【學(xué)業(yè)水平測(cè)試】專題05 情態(tài)動(dòng)詞和虛擬語(yǔ)氣（知識(shí)梳理+考點(diǎn)精講精練+實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練）-2025年高中英語(yǔ)學(xué)業(yè)水合格性考試總復(fù)習(xí)（全國(guó)通用）.zip-試卷下載-教習(xí)網(wǎng)

1. 情態(tài)動(dòng)詞表示推測(cè)的基本用法及區(qū)別
2. “情態(tài)動(dòng)詞+have dne”的用法區(qū)別等
3. 虛擬語(yǔ)氣在含蓄條件句以及主語(yǔ)、賓語(yǔ)從句等特定句型中的使用
（一）情態(tài)動(dòng)詞
表達(dá)多種語(yǔ)義：情態(tài)動(dòng)詞主要用于表達(dá)說(shuō)話人的語(yǔ)氣、情態(tài)，涵蓋能力（如 can）、許可（如 may）、義務(wù)（如 must）、可能性（如 might）、勸告建議（如 shuld）等多種語(yǔ)義范疇。
后接動(dòng)詞原形：它們自身具有一定詞義，但不能單獨(dú)作謂語(yǔ)，必須與不帶 t 的動(dòng)詞不定式（即動(dòng)詞原形）一起構(gòu)成謂語(yǔ)結(jié)構(gòu)，這是其在語(yǔ)法形式上的重要特點(diǎn)。
存在時(shí)態(tài)變化：部分情態(tài)動(dòng)詞有過(guò)去式形式，如 can - culd、may - might 等，過(guò)去式形式在用法上既可以表示過(guò)去的相應(yīng)語(yǔ)義（如過(guò)去的能力、過(guò)去的許可等），也可在現(xiàn)在時(shí)態(tài)用于表達(dá)更委婉的語(yǔ)氣等。
（二）虛擬語(yǔ)氣
用于非真實(shí)情境：虛擬語(yǔ)氣專門用于傳達(dá)說(shuō)話人的主觀愿望、假設(shè)、猜測(cè)、建議等與現(xiàn)實(shí)情況不符的內(nèi)容，或者是表達(dá)與事實(shí)相反的狀況，通過(guò)特定的動(dòng)詞形式變化來(lái)體現(xiàn)這種虛擬性。
遵循特定句式：不同類型的虛擬情境（如與現(xiàn)在事實(shí)相反、與過(guò)去事實(shí)相反、與將來(lái)事實(shí)相反等）都有各自對(duì)應(yīng)的固定句式，這些句式在條件句（常以 If 引導(dǎo)）和主句中的動(dòng)詞時(shí)態(tài)、形式搭配都有嚴(yán)格規(guī)定。
（一）情態(tài)動(dòng)詞
1. 表示推測(cè)的基本用法及區(qū)別
肯定句中的推測(cè)：
must：表示有把握的肯定推測(cè)，意為 “一定，準(zhǔn)是”，通?；谝欢ǖ氖聦?shí)依據(jù)做出的推斷。例如：“He must be at hme because the lights are n.”（他一定在家，因?yàn)闊袅林?，根?jù)燈亮這一事實(shí)推斷他在家）。
shuld：用于推測(cè)時(shí)，常表示按常理推斷的可能性，意為 “應(yīng)該，可能”，推測(cè)的肯定程度低于 must。例如：“He shuld be here sn. He left an hur ag.”（他應(yīng)該很快就到這里了，根據(jù)他一小時(shí)前出發(fā)的情況，按常理推斷他快到了）。
may：表示可能性，意為 “也許，可能”，推測(cè)的肯定程度相對(duì)較弱，常用于肯定句中。例如：“It may rain tmrrw.”（明天可能會(huì)下雨，只是一種可能性的表達(dá)，不確定是否真的會(huì)下雨）。
might：是 “may” 的過(guò)去式，在現(xiàn)代英語(yǔ)中也常用于現(xiàn)在時(shí)態(tài)表示比 “may” 更委婉的可能性推測(cè)，肯定程度比 may 更低。例如：“He might cme t the party tnight.”（他今晚可能會(huì)來(lái)參加派對(duì)，比說(shuō) “may cme” 更不確定）。
否定句中的推測(cè)：
can't：除了表示 “不能”（對(duì)應(yīng)能力方面的否定）外，在推測(cè)語(yǔ)境中表示 “不可能”，是一種很有把握的否定推測(cè)。例如：“It can't be him. He's in anther city.”（不可能是他，因?yàn)樗诹硪粋€(gè)城市，基于他在另一個(gè)城市這一事實(shí)做出不可能是他的推斷）。
shuldn't：表示 “不應(yīng)該”，也可用于否定推測(cè)，意為 “不應(yīng)該是，按常理不應(yīng)該”，推測(cè)程度相對(duì)較弱。例如：“The package shuldn't be here yet. It was just shipped yesterday.”（這個(gè)包裹按常理不應(yīng)該已經(jīng)到這里了，因?yàn)樽蛱觳虐l(fā)貨）。
may nt：表示 “可能不”，用于表達(dá)某事有不發(fā)生的可能性，否定程度較弱。例如：“It may nt rain tmrrw.”（明天可能不會(huì)下雨，只是說(shuō)有不下雨的可能性）。
