根據(jù)發(fā)現(xiàn)的數(shù)學(xué)信息，你能提出什么問(wèn)題？
圖中左邊有5個(gè)氣球，右邊有9個(gè)氣球。
答：一共有14個(gè)氣球.
我看到圖片里有一位阿姨和兩個(gè)小朋友，他們手里有一些氣球。
我還看到上面的文字信息：原來(lái)有15個(gè)氣球，送出9個(gè)。
送出9個(gè)氣球之后，還剩幾個(gè)氣球？
原來(lái)有15個(gè)氣球，送出9個(gè)，還剩幾個(gè)氣球？
想一想怎樣理解這個(gè)題目？
原來(lái)有15個(gè)氣球
求還剩幾個(gè)氣球，就是總共的氣球數(shù)量去掉送出的氣球數(shù)量。
你是怎樣計(jì)算15 - 9？
點(diǎn)數(shù)法：從總數(shù)中去掉減去的部分，再將剩下的部分一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)出來(lái)。
用“平十法”計(jì)算十幾減9時(shí)，把9分成幾和另一個(gè)數(shù)，先算十幾減幾等于10，再算10減另一個(gè)數(shù)。
用“破十法”計(jì)算十幾減9時(shí)，先把十幾分成10和幾，然后算10減9等于1，再算1加幾。
用“想加算減法”計(jì)算十幾減9時(shí)，想9加幾得十幾，那么十幾減9就等于幾。
15 - 9 = 6（個(gè)）
這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？是怎么學(xué)會(huì)的？
1.回顧并說(shuō)一說(shuō)今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。2.完成課本P10練一練。

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