漫畫是一種具有諷刺性或幽默性的圖畫。
年輕男子正準(zhǔn)備給小樹苗澆水
戴眼鏡男子淡然地靠著小樹苗坐著
年輕男子——“你干什么？”
戴眼鏡男子——“等著乘涼?！?br/>1.想象故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)
3.推測(cè)人物各自的身份
4.揣測(cè)人物不同的心理
1.采用不同的人稱來記敘
3.恰當(dāng)運(yùn)用描寫人物的方法
假文盲 著名漫畫家華君武畫過一幅漫畫，深刻地揭露了那些沒有社會(huì)公德，只圖自己方便的人的嘴臉。① 候車室里，一位婦女抱著孩子焦急地張望著。在擁擠的人群中，她好不容易找到了“母子上車處”的標(biāo)志牌。誰料標(biāo)志牌下早已站了四名中年男子。他們對(duì)站牌上的字視
①開篇揭示主題，引出華君武的漫畫。
若無睹，對(duì)這對(duì)母子不理不睬。那個(gè)婦女只好無奈地站到一邊。②那四個(gè)人都是不識(shí)字的文盲嗎？不，他們是“假文盲”。他們衣著考究，是肚子里有“墨水”的人，不會(huì)不識(shí)字。③他們只是想從這兒獲得上車的方便，卻讓真正該享受上車優(yōu)待的母子倆無奈地站在一旁。他們閉著眼，那是因
③通過觀察人物的衣著推測(cè)他們的身份，批判他們的“假文盲”行為。
②加入自己的想象，把靜態(tài)畫面背后可能存在的動(dòng)態(tài)事件補(bǔ)充了出來，想象豐富、合理。
為不敢看標(biāo)志牌上醒目的字和那對(duì)母子。他們?nèi)狈ψ钇鸫a的同情心和最起碼的公德意識(shí)。 在我們身邊，這樣的事是不少的。④公園里無視警示牌，隨意踩踏小草；人行道上無視“愛護(hù)環(huán)境”的牌子，隨地吐痰、亂扔垃圾；公交車上無視“老、弱、病、殘、孕專座”的標(biāo)志，占用特需乘客的座位；圖書館里無視“愛護(hù)圖書”的提示，給圖書“開
④為過渡段，由漫畫轉(zhuǎn)入現(xiàn)實(shí)生活。
天窗”，不將圖書送回原處；無視“請(qǐng)勿吸煙”的標(biāo)牌，在公共場(chǎng)所吞云吐霧……這些人都是“假文盲”！當(dāng)然，我們不能因此說這樣的人道德敗壞，但至少他們是缺乏公德意識(shí)的。⑤ 在一個(gè)文明的社會(huì)里，每個(gè)人的行為也應(yīng)是文明的。知識(shí)上的“文盲”固然可怕，可道德上的“文盲”更讓人寒心。愿漫畫上的一幕在現(xiàn)實(shí)生活中不再發(fā)生。⑥
⑤列舉生活中常見的“假文盲”現(xiàn)象并加以批判，引起關(guān)注和反思。
⑥呼吁人們遵守社會(huì)公德，弘揚(yáng)社會(huì)美德。
總評(píng)：小作者非常仔細(xì)地觀察了漫畫，充分領(lǐng)會(huì)了漫畫的主題。第1自然段開篇揭示主題；第2自然段簡(jiǎn)略寫出了漫畫的主要內(nèi)容；第3自然段慷慨陳詞，批判了“假文盲”的丑陋；4～6自然段結(jié)合生活實(shí)際寫出了自己的想法。認(rèn)識(shí)深刻，發(fā)人深省。

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習(xí)作：漫畫的啟示

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