might nt：是 “may nt” 的過(guò)去式，可用于過(guò)去情況或更委婉地表達(dá)現(xiàn)在的可能性不發(fā)生的情況，否定程度比 may nt 更低。例如：“He might nt cme t the party tnight.”（他今晚可能不會(huì)來(lái)參加派對(duì)，比 “may nt cme” 更不確定）。
疑問(wèn)句中的推測(cè)：
can：常用于疑問(wèn)句中表示可能性推測(cè)，意為 “可能”。例如：“Can it be true?”（這有可能是真的嗎？詢問(wèn)事情是否有可能是真的）。
culd：作為 “can” 的過(guò)去式，也可用于疑問(wèn)句中表示過(guò)去或現(xiàn)在更委婉的可能性推測(cè)。例如：“Culd it have been a mistake?”（這有可能是個(gè)錯(cuò)誤嗎？比 “Can it have been a mistake?” 更委婉地詢問(wèn)是否有可能是個(gè)錯(cuò)誤）。
（二） “情態(tài)動(dòng)詞 + have dne” 的用法區(qū)別等
must have dne：表示對(duì)過(guò)去事情的有把握的肯定推測(cè)，意為 “一定已經(jīng)……”。例如：“He must have left already. His car is gne.”（他一定已經(jīng)離開(kāi)了，因?yàn)樗能嚥灰?jiàn)了，根據(jù)車不見(jiàn)這一事實(shí)推斷他已經(jīng)離開(kāi)）。
shuld have dne：表示過(guò)去本應(yīng)該做某事，但實(shí)際上卻沒(méi)有做，含有責(zé)備或遺憾的意味。例如：“Yu shuld have studied harder fr the exam.”（你本應(yīng)該為考試更努力學(xué)習(xí)的，但實(shí)際上沒(méi)有，有責(zé)備的意思）。
culd have dne：
表示過(guò)去本能夠做某事，但實(shí)際上沒(méi)做。例如：“He culd have passed the exam if he had studied harder.”（如果他更努力學(xué)習(xí)的話，他本能夠通過(guò)考試的，但實(shí)際上沒(méi)通過(guò)）。
也可用于推測(cè)過(guò)去有可能發(fā)生但不確定是否發(fā)生的事情。例如：“He culd have been at the party last night. I'm nt sure.”（他昨晚有可能在派對(duì)上，我不確定，只是一種可能性的推測(cè)）。
might have dne：是 “may have dne” 的過(guò)去式，常用于表示過(guò)去有可能發(fā)生但不確定是否發(fā)生的事情，推測(cè)程度比 culd have dne 更低。例如：“He might have seen her yesterday. I'm nt sure.”（他昨天有可能見(jiàn)到她了，我不確定，比說(shuō) “culd have seen” 更不確定）。
也可用于虛擬語(yǔ)氣中，表示與過(guò)去事實(shí)相反的一種可能性，意為 “要是…… 就有可能……”。例如：“If I had knwn yu were cming, I might have prepared smething special.”（要是我當(dāng)時(shí)知道你要來(lái)，我就有可能準(zhǔn)備一些特別的東西了，與過(guò)去事實(shí)相反的假設(shè)及可能性）。
（三）虛擬語(yǔ)氣
1. 在條件句中的使用
2. 在含蓄條件句中的使用
含蓄條件句定義：不通過(guò) if 等明顯的條件引導(dǎo)詞來(lái)表示條件，而是通過(guò)上下文、介詞短語(yǔ)、副詞、動(dòng)詞的非謂語(yǔ)形式等含蓄地表達(dá)假設(shè)條件。
示例及分析：
“Withut yur help, I wuld have failed the exam.”（沒(méi)有你的幫助，我就會(huì)在考試中失敗。這里 “Withut yur help” 就是含蓄條件，相當(dāng)于 “If I hadn't had yur help”，通過(guò)介詞短語(yǔ)含蓄地表達(dá)了與過(guò)去事實(shí)相反的假設(shè)條件）。
“But fr the rain, we wuld have gne n a picnic.”（要不是下雨，我們就去野餐了?！癇ut fr the rain” 同樣是含蓄條件，相當(dāng)于 “If it hadn't rained”，表達(dá)了與過(guò)去事實(shí)相反的假設(shè)條件）。
“He walked slwly, as if he were drunk.”（他走得很慢，好像喝醉了一樣?！癮s if” 引導(dǎo)的從句在這里用虛擬語(yǔ)氣，通過(guò)動(dòng)詞的非謂語(yǔ)形式 “were”（be 動(dòng)詞在虛擬語(yǔ)氣中與現(xiàn)在事實(shí)相反的形式）含蓄地表達(dá)了一種假設(shè)情況，即他實(shí)際上可能沒(méi)喝醉，但表現(xiàn)得好像喝醉了）。
