人教版（2024）七年級下冊（2024）第一節(jié) 水的利用與散失一等獎教學ppt課件

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一株玉米從出苗到結(jié)實的一生中，大約要消耗200kg以上的水,大致情況如下表所示：
1.通過實驗視頻和圖片，說出植物體對水分的吸收和運輸。 2.通過練習制作葉片橫切面實驗，認識葉片的結(jié)構(gòu)。 （重點、難點）3.認同綠色植物的蒸騰作用的意義，初步形成保護森林的意識。
請同學們閱讀課本P22-26，思考：1.根吸水的主要部位是哪里？2.水分在植物體內(nèi)的運輸途徑是怎樣的？3.植物蒸騰作用的概念、主要器官是？它由哪些結(jié)構(gòu)組成？4.植物蒸騰作用的意義？
植物吸收水的主要器官是？
大大增加吸收水和無機鹽的面積
一.植物對水分的吸收和運輸
根毛吸收的水分是如何輸送到莖、葉、花等器官的？
運輸水分和無機鹽的通道
水分在植物體內(nèi)的運輸途徑
水分從活的植物體表面以水蒸氣狀態(tài)散失到大氣中的過程。
蒸騰作用散失的水主要是通過植物的葉還是植物的莖散失的呢？
探究實驗：蒸騰作用的主要器官
1.該實驗的變量是什么？2.你觀察到什么實驗現(xiàn)象？甲：水位下降明顯，袋內(nèi)壁水珠多。乙：水位下降不明顯，袋內(nèi)壁水珠極少3.你得出什么結(jié)論？蒸騰作用的主要器官是葉片
練習徒手切片:請閱讀課本111頁
制作葉片橫切面的臨時切片
請同學們對照課本步驟進行實驗操作
討論:1.葉片的組成2.葉片各結(jié)構(gòu)具有什么特點和作用3.葉片各結(jié)構(gòu)屬于植物體結(jié)構(gòu)層次中的哪個結(jié)構(gòu)層次
請一位學生來前面把葉片各部分名稱貼在掛圖葉片的結(jié)構(gòu)中的相應位置。
支持和輸導作用疏導組織
氣孔：由一對半月形的保衛(wèi)細胞圍成的空腔。
氣孔：植物蒸騰作用的門戶，也是氣體交換的窗口。
探究：葉片的上表皮和下表皮的氣孔哪個多
將新鮮葉片浸在盛有70℃左右的熱水中，觀察上下表皮產(chǎn)生的氣泡的多少
下表皮產(chǎn)生的氣泡比上表皮多
仙人掌表皮向內(nèi)凹陷的氣孔
生物體的結(jié)構(gòu)和功能是相適應的， 生物與環(huán)境是相適應的。
取同一植物相同大小的兩個枝條，分別標記A、B。枝條A保留葉片，枝條B摘除葉片，然后將它們分別插入盛有等量清水的相同大小的兩個量筒中。在量筒中滴加油滴，讓油滴鋪滿水面。放在相同的環(huán)境下24小時，觀察量筒中液面的變化。1.在量筒中滴加油滴的作用是什么？2.兩個量筒中液面會出現(xiàn)什么差異？這是什么原因造成的？
防止量筒中的水分蒸發(fā)。
量筒A液面下降比量筒B多。
移栽植物時為了提高成活率,常采取以下措施: 1、在傍晚或陰雨天進行 2、去掉部分葉片 3、對移栽幼苗進行遮陰 這是為什么呢？
植物的蒸騰作用有何意義？
俗話說：水往低處流。為什么植物體中的水分卻能由低處往高處流？動力是什么？
1.拉動水分和無機鹽在體內(nèi)的運輸
俗話說：大樹底下好乘涼，為什么？
2.降低葉片表面的溫度
為什么在炎熱的夏季，樹林里的空氣涼爽濕潤，而操場或馬路上的空氣就比較燥熱呢？
閱讀課本P28科學·技術(shù)·社會的《節(jié)水農(nóng)業(yè)》，調(diào)查：你的家鄉(xiāng)的水資源狀況是怎樣的？人們是怎樣進行農(nóng)田灌溉的？
植物對水分的吸收和運輸
吸收的主要部位——根尖的成熟區(qū)運輸結(jié)構(gòu)——導管
蒸騰作用的概念實驗：觀察葉片的結(jié)構(gòu)蒸騰作用對植物生活的意義
第一節(jié) 水的利用與散失
植物體不斷進行水的運輸、利用和散失。判斷下列敘述是否正確。(1)莖中的導管是運輸水的管道。 ( )(2)植物通過蒸騰作用大量散失水，這對植物來說是一種浪費。 ( ）
取同一植株大小相同的兩根枝條，分別標記為A、B。保留枝條A的葉片，摘除枝條B的葉片，然后將它們分別插入兩個大小相同且盛有等量清水的試管中（右圖）。向試管中滴幾滴油，讓油鋪滿水面。將這兩個試管放在相同的環(huán)境條件下24小時，觀察試管中液面的變化。(1)在試管中滴加油滴的作用是什么?(2)兩個試管中的液面會出現(xiàn)什么差異?這種差異是什么原因造成的?
A的液面比B的低，原因：A的葉片多，蒸騰作用強
1.下列哪項既是植物蒸騰失水的“門戶”，又是氣體交換的“窗口”？ ( ) A. 表皮 B.氣孔 C. 葉脈 D. 保衛(wèi)細胞2.在制作葉橫切片時，正確的切割方法是 （　?。? 　　A.迅速地切割　 B.緩慢地切下 　 C.迅速地來回切拉　 D.緩慢地來回切拉
3.移栽植物時，最好是在陰天或傍晚，必要時還要去掉部分枝葉，這是為了降低植物的（ ） 熱帶雨林降水豐富的生理作用主要是（ ） 夏天植物葉片沒有被灼傷，能降溫的原因（ ） A.光合作用 B.呼吸作用 C.蒸騰作用 D.蒸發(fā)作用
4.植物根吸收的水分絕大部分用于（ ） A、光合作用 B、呼吸作用 C、蒸騰作用 D、光合作用和呼吸作用 5.下列哪項既是植物蒸騰失水的“門戶”，又是氣體交換的“窗口”？ ( ) A 表皮 B 氣孔 C 葉脈 D 保衛(wèi)細胞
5.在觀察了葉片的結(jié)構(gòu)后，曉東將剛摘下的葉片放入70度的熱水中，很快發(fā)現(xiàn)葉片表面產(chǎn)生許多的小氣泡，并且下表皮的氣泡比上表皮的氣泡多，這種現(xiàn)象說明(　　)A．葉片下表面的光照弱B．葉片上表面含葉綠體比下表面的多C．葉片下表面產(chǎn)生的氧氣多D．葉片下表面的氣孔多