【學(xué)業(yè)水平測試】專題06 連詞和并列復(fù)合句（知識梳理+考點(diǎn)精講精練+實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練）-2025年高中英語學(xué)業(yè)水平合格性考試總復(fù)習(xí)（全國通用）.zip-試卷下載-教習(xí)網(wǎng)

1. 并列連詞的用法及辨析
2. 通過連詞理解句子邏輯關(guān)系
3. 特殊并列連詞及句式的運(yùn)用
（一）連詞在句子中的重要性
邏輯構(gòu)建：連詞是英語句子中不可或缺的元素，其主要作用在于構(gòu)建句子內(nèi)部以及句子之間的邏輯關(guān)系。通過使用不同的連詞，能清晰地表明各語言單位（單詞、短語、從句、句子）之間是并列、轉(zhuǎn)折、選擇、因果等何種關(guān)系，讓整個(gè)文本在語義和語法層面形成連貫的整體，使讀者或聽者能夠準(zhǔn)確理解作者或說話者的意圖。
語法銜接：除了邏輯表意功能外，連詞還在語法上起到銜接作用，確保句子結(jié)構(gòu)的完整性和正確性。例如，在一些固定的句式結(jié)構(gòu)或語法搭配中，特定的連詞是必不可少的組成部分，缺少它們可能會導(dǎo)致句子不符合語法規(guī)范。
（二）并列句的基本概念
構(gòu)成方式：并列句是由兩個(gè)或兩個(gè)以上的簡單句通過并列連詞連接而成的句子結(jié)構(gòu)。這些簡單句在語法上各自保持相對獨(dú)立，擁有完整的主謂結(jié)構(gòu)等基本語法要素，但在語義上相互關(guān)聯(lián)，共同表達(dá)一個(gè)更為豐富、完整的意思。
邏輯體現(xiàn)：不同的并列連詞賦予并列句不同的邏輯關(guān)系，常見的如并列、轉(zhuǎn)折、選擇、因果等。通過這些邏輯關(guān)系的呈現(xiàn)，能夠更加生動、準(zhǔn)確地描述事件、表達(dá)觀點(diǎn)或闡述事理。
（一）常見并列連詞及其用法
1. 表示轉(zhuǎn)折、對比關(guān)系
but：
基本用法：最為常用的表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的連詞，用于連接兩個(gè)在意義上相互對立或?qū)Ρ鹊某煞?，可以是單詞、短語或句子。例如：He is tall but his brther is shrt.（連接兩個(gè)形容詞，對比兩人的身高）；She likes music but she desn't like dancing.（連接兩個(gè)句子，表明對音樂和舞蹈喜好的不同）。
注意事項(xiàng)：一般不與 althugh/thugh 等表示讓步關(guān)系的連詞同時(shí)出現(xiàn)在一個(gè)句子的同一層次上（但在口語等非正式場合可能會有類似用法出現(xiàn)，不過在正式書面語中應(yīng)避免）。
yet：
語義特點(diǎn)：與 but 類似，也表示轉(zhuǎn)折關(guān)系，常帶有一種 “然而” 的意味，語氣上相對委婉些，更多用于書面語或較為正式的場合。例如：He studied hard, yet he still didn't pass the exam.（學(xué)習(xí)努力但仍未通過考試，通過 yet 體現(xiàn)出一種略帶遺憾的轉(zhuǎn)折）。
位置靈活性：在句子中的位置相對靈活，可以位于句首、句中或句尾，但不同位置可能在語義強(qiáng)調(diào)上略有不同。一般來說，位于句首時(shí)更強(qiáng)調(diào)轉(zhuǎn)折關(guān)系本身，引導(dǎo)出后續(xù)與前文不同的內(nèi)容；位于句中時(shí)，是對前后緊鄰內(nèi)容的轉(zhuǎn)折；位于句尾時(shí)，常帶有一種補(bǔ)充說明轉(zhuǎn)折情況的感覺。
while：
對比功能：主要強(qiáng)調(diào)對比關(guān)系，意為 “然而；而”，通常用于連接兩個(gè)句子，突出兩者之間在性質(zhì)、狀態(tài)、行為等方面的差異。例如：I like reading while my brther prefers playing games.（對比我和哥哥不同的興趣愛好）；Sme peple like cities while thers prefer the cuntryside.（對比不同人群對城市和鄉(xiāng)村的喜好）。
