統(tǒng)編版（2024）三年級下冊燕子備課ppt課件

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文化自信：閱讀課文，體會傳統(tǒng)文化孕育的愛國主義情感。 語言運用：正確、流利、有感情地朗讀課文。思維能力：作者從哪幾方面描寫燕子的？了解作者描寫燕子的觀察方法。審美創(chuàng)造：通過文中優(yōu)美詞語的理解，體會春天給人們帶來的愉快的心情和蓬勃向上的力量。
閱讀方法指導(dǎo)，理清課文表達的內(nèi)容。抓住關(guān)鍵詞句，體會語言的特點和作者的情感表達。
畫面想象，了解從幾方面描寫燕子的特點。能背誦有關(guān)的內(nèi)容。體會文中優(yōu)美生動的語句并摘抄。
第一部分（ ）：_____________ 第二部分（ ）：_____________ 第三部分（ ）：_____________ 第四部分（ ）：_____________
讀課文第一自然段，想象畫面。
一身烏黑的羽毛，一對輕快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了那樣可愛的活潑的小燕子。
按____________順序描寫外形。
抓關(guān)鍵詞，按整體到局部的順序練習(xí)背誦。
可愛的活潑 的小燕子
二三月的春日里，輕風(fēng)微微地吹拂著，如毛的細(xì)雨由天上灑落著，千條萬條的柔柳，紅的白的黃的花，青的草，綠的葉，都像趕集似的聚攏來，形成了爛漫無比的春天。
“趕集似的聚攏來”，你能想象出畫面嗎？運用了______的修辭手法。
______的細(xì)雨 ________的柔柳 __________的花______的草 ______的葉 ______似的聚攏________的春天 ________的小燕子 ________的圖畫
春日里，輕風(fēng)吹拂著，細(xì)雨灑落著，柔柳，花，草，葉，形成了春天。
加上形容詞等修飾語，句子更加生動形象。
這時候，那些小燕子，那么伶俐可愛的小燕子，也由南方飛來，加入這光彩奪目的圖畫中，為春光平添了許多生趣。
感受燕子給春天帶來了什么？
回顧第一課學(xué)習(xí)的三首古詩，哪些小動物也給春天帶來了生機？
自主朗讀課文第三、四自然段，想象畫面。
小燕子帶了它的剪刀似的尾巴，在陽光滿地時，斜飛于曠亮無比的天空，嘰的一聲，已由這里的稻田上，飛到那邊的高柳下了。 另有幾只卻在波光粼粼的湖面上橫掠著，小燕子的翼尖或剪尾，偶爾沾了一下水面，那小圓暈便一圈一圈地蕩漾開去。
運用了_____描寫方法，表現(xiàn)了燕子飛行時的_________。
另有幾只卻在波光粼粼的湖面上橫掠著，小燕子的翼尖或剪尾，偶爾沾了一下水面，那小圓暈便一圈一圈地蕩漾開去。
“掠”“沾”可不可以換成“飛”“碰”？
“小圓暈”寫出了燕子沾水后水面上波紋的美麗，表現(xiàn)了作者對燕子的____________之情。
幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥?！拙右住跺X塘湖春行》
舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家?！獎⒂礤a《烏衣巷》
無可奈何花落去，似曾相識燕歸來?！淌狻朵较场?br/> 那邊還有飛倦了的幾對，閑散地在纖細(xì)的電線上休憩——嫩藍的春天，幾支木桿，幾痕細(xì)線連于桿與桿之間，線上停著幾個小黑點，那便是燕子。多么有趣的一幅圖畫呀！
自由朗讀課文第五自然段。
多么有趣的一幅圖畫呀！
你能描述一下畫面嗎？表達了作者怎樣的感情？
嫩藍的春天，幾支木桿，幾根細(xì)線連于桿與桿之間，線上停著幾個小黑點，那便是燕子。
嫩藍的春天，幾支木桿，幾痕細(xì)線連于桿與桿之間，線上停著幾個小黑點，那便是燕子。
換詞讀讀句子，說說哪個好，理由是什么？
說明作者是在_____處觀察燕子，“痕”字能夠表現(xiàn)出電線若有若無的樣子。
可以看出燕子_________，表達作者對燕子的__________之情。
看圖，你想到了什么？用書上的語句說。
本文通過描寫燕子的_____、_____、________，描繪了一幅____________________的春景圖，贊美了_______________，表達了作者對_____________的喜愛之情。
一、為下列加點字選擇正確的解釋。
一、將下列搭配恰當(dāng)?shù)脑~語用線連起來。
烏黑的
剪刀似的
如毛的細(xì)雨由天上灑落著，千條萬條的柔柳，紅的白的黃的花，青的草，綠的葉，都像趕集似的聚攏來，形成了爛漫無比的春天。
美麗的黃鸝，雪白的白鷺，活潑可愛的燕子，都像__________________，形成了______________________。
____________________________________，都像_________________，形成了____________。
金的草，黃的葉，各種溫柔的風(fēng)兒
1.根據(jù)課文內(nèi)容，在文中括號內(nèi)填上合適的詞語。
2.這段話抓住_____、_____、_____、_____、_____、_____等 景物，描繪了一個_________的春天。
3.“趕集似的”將景物________，寫出了它們爭先恐后為春光 增添美麗的熱鬧景象。
本節(jié)課你學(xué)會了什么？你是怎么學(xué)會的？
羽毛 烏黑翅膀 輕快有力尾巴 剪刀似的
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