語文五年級下冊漫畫的啟示備課課件ppt

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文化自信：能夠通過漫畫發(fā)現(xiàn)生活中的趣味和樂趣。語言應(yīng)用：學(xué)會觀察漫畫，體會畫家的用意，嘗試從不同的角度聯(lián)系生活實際去表達自己的看法和想法。思維能力：抓住中心，恰當(dāng)?shù)剡\用語言、動作、神態(tài)等描寫方法進行寫作。審美創(chuàng)造：能理解漫畫中蘊含的寓意，表達自己的看法、觀點，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。
正確理解漫畫中的含義，寫清楚漫畫的內(nèi)容。聯(lián)系親身經(jīng)歷或社會現(xiàn)象重點寫自己的思考。
體會漫畫中的寓意，寫清楚啟示。
時間、地點、人物（動作、衣著等）、干什么……
（1）畫中的人物為什么要這樣做？有怎么樣的心理活動？（2）憑借人物的言行、神態(tài)等方面推測人物的身份、品質(zhì)、性格特點。（3）評價人物，明辨是非，獲得啟示。
（注意：要與漫畫主題、啟示相關(guān)的事情。）
“你干什么”“等著乘涼”
主人公什么也不干，干等小樹枝繁葉茂好乘涼。
不勞而獲、坐享其成、坐收其利、空想……
腳踏實地、當(dāng)實干家……
想成績好，但不認真上課……
漫畫標(biāo)題“待業(yè)啄木鳥”
人類沒有底線的向大自然索取
保護自然，幫助啄木鳥“復(fù)業(yè)”……
有些人浪費紙張、大量使用一次性筷子……
量力而行、揚長避短、正確認識自己……
《一幅漫畫的啟示》《漫畫的啟示》
《想不勞而獲，將一無所獲》《保護環(huán)境，從我做起》
《視而不見》《被破壞的森林》
一片只剩矮小樹墩的林地中，兩棵比樹墩高不了多少的小樹苗垂死掙扎在生命的邊緣，仿佛一陣強風(fēng)吹過，就會折斷它們細瘦的腰肢，看上去可憐極了。在樹苗周圍，三只啄木鳥分別立在一個樹墩上。呆呆愣愣的。其中一只仿佛不忍看到面前的情景，閉上了眼睛。樹沒有了，啄木鳥失業(yè)了。所以，它們在等待，等待樹木重新長高長大。
戴眼鏡的男子真是一位空想家，因為他想不勞而獲。“大樹底下好乘涼”，前提是樹長到枝繁葉茂時才能乘涼??！要想綠樹成蔭，只靠等是不行的，要施肥、要澆水，必要時還要除蟲呢！“一分耕耘，一分收獲”這是亙古不變的真理。
看了漫畫我不由沉默。也許，這里原本是一篇生機勃勃的樹林，欣欣向榮、萬木吐翠、林海茫茫，無數(shù)枝葉遮天蔽日。那么，森林為什么會變成這樣子呢？究竟是誰破壞了如此美好的天堂呢？是人類。森林需要我們保護，森林里可愛的生靈也需要我們的保護。
生活中就有典型的破壞自然、浪費木質(zhì)資源的現(xiàn)象。最為常見的就是餐館和外賣里的一次性筷子。另外，一些學(xué)生經(jīng)常將鉛筆、書本等隨意丟棄，用小刀刻桌椅，亂撕作業(yè)本……做成這些的材料是大量的樹木啊，有多少資源能讓我們這樣浪費？森林需要我們保護，讓我們一起改變平時的不良習(xí)慣，從“我”做起，保護大自然！
1.統(tǒng)領(lǐng)式： 今天，我看了一幅漫畫，畫面很簡單，但卻給我?guī)砹艘恍﹩⑹尽?br/>2.描寫式： 快看，有個人正雙手抱著腿，靠著小樹坐著呢！當(dāng)別人問他在干什么時，他若無其事地回答：“等著乘涼。”多么可笑??！
1.升華主題式： 這幅漫畫給我留下了深刻的印象，時刻提醒著我做人要腳踏實地。
2.倡議式： 為了擁有更藍的天，更清新的空氣，更美好的家園，讓我們一起攜手，從點滴做起，保護大自然。
畫中有一個人提著水壺想給樹苗澆水的時候，看見有個人悠閑自在地靠坐在樹邊，便問：“你干什么？”那個人慢慢地扭過頭來，一副理所當(dāng)然的樣子說：“等著乘涼?！? 看完這幅漫畫，我心中卻冒出了一個疑問：為什么那個靠樹坐著的人那么眼熟呢？噢，這樣的人在我們生活中不也有挺多嗎？每個人都有自己的人生追求，但很多人都只是在喊口號……
樹林中空無一樹，只有干巴巴的樹樁子，幾只啄木鳥靜靜立在樁子上，目光呆滯。人們?yōu)榱藭簳r的利益，亂砍伐樹木，破壞大自然?，F(xiàn)在樹沒了，啄木鳥沒了家，沒了食物，空氣也變得十分糟糕了，泥石流等自然災(zāi)害也多了，地球破壞嚴(yán)重，如果地球毀滅了，我們?nèi)祟惾绾紊妫?br/>1.寫清楚漫畫內(nèi)容；準(zhǔn)確寫出漫畫主題，把啟示寫具體；2.聯(lián)系生活，通過具體事例，把啟示寫深刻；3.寫完后交流習(xí)作，根據(jù)同學(xué)意見修改。
1.教師巡視，給有需要的學(xué)生做必要的輔導(dǎo)。2.選取兩三篇初稿點評。 （1）字、詞、標(biāo)點的正誤；（2）語句是否通順、準(zhǔn)確； （3）是否寫清楚漫畫內(nèi)容和內(nèi)涵，是否聯(lián)系生活把啟示寫具體； （4）寫法點評。
本節(jié)課你學(xué)會了什么？你是怎么學(xué)會的？
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