3. 在主語(yǔ)、賓語(yǔ)從句等特定句型中的使用
主語(yǔ)從句：
在 “It is + 形容詞 + that...” 句型中，當(dāng)形容詞為 “necessary”、“imprtant”、“essential”、“vital” 等表示必要性、重要性等含義時(shí)，從句謂語(yǔ)動(dòng)詞常用虛擬語(yǔ)氣，形式為 “(shuld) + 動(dòng)詞原形”。例如：“It is necessary that he (shuld) arrive n time.”（他按時(shí)到達(dá)是必要的，這里使用虛擬語(yǔ)氣強(qiáng)調(diào)必要性）。
在 “It is + 名詞 + that...” 句型中，當(dāng)名詞為 “pity”、“shame”、“wish” 等表示遺憾、愿望等含義時(shí)，從句謂語(yǔ)動(dòng)詞也常用虛擬語(yǔ)氣，形式為 “(shuld) + 動(dòng)詞原形”。例如：“It is a pity that he (shuld) miss such a gd pprtunity.”（他錯(cuò)過(guò)這樣一個(gè)好機(jī)會(huì)真是遺憾，使用虛擬語(yǔ)氣表達(dá)遺憾的情感）。
賓語(yǔ)從句：
在表示 “建議”、“要求”、“命令” 等含義的動(dòng)詞（如 “suggest”、“require”、“rder” 等）后面接賓語(yǔ)從句時(shí)，從句謂語(yǔ)動(dòng)詞常用虛擬語(yǔ)氣，形式為 “(shuld) + 動(dòng)詞原形”。例如：“The teacher suggested that we (shuld) read mre bks.”（老師建議我們多讀些書，這里使用虛擬語(yǔ)氣來(lái)傳達(dá)老師的建議）。
當(dāng)動(dòng)詞 “wish” 后面接賓語(yǔ)從句時(shí)，根據(jù)不同的時(shí)間情況使用不同的虛擬語(yǔ)氣形式：
與現(xiàn)在事實(shí)相反：從句謂語(yǔ)動(dòng)詞用過(guò)去式（be 動(dòng)詞一律用 were）。例如：“I wish I were a bird.”（我希望我是一只鳥(niǎo)，與現(xiàn)在我不是鳥(niǎo)的事實(shí)相反）。
與過(guò)去事實(shí)相反：從句謂語(yǔ)動(dòng)詞用過(guò)去完成式（had + 動(dòng)詞的過(guò)去分詞）。例如：“I wish I had knwn yu earlier.”（我希望我早些時(shí)候就認(rèn)識(shí)你了，與過(guò)去實(shí)際上不認(rèn)識(shí)你的事實(shí)相反）。
與將來(lái)事實(shí)相反：從句謂語(yǔ)動(dòng)詞用 “wuld + 動(dòng)詞原形”。例如：“I wish I wuld be able t fly in the future.”（我希望將來(lái)我能飛，與將來(lái)實(shí)際能否飛的情況相反）。
例題精練，舉一反三
1. Yu ______ be careful when yu crss the rad.
A. might B. shuld C. culd D. wuld
解析：
句子結(jié)構(gòu)分析：這是一個(gè)主從復(fù)合句，“when yu crss the rad” 為時(shí)間狀語(yǔ)從句，用來(lái)修飾主句 “Yu... be careful”。主句中需用一個(gè)情態(tài)動(dòng)詞來(lái)表達(dá)特定語(yǔ)氣或建議。
情態(tài)動(dòng)詞用法分析：“shuld” 表示 “應(yīng)該”，用于提出建議、勸告等。在此句中，是告誡對(duì)方過(guò)馬路時(shí)要有小心的意識(shí)，符合句子語(yǔ)義，所以選 B。
2. If I ______ yu, I ______ take an umbrella with me.
A. was; will B. were; wuld C. am; will D. are; wuld
解析：
句子結(jié)構(gòu)分析：這是一個(gè)與現(xiàn)在事實(shí)相反的虛擬語(yǔ)氣句子，由條件句 “If I... yu” 和主句 “I... take an umbrella with me” 構(gòu)成。
虛擬語(yǔ)氣規(guī)則分析：在與現(xiàn)在事實(shí)相反的虛擬語(yǔ)氣中，條件句結(jié)構(gòu)為 “If + 主語(yǔ) + 動(dòng)詞的過(guò)去式（be 動(dòng)詞一律用 were）”，主句結(jié)構(gòu)為 “主語(yǔ) + wuld/culd/might + 動(dòng)詞原形”。本題中條件句 “If I were yu” 符合虛擬語(yǔ)氣條件句規(guī)則，主句 “I wuld take an umbrella with me” 也符合主句的虛擬語(yǔ)氣結(jié)構(gòu)，正確表達(dá)了假設(shè) “我是你”（實(shí)際并非如此，與現(xiàn)在事實(shí)相反）時(shí)會(huì)帶傘的虛擬情境，所以選 B。
