課題
寫作品梗概
課型
新授課
科目
語文
年級
六年級
主備人
時間
執(zhí)教人
學(xué)校
教學(xué)目標(biāo)
1.分享文學(xué)作品的主要內(nèi)容，交流時做到語言簡明，表達(dá)流利。
2.借鑒本單元故事梗概的寫作方法，學(xué)習(xí)用簡明的語言概括原文主要內(nèi)容，保留原文主要情節(jié)，使它成為通順連貫的短文章。
3.學(xué)會抓住文章的主要內(nèi)容，運(yùn)用歸納、整理的方法寫梗概。
4.能根據(jù)別人的反饋，對梗概進(jìn)行修改
教學(xué)重難點(diǎn)
1.學(xué)習(xí)用簡明的語言概括原文主要內(nèi)容，保留原文主要情節(jié)，使它成為通順連貫的短文章。
2.借鑒本單元故事梗概的寫作方法，學(xué)會抓住文章的主要內(nèi)容，運(yùn)用歸納、整理的方法寫梗概。
課前準(zhǔn)備
1.準(zhǔn)備資料：多媒體課件。
2.學(xué)生提前完整地閱讀完一本書
課時安排
1課時
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師活動
學(xué)生活動
個人調(diào)整
一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入，引入新課

1.復(fù)習(xí)導(dǎo)入：本單元我們學(xué)了幾篇外國文學(xué)名著，誰來簡單說一說《魯濱遜漂流記》的梗概？
2.板書課題：同學(xué)們，通過閱讀作品梗概，我們能更快地理清作品脈絡(luò)，加深理解。會寫故事梗概便于我們將自己喜歡的書籍推薦給別人。這節(jié)課，我們就來探討交流寫作品梗概的方法。
1.學(xué)生舉手回答（用自己的話說說）
二、 合作探究，總結(jié)方法
1.寫故事梗概要注意什么呢?
2.交流明確：
（1）不改變原作品的主要內(nèi)容、中心思想。
（2）語句簡潔、通順、連貫。
3.請同學(xué)們回憶自己讀過的一本書，寫故事梗概，然后總結(jié)自己的寫作方法。
3.教師總結(jié)第一步：讀懂內(nèi)容，把握脈絡(luò)。理清書籍內(nèi)容的基本框架，把握要點(diǎn)。
第二步：篩選概括，合并成段。保留主干，去除枝葉。用簡明的敘述性語言概括每個章節(jié)的內(nèi)容。刪減次要的人物、次要的事件，去掉具體描寫的部分，以及說明原文主要人物所經(jīng)歷的事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果。
第三步：錘煉語言，連貫表達(dá)。將抽取出來的部分連接起來，適當(dāng)補(bǔ)充內(nèi)容，自然過渡，使語意清楚、連貫，成為一段通順的話。
1.小組內(nèi)討論交流，探討交流寫作方法。
2.全班一起交流，總結(jié)、歸納故事梗概的寫作方法。
三、 運(yùn)用方法，書面表達(dá)
1.通過交流分享，總結(jié)作品梗概的寫作方法。
第一步：讀懂內(nèi)容，把握脈絡(luò)。
第二步：篩選概括，合并成段。
第三步：錘煉語言，連貫表達(dá)。
2.我們清楚了作品梗概的寫作方法，現(xiàn)在就請大家用今天所學(xué)到的方法寫一寫、說一說讀過的一本書的梗概。
3.教師點(diǎn)評。（點(diǎn)評中要關(guān)注故事的主要內(nèi)容、主題和語言）
1.學(xué)生交流分享，
2.學(xué)生交流，教師相機(jī)評價。
四、回顧寫法，布置作業(yè)
1.談?wù)勈斋@：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們有什么收獲？
2.布置作業(yè)：請同學(xué)們回家用今天所學(xué)到的方法，寫一寫讀過的一本書的梗概。
寫好作文，要選取適當(dāng)?shù)乃夭?，然后通過教師的指導(dǎo)，明確自己的行文思路，這其實(shí)就是訓(xùn)練學(xué)生擬提綱，梳理文章層次脈絡(luò)的能力。
1.同學(xué)談?wù)勈斋@。
教學(xué)反思

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習(xí)作：寫作品梗概

版本： 人教部編版

年級： 六年級下冊

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