小學語文統(tǒng)編版（2024）六年級下冊習作：寫作品梗概備課ppt課件

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文化自信：品讀優(yōu)秀例文，欣賞美文。敘述的過程中要融入自己的情感。語言應用：能用簡明的敘述性語言概括主要章節(jié)的內(nèi)容。??思維能力：能理清書籍內(nèi)容的基本框架,把握要點,學會對書的內(nèi)容進行概括。審美創(chuàng)造：品讀優(yōu)秀例文，學習例文寫作方法。激發(fā)學生對生活的熱愛之情,使學生學會運用文字來表達感情,表達看法。
適當補充內(nèi)容，自然過渡，使語意清楚連貫。
②一種應用文體，常用于電影、電視和小說的故事簡單 介紹等。
是對原著的濃縮、高度的概括。
1.讓讀者快速了解作品內(nèi)容。
2.加深對作品的理解。
3.提高語言組織能力。
用自己的語言概括主要內(nèi)容，表達的是故事或作品與主題關(guān)系密切的核心內(nèi)容。
是一種應用文體，具有原著故事的完整性。
注意：兩者的語言都應簡潔凝練。
一次航海中遇上大風，船翻了。
在荒島上戰(zhàn)勝重重困難。
例一：《小王子》的順序——在不同星球的經(jīng)歷例二：《駱駝祥子》的中心線索——祥子的命運（三起三落）例三：《騎鵝旅行記》寫作順序——事情發(fā)展順序
參考原著的寫作順序或?qū)懽骶€索。
用時間詞過渡：從前、有一天、第二天、過了幾年……用承接詞過渡：起初、后來、接著、最終…………
遷移運用→概括原著的主要內(nèi)容
時間、地點、人物、事情等。
先概括每段段意，再整合起來。
先理清文章中主要事情，再根據(jù)主要事情進行概括。
《吶喊》：不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡。
《老人與海》：一個人可以被毀滅，但不能被打敗。
《哈姆雷特》：生存或毀滅, 這是個問題。
范例促寫 拓展思維
簡要介紹人物性格特點。
為下文主要情節(jié)的介紹起到銜接作用。
語言簡潔，列舉主要情節(jié)。
簡要介紹主人公的經(jīng)歷和變化。
人物結(jié)局，為讀者留下想象空間。
語言簡潔，交代故事的結(jié)局。
《小坡的生日》老舍《草房子》曹文軒《大林和小林》張?zhí)煲怼段讕煹某链钒囫R《列那狐的故事》瑪·阿?！ぜ局Z《格列佛游記》喬納森·斯威夫特《夏洛的網(wǎng)》埃爾文·布魯克斯·懷特 ……
1.請同學按照正確的姿勢習字本上描紅、臨寫三個生字。2.看準每個字在田字格里的位置。3.看清每個字的結(jié)構(gòu)，放慢速度。4.嚴格按筆順描寫。
本節(jié)課你學會了什么？你是怎么學會的？
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