3. He ______ have passed the exam, but he was t careless.
A. shuld B. culd C. must D. might
解析：
句子結(jié)構(gòu)分析：這是一個(gè)簡(jiǎn)單句，“He... have passed the exam” 是句子主體，“but he was t careless” 為轉(zhuǎn)折狀語(yǔ)從句，用來(lái)對(duì)比前面所說(shuō)情況與實(shí)際因粗心導(dǎo)致的情況。
情態(tài)動(dòng)詞用法分析：“culd have dne” 表示 “本能夠做某事，但實(shí)際上沒(méi)做”。在此句中，意味著他原本有能力通過(guò)考試，卻因太粗心而沒(méi)通過(guò)，符合句子要表達(dá)的意思，所以選 B。
4. It's t late. Yu ______ have started earlier.
A. shuld B. must C. can D. might
解析：
句子結(jié)構(gòu)分析：這是一個(gè)簡(jiǎn)單句，“It's t late” 陳述當(dāng)前情況（太晚了），“Yu... have started earlier” 基于此情況給出評(píng)判或建議。
情態(tài)動(dòng)詞用法分析：“shuld have dne” 表示 “本應(yīng)該做某事，但實(shí)際上沒(méi)做”。此句因說(shuō)太晚了，所以是在表達(dá)遺憾或責(zé)備對(duì)方本應(yīng)更早開(kāi)始卻未做到，符合語(yǔ)義，所以選 A。
5. The grund is wet. It ______ have rained last night.
A. must B. can C. shuld D. might
解析：
句子結(jié)構(gòu)分析：該句由兩個(gè)簡(jiǎn)單句組成，“The grund is wet” 描述地面潮濕現(xiàn)狀，“It... have rained last night” 基于此對(duì)昨晚是否下雨進(jìn)行推測(cè)。
情態(tài)動(dòng)詞用法分析：“must have dne” 表示 “一定已經(jīng)做了某事”，是對(duì)過(guò)去事情的一種很有把握的肯定推測(cè)?？吹降孛鏉窳?，依常理可推斷昨晚一定下雨了，所以選 A。
6. Withut yur help, I ______ the wrk in time.
A. can't finish B. culdn't finish C. culdn't have finished D. can't have finished
解析：
句子結(jié)構(gòu)分析：這是一個(gè)含蓄條件句，其完整的虛擬情境相當(dāng)于 “If I hadn't had yur help, I culdn't have finished the wrk in time.”，表達(dá)與過(guò)去事實(shí)相反的假設(shè)。
虛擬語(yǔ)氣用法分析：在這種與過(guò)去事實(shí)相反的含蓄條件句中，要用 “culdn't have finished” 來(lái)表達(dá)在沒(méi)有對(duì)方幫助的情況下，過(guò)去本無(wú)法按時(shí)完成工作，所以選 C。
7. He ______ be at hme. I saw him in the supermarket just nw.
A. can't B. mustn't C. shuldn't D. needn't
解析：
句子結(jié)構(gòu)分析：這是一個(gè)簡(jiǎn)單句，“He... be at hme” 是句子主要部分，“I saw him in the supermarket just nw” 提供了判斷他不在家的依據(jù)。
情態(tài)動(dòng)詞用法分析：“can't” 表示 “不可能”，根據(jù)后面提到剛在超市看到他，由此可推斷他不可能在家，所以選 A。
8. If it ______ tmrrw, we ______ stay at hme.
A. rains; will B. rained; will C. rains; wuld D. rained; wuld
解析：
句子結(jié)構(gòu)分析：這是一個(gè)真實(shí)條件句，由條件句 “if it... tmrrw” 和主句 “we... stay at hme” 構(gòu)成。
條件句用法分析：在真實(shí)條件句中，if 引導(dǎo)的條件句用一般現(xiàn)在時(shí)表示將來(lái)，主句用一般將來(lái)時(shí)。本題中 “rains” 是一般現(xiàn)在時(shí)表示將來(lái)下雨的情況，“will stay” 是主句的一般將來(lái)時(shí)結(jié)構(gòu)，表示如果明天下雨就會(huì)待在家里，所以選 A。
