生物七年級下冊（2024）第三單元 植物的生活第二章 植物體內(nèi)的物質(zhì)與能量變化第二節(jié) 光合作用精品教學ppt課件

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俗話說：人是鐵，飯是鋼，一頓不吃餓得慌。人和動物的絕大部分的食物最終來自哪里？
綠色植物是生物圈中有機物的制造者，這與綠色植物的光合作用有關(guān)。
1.運用實驗法，檢驗檢驗綠葉在光下制造有機物。 （重點、難點）2.通過實驗設(shè)計和觀看視頻，歸納出光合作用的實質(zhì)和表達式。（重點、難點）3.舉例說出光合作用原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用。4.綠色植物制造有機物的作用，認同綠色植物制造有機物對生物圈的重要意義。
請同學們閱讀課本P29-35，思考：1.綠葉在光下制造有機物的方法步驟、實驗現(xiàn)象和實驗結(jié)論。2.實驗“收集金魚藻在光下產(chǎn)生氣體”的現(xiàn)象和結(jié)論是什么？3.普利斯特利通過實驗得出的結(jié)論是？4.光合作用的公式、實質(zhì)。5.種植農(nóng)作物時怎樣有效保證進行光合作用6.葉綠體通過光合作用制造的有機物有什么重要作用？
綠色植物是如何通過光合作用制造有機物的呢？它制造的有機物是什么呢？ 俗話說：萬物生長靠太陽。那 么光是綠色植物制造有機物必 不可少的條件嗎？
一.光合作用的探究過程
紅薯的根中含有的有機物主要是？
如何檢驗紅薯的根中含有淀粉？
紅薯的根中的淀粉是來自哪兒？
探究：土壤中是否有淀粉
探究一.檢驗綠葉中是否有淀粉
現(xiàn)象：紅薯葉遇碘不變藍
原因：綠葉本身的顏色，是綠葉中含有的“葉綠素”的干擾
實驗一：綠葉在光下制造有機物
酒精隔水加熱
1、一旦酒精外溢燃燒，請用濕毛巾覆蓋火焰，千萬不要用水撲滅。2、為加快酒精溶液葉綠素，縮短脫色時間，可用開水加熱，水量不能過多。
結(jié)論：綠葉中含有淀粉等有機物
是在有光還是無光的條件下制造的呢？
探究二.探究光是不是綠葉制造有機物 不可缺少的條件
請同學們閱讀課本29-30頁實驗步驟，完成課本30頁的討論題
把葉片中原有的淀粉全部運走和耗盡
把盆栽的天竺葵放到黑暗處一晝夜
用黑紙片把葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來，然后移到陽光下照射。
幾小時以后，摘下葉片，去掉遮光的紙片。
把葉片放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱，使葉片中含有的葉綠素溶解到酒精中
脫色目的是排除葉綠素干擾，更好的觀察淀粉顏色變化
用清水漂洗，向葉片上滴加碘液
檢驗葉片中是否產(chǎn)生了淀粉
片刻后，洗去碘液，觀察顏色變化。
結(jié)論1：光合作用的產(chǎn)物是淀粉
結(jié)論2：光是綠色植物制造有機物不可缺少的條件
現(xiàn)象1：葉片(見光部分)遇到碘液變成了藍色
現(xiàn)象2：葉片(見光部分)產(chǎn)生了淀粉，(遮蓋部分)沒有產(chǎn)生淀粉
請同學們以小組為單位進行實驗
植物進行光合作用的主要部位在葉片。葉片中含有葉綠體，葉綠體中含有葉綠素等色素可以捕獲太陽光。
這些植物葉片的非綠色部分都不含葉綠體,因而這些部位也不能進行光合作用。
浸入水中的黑藻在光照條件下有什么現(xiàn)象？產(chǎn)生氣泡2.將帶火星的衛(wèi)生香伸入試管后,發(fā)生了什么現(xiàn)象？ 3.分析該實驗結(jié)果，獲得的實驗結(jié)論是什么？　　　　　　
