppt

高中人教統(tǒng)編版4.2 *揚(yáng)州慢(淮左名都)教課課件ppt

高中人教統(tǒng)編版4.2 *揚(yáng)州慢(淮左名都)教課課件ppt

資料下載及使用幫助
版權(quán)申訴
版權(quán)申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者,認(rèn)為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識(shí)產(chǎn)權(quán),請(qǐng)掃碼添加我們的相關(guān)工作人員,我們盡可能的保護(hù)您的合法權(quán)益。
入駐教習(xí)網(wǎng),可獲得資源免費(fèi)推廣曝光,還可獲得多重現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì),申請(qǐng) 精品資源制作, 工作室入駐。
版權(quán)申訴二維碼
高中語文人教統(tǒng)編版選擇性必修 下冊(cè)電子課本

4.2* 揚(yáng)州慢(淮左名都)

版本: 人教統(tǒng)編版

年級(jí): 選擇性必修 下冊(cè)

切換課文
  • 課件
  • 教案
  • 試卷
  • 學(xué)案
  • 更多
所有DOC左下方推薦
歡迎來到教習(xí)網(wǎng)
  • 900萬優(yōu)選資源,讓備課更輕松
  • 600萬優(yōu)選試題,支持自由組卷
  • 高質(zhì)量可編輯,日均更新2000+
  • 百萬教師選擇,專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊(cè)
qrcode
二維碼已過期
刷新

微信掃碼,快速注冊(cè)

手機(jī)號(hào)注冊(cè)
手機(jī)號(hào)碼

手機(jī)號(hào)格式錯(cuò)誤

手機(jī)驗(yàn)證碼 獲取驗(yàn)證碼

手機(jī)驗(yàn)證碼已經(jīng)成功發(fā)送,5分鐘內(nèi)有效

設(shè)置密碼

6-20個(gè)字符,數(shù)字、字母或符號(hào)

注冊(cè)即視為同意教習(xí)網(wǎng)「注冊(cè)協(xié)議」「隱私條款」
QQ注冊(cè)
手機(jī)號(hào)注冊(cè)
微信注冊(cè)

注冊(cè)成功

返回
頂部