9. Yu ______ tell her the news. She has already knwn it.
A. needn't B. mustn't C. can't D. shuldn't
解析：
句子結(jié)構(gòu)分析：這是一個(gè)簡(jiǎn)單句，“Yu... tell her the news” 是句子主體，“She has already knwn it” 說(shuō)明了不需要再告知她的原因。
情態(tài)動(dòng)詞用法分析：“needn't” 表示 “不必”，因?yàn)樗呀?jīng)知道這個(gè)消息了，所以不需要再告訴她，符合句子語(yǔ)義，所以選 A。
10. I wish I ______ a bird s that I culd fly in the sky.
A. am B. was C. were D. be
解析：
句子結(jié)構(gòu)分析：這是一個(gè)由 “wish” 引導(dǎo)的賓語(yǔ)從句，表達(dá)一種愿望。
虛擬語(yǔ)氣用法分析：在 “wish” 引導(dǎo)的賓語(yǔ)從句中，與現(xiàn)在事實(shí)相反時(shí)，be 動(dòng)詞要用 “were”。此句表達(dá)希望自己是一只鳥(niǎo)（但實(shí)際不是），與現(xiàn)在事實(shí)相反，所以 be 動(dòng)詞用 “were”，選 C。
11. It's necessary that yu ______ here n time.
A. are B. were C. be D. will be
解析：
句子結(jié)構(gòu)分析：這是一個(gè)在 “It's necessary that...” 句型中的句子，“that yu... n time” 為從句部分。
虛擬語(yǔ)氣用法分析：在 “It's necessary that...” 句型中，從句要用虛擬語(yǔ)氣，謂語(yǔ)動(dòng)詞用 “(shuld) + 動(dòng)詞原形”，這里省略了 “shuld”，所以用 “be”，選 C。
12. He ______ cme t the party tnight, but I'm nt sure.
A. might B. must C. shuld D. can
解析：
句子結(jié)構(gòu)分析：這是一個(gè)簡(jiǎn)單句，“He... cme t the party tnight” 是句子主體，“but I'm nt sure” 表明對(duì)他是否來(lái)參加派對(duì)不確定。
情態(tài)動(dòng)詞用法分析：“might” 表示 “可能”，用于表達(dá)不確定的可能性，在此句中表示他今晚可能來(lái)參加派對(duì)，但不確定，所以選 A。
13. If he had studied harder, he ______ a better grade.
A. gets B. gt C. will get D. wuld have gt
解析：
句子結(jié)構(gòu)分析：這是一個(gè)與過(guò)去事實(shí)相反的虛擬語(yǔ)氣句子，由條件句 “If he had studied harder” 和主句 “he... a better grade” 構(gòu)成。
虛擬語(yǔ)氣規(guī)則分析：在與過(guò)去事實(shí)相反的虛擬語(yǔ)氣中，條件句用過(guò)去完成時(shí)，主句用 “wuld + have + 過(guò)去分詞”。本題中條件句 “had studied” 符合條件句規(guī)則，主句 “will get” 不符合主句的虛擬語(yǔ)氣結(jié)構(gòu)，應(yīng)改為 “wuld have gt”，所以選 D。
14. She ______ be in the library. I'm nt sure.
A. may B. must C. shuld D. can
解析：
句子結(jié)構(gòu)分析：這是一個(gè)簡(jiǎn)單句，“She... be in the library” 是句子主體，“I'm nt sure” 表明對(duì)她是否在圖書館不確定。
