了解同一問題可以用不同的方法解決,感受數(shù) 學與生活的聯(lián)系,體驗學數(shù)學、用數(shù)學的樂趣,激發(fā)對數(shù)學的興趣。
經(jīng)歷探索十幾減9退位減法計算方法的過程,學習初步的抽象、概括、推理的方法,形成初步的運算能力和推理意識。
掌握十幾減9的計算方法,能正確計算十幾減9;借助小棒擺一擺,理解十幾減9的算理。
掌握十幾減9的口算方法,能正確計算十幾減9。
Learn the key pints
Learning difficulties
通過數(shù)學活動合作探究,培養(yǎng)初步的觀察、操作、分析和比較的能力,初步學會有條理地思考和表達。
Cre literacy
根據(jù)發(fā)現(xiàn)的數(shù)學信息,你能提出什么問題?
圖中左邊有5個氣球,右邊有9個氣球。
答:一共有14個氣球.
我看到圖片里有一位阿姨和兩個小朋友,他們手里有一些氣球。
我還看到上面的文字信息:原來有15個氣球,送出9個。
送出9個氣球之后,還剩幾個氣球?
原來有15個氣球,送出9個,還剩幾個氣球?
想一想怎樣理解這個題目?
原來有15個氣球
求還剩幾個氣球,就是總共的氣球數(shù)量去掉送出的氣球數(shù)量。
你是怎樣計算15 - 9?
點數(shù)法:從總數(shù)中去掉減去的部分,再將剩下的部分一個一個地數(shù)出來。
用“平十法”計算十幾減9時,把9分成幾和另一個數(shù),先算十幾減幾等于10,再算10減另一個數(shù)。
用“破十法”計算十幾減9時,先把十幾分成10和幾,然后算10減9等于1,再算1加幾。
用“想加算減法”計算十幾減9時,想9加幾得十幾,那么十幾減9就等于幾。
15 - 9 = 6(個)
這節(jié)課你學會了什么?是怎么學會的?
1.回顧并說一說今天的學習內(nèi)容。2.完成課本P10練一練。

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