初中生物人教版（2024）七年級下冊（2024）第三節(jié) 呼吸作用一等獎教學(xué)ppt課件

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為什么蘿卜放久了會空心？剛收回來的糧食不及時晾曬就會發(fā)燙？
這跟植物的什么生理作用有關(guān)呢？
1.知道呼吸作用的原料和產(chǎn)物。（重點）2.描述呼吸作用的過程、實質(zhì)。（重點、難點）3.舉例說出呼吸作用原理的應(yīng)用。
請同學(xué)們閱讀課本P38-41，思考：①呼吸作用的原料、產(chǎn)物、場所是什么？②說出呼吸作用的概念、表達式、實質(zhì)③呼吸作用原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中有哪些應(yīng)用？
糧食堆放久了，手伸入糧食堆中，什么感覺？
萌發(fā)的種子：呼吸作用旺盛
煮熟的種子：無呼吸作用
為什么選擇萌發(fā)的種子和煮熟的種子來探究植物的呼吸作用？
探究一：種子在萌發(fā)過程中的能量變化
請同學(xué)們觀看視頻，觀察兩支溫度計發(fā)生了什么變化？
萌發(fā)的種子呼吸作用產(chǎn)生了熱量（釋放能量）
閱讀課本P38觀察·思考，討論：1.甲瓶與乙瓶中的溫度差異說明了什么？
有機物發(fā)生了變化，釋放出能量，一部分能量用于種子萌發(fā)，還有一部分能量以熱能的形式散失了。
2.種子在萌發(fā)過程中發(fā)生了怎樣的能量變化？
我們呼出的是什么氣體呢？
請兩位同學(xué)向澄清石灰水中吹氣
二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁
請同學(xué)們閱讀課本的演示實驗1的過程，思考：該實驗是否完整？如何改進實驗?zāi)兀?br/>探究二：種子在萌發(fā)過程中的物質(zhì)變化
請同學(xué)們觀看視頻，觀察實驗現(xiàn)象
種子在萌發(fā)過程中放出了二氧化碳
實驗二：植物呼吸作用的過程中放出了什么氣體？
萌發(fā)的種子那組澄清石灰水變渾濁
買的新鮮豆子放在塑料袋里，系上袋子，一段時間后有什么現(xiàn)象產(chǎn)生呢？
實驗四：植物呼吸作用的原料是什么呢？
甲：蠟燭熄滅乙：蠟燭燃燒
討論：1.為什么蠟燭在甲、乙兩瓶中的燃燒情況不一樣？
2.通過分析實驗現(xiàn)象，你能得出什么結(jié)論？
有氧氣助燃的特性，甲瓶中缺少氧氣。
萌發(fā)的種子在進行呼吸作用分解有機物時需要氧氣的參與。
種子能進行呼吸作用，那么植物其它器官是否也有這樣的現(xiàn)象呢？
結(jié)論：除了種子，構(gòu)成植物體的根、莖、葉等器官也能進行 呼吸作用 。
呼吸作用發(fā)生在所有的植物細胞中。
細胞利用 ，將 分解成 _______和 ，并且將儲存在有機物中的 釋放出來，供給生命活動所需的過程。
物質(zhì)變化：能量轉(zhuǎn)變:呼吸作用的實質(zhì):
呼吸作用是生物的共同特征
有 機 物 + 氧氣（儲存能量）
有 機 物 + 氧 氣（儲存能量）
既相互對立，又相互依存。
比較：呼吸作用和光合作用的區(qū)別與聯(lián)系
有同學(xué)認為植物在白天進行光合作用，而沒有呼吸作用，到夜晚才進行呼吸。這種觀點對嗎？為什么？
植物體各器官白天黑夜都進行呼吸作用！
光合作用和呼吸作用同時進行
影響呼吸作用的因素：結(jié)合呼吸作用的表達式分析，有哪些因素影響呼吸作用？ 氧氣含量越高呼吸作用越強。 一定范圍內(nèi)水分越多呼吸作用越強。 一定范圍內(nèi)溫度越高呼吸作用越強。 二氧化碳濃度越高呼吸作用越弱。
氧氣:水分:溫度:二氧化碳濃度：
三.呼吸作用原理的應(yīng)用
思考1：新疆哈密瓜為什么那么甜？
白天光照足： 作用強，積累大量有機物。
夜間溫度低：抑制 作用，減少有機物分解。
思考2：有人喜歡在臥室里擺放很多綠色植物。你認為這種做法科學(xué)嗎？為什么？
不科學(xué)。植物進行呼吸作用與人類爭奪氧氣。
思考3：有人認為晨跑越早越好，你認同嗎，為什么？
并不是越早越好。因為植物進行了一夜的呼吸作用，消耗大量氧氣，導(dǎo)致氧氣濃度低。
思考4：水果儲存久了，口感也越來越差；蘿卜儲存不當(dāng)也會出現(xiàn)空心，這是為什么呢？
請同學(xué)們閱讀課本P43科學(xué)·技術(shù)·社會，思考： 在太空栽培植物，需要為植物提供哪些條件?又會遇到哪些困難? 請你查閱資料，嘗試設(shè)計并制作一個空間植物栽培裝置。
1.判斷下列敘述是否正確。(1)種子收獲后及時晾干，可以抑制呼吸作用。（ ）(2)栽花時松土，能夠促進根細胞的呼吸作用。（ ）(3)將蔬菜放入冰箱冷藏室，可抑制它們的呼吸作用。（ ）2.葉綠體和線粒體都是植物細胞內(nèi)的“能量轉(zhuǎn)換器”。它們的作用有什么不同嗎?它們之間又有怎樣的聯(lián)系?
不同：線粒體是呼吸作用的場所，它可將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為生命所需要的能量，葉綠體是光合作用的場所，它可將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能。聯(lián)系：線粒體可以為光合作用提供二氧化碳和水，葉綠體可以為線粒體提供有機物和氧氣
1.儲藏甘薯白菜的窖必須留有通風(fēng)孔，你能說出其中的原因嗎？
呼吸作用產(chǎn)生大量的熱量可散出去
2.儲糧過程中，既要防止糧食發(fā)芽發(fā)霉，又要防止糧食被蟲蛀。我國的大型糧庫一般采用充入氮氣或二氧化碳，同時保持低溫的方法保障儲糧安全。根據(jù)所學(xué)知識，解釋上述儲糧方法的生物學(xué)原理。
可降低呼吸作用，從而減少對有機物的消耗，也可以減少因呼吸作用產(chǎn)生大量的熱量。
1.植物體進行吸作用的部位是（ ） A.只在葉片中 B.只在萌發(fā)的種子中 C.只在根系中 D.在所有的活細胞中都能進行2.呼吸作用的實質(zhì)是（ ） A.合成有機物，貯存能量 B.合成有機物，釋放能量C.分解有機物，貯存能量 D. 分解有機物，釋放能量