情態(tài)動(dòng)詞用法分析：“may” 表示 “可能”，用于表達(dá)不確定的推測(cè)，在此句中表示她可能在圖書館，但不確定，所以選 A。
15. Yu ______ smke here. It's a nn - smking area.
A. needn't B. mustn't C. can't D. shuldn't
解析：
句子結(jié)構(gòu)分析：這是一個(gè)簡(jiǎn)單句，“Yu... smke here” 是句子主體，“It's a nn - smking area” 說(shuō)明了禁止在此吸煙的原因。
情態(tài)動(dòng)詞用法分析：“mustn't” 表示 “禁止”，因?yàn)檫@里是無(wú)煙區(qū)，所以禁止在此吸煙，符合句子語(yǔ)義，所以選 B。
一、語(yǔ)法填空
1．（2024高二上·全國(guó)·專題練習(xí)）It’s vital that we (be) present.(所給詞的適當(dāng)形式填空)
【答案】shuld be/be
【詳解】考查虛擬語(yǔ)氣。句意：我們?cè)趫?chǎng)是至關(guān)重要的。句中it為形式主語(yǔ)，that引導(dǎo)的從句為主語(yǔ)從句。It’s vital that+從句，從句應(yīng)用虛擬語(yǔ)氣，謂語(yǔ)部分示用shuld+動(dòng)詞原形，或shuld可省略。故填(shuld) be。
2．（2024高二上·全國(guó)·專題練習(xí)）Luckily, we brught a map, we wuld have lst ur way. (用適當(dāng)?shù)脑~填空)
【答案】withut which
【詳解】考查定語(yǔ)從句。句意：幸運(yùn)的是，我們帶了一張地圖，否則我們就迷路了?？仗幥昂缶鶠橥暾木渥?，可推知應(yīng)用“介詞+關(guān)系代詞”的結(jié)構(gòu)引導(dǎo)非限制性定語(yǔ)從句，對(duì)先行詞a map作補(bǔ)充說(shuō)明，先行詞指物，關(guān)系代詞應(yīng)用which，根據(jù)“we wuld have lst ur way”可知，此處用了虛擬語(yǔ)氣，應(yīng)該用withut表示在特定條件或因素缺失時(shí)，某個(gè)事件或行為不會(huì)發(fā)生。故填withut which。
3．（2024高二下·河南南陽(yáng)·專題練習(xí)）The plice still haven’t fund the lst child, but they’re ding all they . (用適當(dāng)?shù)脑~填空)
【答案】can
【詳解】考查情態(tài)動(dòng)詞。句意：警察還沒(méi)有找到那個(gè)走失的孩子，但他們已經(jīng)竭盡全力了。短語(yǔ)d all sb. can表示“盡某人所能”。故填can。
4．（2024高二上·全國(guó)·專題練習(xí)）If it (be) nt fr his determinatin, he wuld nt have cmpleted the marathn. (所給詞的適當(dāng)形式填空)
【答案】were
【詳解】考查虛擬語(yǔ)氣。句意：要不是因?yàn)樗臎Q心，他就不會(huì)跑完馬拉松。根據(jù)主句wuld nt have cmpleted可知本句為祈使句；在虛擬句中，if it were nt fr+n/prn.為固定句型，意思是“要不是/若不是因?yàn)椤保?故填were。
5．（2024高二下·全國(guó)·專題練習(xí)）If I (be) a bird, I culd fly in the sky freely.(所給詞的適當(dāng)形式填空)
【答案】were
【詳解】考查虛擬語(yǔ)氣。句意：如果我是一只鳥(niǎo)，我就能在天空自由地飛翔。句子表示與現(xiàn)在事實(shí)相反的虛擬，條件狀語(yǔ)從句中用一般過(guò)去時(shí)，be動(dòng)詞用were。故填were。
6．（2024高二下·全國(guó)·專題練習(xí)）It is vital that he (cllect) enugh mney t fund the prject.(所給詞的適當(dāng)形式填空)
【答案】shuld cllect/cllect
【詳解】考查虛擬語(yǔ)氣。句意：至關(guān)重要的是他應(yīng)該籌集足夠的錢來(lái)資助這個(gè)項(xiàng)目。It is vital that...是固定句型，意為“做某事是必要的”，其中it是形式主語(yǔ)，that引導(dǎo)的是主語(yǔ)從句，that從句中要用shuld+動(dòng)詞原形的虛擬語(yǔ)氣，shuld可省略。故填(shuld) cllect。
7．（2024高二下·全國(guó)·專題練習(xí)）Hw I wish he (be) inncent. (所給詞的適當(dāng)形式填空)
【答案】were
【詳解】考查虛擬語(yǔ)氣。句意：我多么希望他是無(wú)辜的。wish后面是賓語(yǔ)從句，從句應(yīng)用虛擬語(yǔ)氣。這里表示現(xiàn)在不能實(shí)現(xiàn)的愿望，謂語(yǔ)動(dòng)詞應(yīng)用過(guò)去式，be動(dòng)詞用were。故填were。
8．（2024高一下·全國(guó)·專題練習(xí)）I persnally wuld rather (rast) a chicken whle. (所給詞的適當(dāng)形式填空)
【答案】rast
【詳解】考查動(dòng)詞。句意：我個(gè)人更喜歡整只烤雞。固定短語(yǔ)wuld rather d sth.意為“更喜歡做某事”，表示對(duì)于兩種選擇，更傾向于選擇某種行為或情況，因此空處應(yīng)用動(dòng)詞rast“炙，烘”的原形。故填rast。
9．（2024高二下·河南南陽(yáng)·專題練習(xí)）Even if yu are an experienced teacher, yu smetimes make sme mistakes. (用適當(dāng)?shù)脑~填空)
【答案】can
【詳解】考查情態(tài)動(dòng)詞。句意：即使你是一位經(jīng)驗(yàn)豐富的老師，你有時(shí)也會(huì)犯一些錯(cuò)誤。根據(jù)“yu are an experienced teache”可知，此處使用情態(tài)動(dòng)詞can“可能”符合句意，故填can。