實驗二：光合作用能產(chǎn)生氧氣
請同學們觀看視頻，思考:
小詞典：氧氣有助燃特性
現(xiàn)象：帶火星的衛(wèi)生香 。結(jié)論： 。
在黑暗條件下重復(fù)本實驗，發(fā)現(xiàn)無氧氣產(chǎn)生，因此可知，光合作用的條件是 。
實驗三：普利斯特利實驗
請同學們閱讀課本31頁普利斯特利的實驗，思考：1.該實驗有幾組對照實驗？實驗變量是什么？2.實驗的結(jié)論是什么？
植物能夠更新由于蠟燭燃燒或動物呼吸而變得污濁了的空氣
請同學們閱讀課本33頁實驗·探究，思考：1.實驗的變量是什么？2.如何設(shè)計實驗保證實驗結(jié)果是由該實驗變量引起的？
實驗四：二氧化碳是光合作用必需的原料嗎？
氫氧化鈉能夠吸收二氧化碳
1.該實驗中哪是實驗組，哪是對照組？ 2.從實驗裝置A和B中各取一片葉，分別用碘液處理，你認為哪個裝置中葉片不變藍？
結(jié)論：二氧化碳是光合作用的原料
如何驗證水是光合作用的原料呢
結(jié)論：水是光合作用的原料
實驗五：水是光合作用的原料嗎？
無機物（二氧化碳、水）→有機物光能轉(zhuǎn)化為化學能
光合作用實質(zhì)上是綠色植物通過 ,利用 ，把 和 轉(zhuǎn)化成儲存能量的 (如淀粉），并且釋放出 的過程。
三.有機物的運輸及作用
細胞壁——纖維素；細胞膜——蛋白質(zhì)和脂質(zhì)；… …
①有機物用來構(gòu)建植物體
②植物可以為其他生物提供有機物
請同學們舉例說出如何利用光合作用原理來提高農(nóng)作物產(chǎn)量？
四.光合作用原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用
利用作物生長“時間差”和“空間差”
2.增加二氧化碳的濃度
3.延長光照時間 4.增加光照強度等
請同學們調(diào)查你身邊的農(nóng)民伯伯是如何利用光合作用原理來提高農(nóng)作物產(chǎn)量利用的？
1.將一棵重約0.2千克的柳樹苗栽種在肥沃的土壤中，兩年后連根挖出，脫水后稱重達11千克。與這株柳樹質(zhì)量增加沒有直接關(guān)系的是（ ）A.土壤中的水 B.空氣中的氧氣C.土壤中的無機鹽 D.空氣中的二氧化碳
課本36頁第2題：1.金魚藻和光源的距離遠近與其產(chǎn)生的氣泡數(shù)目之間有什么關(guān)系？從中可以得出什么結(jié)論？植物離光源越近，產(chǎn)生的氣泡越多結(jié)論：光照越強，光合作用越強2.如果將這個試管放在黑暗中，會有什么現(xiàn)象呢？ 沒有氣泡冒出
3.探究：葉綠素的形成與光有關(guān)嗎？
結(jié)論：葉綠素的形成與光有關(guān)
說明：葉綠素的形成與光有關(guān)
1.“綠葉在光下制造有機物”的實驗中，其中一個步 驟是對綠葉進行脫色，圖中大小燒杯內(nèi)方式的液體分別是（ ）A.酒精和清水 B.清水和酒精C.酒精和酒精 D.清水和清水
2.右圖是“檢驗光合作用需要二氧化碳”的實驗裝置。下列敘述不正確的是（ ）A．實驗前應(yīng)將兩支長勢相同的枝條進行暗處理B．甲乙兩裝置中加入的清水和氫氧化鈉溶液應(yīng)等量C．把葉片放入酒精中隔水加熱，目的是使葉綠素溶解于酒精D．滴加碘液后，甲裝置內(nèi)的葉片不變藍
3.植物光合作用的實質(zhì)是 （ ） A.合成有機物，釋放能量 B.合成有機物，貯存能量 C.分解有機物，貯存能量 D.分解有機物，釋放能量4.溫室栽培農(nóng)作物時，有經(jīng)驗的人們通過改變一些環(huán)境條件來提高農(nóng)作物產(chǎn)量。下列適合溫室改變的條件是( )A.光照強度 B.溫度 C.二氧化碳含量 D.氮氣含量