10．（22-23高一·湖南長(zhǎng)沙·課后作業(yè)）Their team culd (get) first prize in the 4×100 relay race, but the last runner fell dwn halfway. （所給詞的適當(dāng)形式填空）
【答案】have gt
【詳解】考查情態(tài)動(dòng)詞。句意：他們隊(duì)本可以在4×100接力賽中獲得第一名，但最后一位選手在半路上摔倒了。根據(jù)fell可知，是過(guò)去時(shí)，culd have dne表示過(guò)去本來(lái)可以做，沒(méi)有做。故填have gt。
11．（2022高三下·全國(guó)·專題練習(xí)）Jack must have been playing ftball and Mary (d) her hmewrk. (所給詞的適當(dāng)形式填空)
【答案】ding
【詳解】考查省略句。句意：杰克一定在踢足球，瑪麗在做作業(yè)。在由and連接的句子中，為避免重復(fù)常省略一些重復(fù)的詞或詞組，若主語(yǔ)不同而謂語(yǔ)助動(dòng)詞，情態(tài)動(dòng)詞相同，則省略后面的助動(dòng)詞或情態(tài)動(dòng)詞。Jack must have been playing ftball and Mary must have been ding her hmewrk.本句省略must have been，保留現(xiàn)在分詞ding。故填ding。
12．（2024高二下·河南南陽(yáng)·專題練習(xí)）When arriving, I culd see nbdy there. I thught that my friend have gt angry and left. (用適當(dāng)?shù)脑~填空)
【答案】must
【詳解】考查情態(tài)動(dòng)詞must的推測(cè)用法。句意：當(dāng)我到達(dá)時(shí)，我沒(méi)看見(jiàn)那里有人。我想我的朋友一定是生氣離開(kāi)了。在本句中，根據(jù)“I culd see nbdy there”和“I thught”可知，說(shuō)話者基于到現(xiàn)場(chǎng)發(fā)現(xiàn)無(wú)人的事實(shí)，做出了一個(gè)推測(cè)，即“我的朋友一定是生氣離開(kāi)了”；must have dne表示對(duì)過(guò)去發(fā)生的事情的肯定推測(cè)，符合語(yǔ)境，故答案是must。
13．（2024高二下·河南南陽(yáng)·專題練習(xí)）If yu think the price f beef is t high, yu as well buy sme prk. It depends n yu! (用適當(dāng)?shù)脑~填空)
【答案】may
【詳解】考查情態(tài)動(dòng)詞may的用法。句意：如果你覺(jué)得牛肉的價(jià)格太高，你也可以買一些豬肉。這取決于你！在這里，may as well表示“也可以，不妨”。句子中提到“如果你覺(jué)得牛肉的價(jià)格太高”，隨后給出了一個(gè)建議，即“你也可以買一些豬肉”。may as well用于提出建議或選擇，表示除了某種選擇外，還有另一種選擇也是可行的。這種用法表達(dá)了說(shuō)話者對(duì)于選擇的開(kāi)放性或建議的溫和性。故答案是may。
14．（2024高二下·河南南陽(yáng)·專題練習(xí)）“Yu nt smke in the bedrm.” Rse said t her husband and pushed him ut f the rm. (用適當(dāng)?shù)脑~填空)
【答案】must
【詳解】考查情態(tài)動(dòng)詞。句意：“你不能在臥室里抽煙?！绷_斯對(duì)丈夫說(shuō)，然后把他推出了房間。結(jié)合“pushed him ut f the rm”可知，此處使用must表示“一定”符合句意，故填must。
15．（2024高二下·河南南陽(yáng)·專題練習(xí)）—Please carry a cell phne t make it easier fr me t get hld f yu.
—OK, Dad. But I am eighteen. Yu nt wrry s much. (用適當(dāng)?shù)脑~填空)
【答案】need
【詳解】考查情態(tài)動(dòng)詞。句意：——請(qǐng)隨身攜帶手機(jī)，以便我能更容易地聯(lián)系到你?！玫模职?。但是我已經(jīng)18歲了。你不必太擔(dān)心。need nt不必；無(wú)須。根據(jù)句意，故填need。
16．（2024高二下·河南南陽(yáng)·專題練習(xí)）Our hlidays were ruined by the weather, we just as well have stayed at hme! (用適當(dāng)?shù)脑~填空)
【答案】might
【詳解】考查情態(tài)動(dòng)詞。句意：我們的假期被天氣給毀了，我們還不如呆在家里呢！由Our hlidays were ruined by the weather和stayed at hme可知，句子表示“我們的假期被天氣給毀了，我們還不如呆在家里呢”，might as well是固定短語(yǔ)，意為“最好，不妨，還不如”，因此空格處是might。故填might。
17．（2024高二下·河南南陽(yáng)·專題練習(xí)）Since yu have made such gd preparatins, there nt be any prblem abut passing the cming exam. (用適當(dāng)?shù)脑~填空)
【答案】shuld
【詳解】考查情態(tài)動(dòng)詞。句意：既然你做了這么好的準(zhǔn)備，通過(guò)即將到來(lái)的考試應(yīng)該沒(méi)有任何問(wèn)題。由Since yu have made such gd preparatins可知，句子表示“既然你做了這么好的準(zhǔn)備，通過(guò)即將到來(lái)的考試應(yīng)該沒(méi)有任何問(wèn)題”，空格處意為“應(yīng)該會(huì)”，表達(dá)一種預(yù)期，用shuld。故填shuld。
18．（2023高二·全國(guó)·專題練習(xí)）We must (evaluate) the cnsequences caused by the fire.
＝ We must make an (evaluate) f the cnsequences caused by the fire. (所給詞的適當(dāng)形式填空)
【答案】 evaluate evaluatin
【詳解】考查動(dòng)詞和名詞。句意：我們必須評(píng)估火災(zāi)造成的后果。情態(tài)動(dòng)詞must后應(yīng)用動(dòng)詞原形構(gòu)成謂語(yǔ)；不定冠詞an后應(yīng)用名詞單數(shù)作make的賓語(yǔ)。故空1填evaluate；空2填evaluatin。
19．（2024高二下·河南南陽(yáng)·專題練習(xí)）The leader, finding the rule unfair fr wmen, suggested it be banned. (用適當(dāng)?shù)脑~填空)
【答案】shuld
【詳解】考查虛擬語(yǔ)氣。句意：這位領(lǐng)導(dǎo)人認(rèn)為這項(xiàng)規(guī)定對(duì)女性不公平，建議禁止這項(xiàng)規(guī)定。在suggest后面的賓語(yǔ)從句中，謂語(yǔ)動(dòng)詞使用“(shuld)+動(dòng)詞原形”，故填shuld。
20．（2024高二下·河南南陽(yáng)·專題練習(xí)）The teacher suggests that we remember English wrds by reading them alud instead f by just seeing and writing them. (用適當(dāng)?shù)脑~填空)
【答案】shuld
【詳解】考查虛擬語(yǔ)氣。句意：老師建議我們應(yīng)該通過(guò)大聲朗讀來(lái)記住英語(yǔ)單詞，而不是僅僅通過(guò)看和寫來(lái)記住。在suggest后面的賓語(yǔ)從句中，謂語(yǔ)動(dòng)詞使用“(shuld)+動(dòng)詞原形”，故填shuld。
目錄
TOC \ "1-2" \h \u \l "_Tc180577055" 明晰學(xué)考要求 PAGEREF _Tc180577055 \h 1
\l "_Tc180577056" 基礎(chǔ)知識(shí)梳理 PAGEREF _Tc180577056 \h 1
\l "_Tc180577057" 考點(diǎn)精講講練2
\l "_Tc180577058" 考點(diǎn)一：情態(tài)動(dòng)詞2
\l "_Tc180577059" 考點(diǎn)二：情態(tài)動(dòng)詞+have dne3
\l "_Tc180577060" 考點(diǎn)三：虛擬語(yǔ)氣4
\l "_Tc180577063" 實(shí)戰(zhàn)能力訓(xùn)練9
結(jié) 構(gòu)
表意
must have dne sth.
“(過(guò)去)一定做了某事”；語(yǔ)氣比較肯定；用于肯定句
shuld have dne sth.
過(guò)去本應(yīng)該做某事，但實(shí)際上卻沒(méi)有做，含有責(zé)備或遺憾的意味
can (culd) have dne sth.
“本來(lái)能夠/可以做某事”；用于否定句和疑問(wèn)句，表示對(duì)過(guò)去發(fā)生的行為的懷疑或不確定
may (might) have dne sth.
“(過(guò)去)可能/也許做了某事”；語(yǔ)氣不確定；用于肯定句和否定句
條件類型
條件句結(jié)構(gòu)
例句及解釋
與現(xiàn)在事實(shí)
相反
If + 主語(yǔ) + 過(guò)去式（be 用 were），
主語(yǔ) + wuld/culd/might + 動(dòng)詞原形
If I were yu, I wuld study harder.（這里 “我是你” 與現(xiàn)在真實(shí)情況不同）
與過(guò)去事實(shí)
相反
If + 主語(yǔ) + had + 過(guò)去分詞，
主語(yǔ) + wuld/culd/might + have + 過(guò)去分詞
If I had knwn yu were cming, I wuld have met yu at the airprt.（“我知道你要來(lái)” 與過(guò)去實(shí)際不知道的情況相反）
與將來(lái)事實(shí)
相反
If + 主語(yǔ) + 過(guò)去式（be 用 were），
主語(yǔ) + wuld/culd/might + 動(dòng)詞原形
If + 主語(yǔ) + shuld + 動(dòng)詞原形，
主語(yǔ) + wuld/culd/might + 動(dòng)詞原形
If it were t rain tmrrw, we wuld cancel the picnic.（假設(shè)明天會(huì)下雨，與未來(lái)不確定是否下雨的實(shí)際情況相反）；
If yu shuld see him, tell him I'm lking fr him.（假設(shè)你會(huì)見(jiàn)到他，與未來(lái)不確定是否見(jiàn)面的情況相反）

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