特殊用法：當(dāng) while 用于引導(dǎo)時(shí)間狀語從句時(shí)（表示 “當(dāng)…… 時(shí)”），要注意與作為并列連詞表示對比關(guān)系時(shí)的用法區(qū)分開來。例如：While I was reading, my sister was watching TV.（此句中 while 是引導(dǎo)時(shí)間狀語從句，表示在我閱讀的這個(gè)時(shí)間段內(nèi)，妹妹在看電視，是時(shí)間關(guān)系；而前面提到的對比用法是并列關(guān)系）。
2. 表示并列關(guān)系
and：
廣泛連接功能：可連接多種語言單位，是最常見的表示并列、順承或遞進(jìn)關(guān)系的連詞。可以連接名詞（Apples and bananas are my favrite fruits.）、動詞（He sings and dances.）、形容詞（The dress is beautiful and elegant.）、副詞（He ran quickly and smthly.）、短語（She went shpping and bught sme clthes.）以及句子（He gt up early, and he caught the first bus.）等，表達(dá)這些成分之間的并列、順承或遞進(jìn)關(guān)系。
語義遞進(jìn)：在連接句子或多個(gè)成分時(shí)，有時(shí)還帶有一種遞進(jìn)的意味，即后一個(gè)成分在某種程度上是在前一個(gè)成分基礎(chǔ)上的進(jìn)一步發(fā)展或補(bǔ)充。例如：She is smart and kind.（不僅聰明而且善良，善良是在聰明基礎(chǔ)上對其性格的進(jìn)一步描述）。
：
強(qiáng)調(diào)同時(shí)性：用于強(qiáng)調(diào)所連接的兩個(gè)成分同時(shí)具備某種特征或情況，突出兩者共同的屬性。例如：The bk is bth interesting and educatinal.（強(qiáng)調(diào)這本書既有趣又有教育意義，兩個(gè)屬性同時(shí)具備）；Bth Tm and Jerry like ice cream.（強(qiáng)調(diào)湯姆和杰瑞兩人都喜歡冰淇淋）。
對稱結(jié)構(gòu)：在句子結(jié)構(gòu)上往往呈現(xiàn)出一種對稱美，所連接的兩個(gè)成分在語法形式上通常較為相似，便于讀者清晰地理解兩者的并列關(guān)系以及共同具備的特征。
nt (als)...：
遞進(jìn)強(qiáng)調(diào)：不僅表達(dá)并列關(guān)系，還帶有明顯的遞進(jìn)意味，強(qiáng)調(diào)后者在程度或重要性上更進(jìn)一層。例如：Nt nly can she sing, but she can als dance well.（不僅會唱歌，而且舞也跳得很好，跳舞好是在唱歌基礎(chǔ)上更進(jìn)一步的能力體現(xiàn)）。
語序注意：當(dāng)連接主語時(shí)，要注意謂語動詞的單復(fù)數(shù)形式應(yīng)根據(jù)就近原則來確定，即與靠近謂語動詞的那個(gè)主語保持一致。例如：Nt nly the students but als the teacher was present at the meeting.（這里靠近謂語動詞 “was” 的主語是 “the teacher”，所以謂語動詞用單數(shù)形式）。
：
全面否定：用來否定兩個(gè)并列的成分，表示兩者都不具備某種特征或情況。例如：He likes neither apples nr bananas.（否定他對蘋果和香蕉的喜好）；Neither he nr she was at the party.（否定他和她在派對上的存在）。
語法搭配：同樣，當(dāng)連接主語時(shí)，謂語動詞的形式也遵循就近原則。例如：Neither the cat nr the dgs were in the huse.（這里靠近謂語動詞 “were” 的主語是 “the dgs”，所以謂語動詞用復(fù)數(shù)形式）。
3. 表示選擇關(guān)系
r：
基本選擇功能：表示選擇關(guān)系，提供兩種或多種可能性供選擇，可以連接名詞短語（Yu can chse the red ne r the blue ne.）、動詞短語（Yu can stay at hme r g ut.）、句子（Yu can cme with me r yu can stay here.）等。例如：D yu want cffee r tea?（提供咖啡和茶兩種飲品供選擇）。
特殊用法：在 “祈使句 + r + 陳述句” 結(jié)構(gòu)中，表示 “否則” 的意思，即如果不按照祈使句的要求做，就會出現(xiàn)陳述句所描述的情況。例如：Hurry up, r yu will be late.（如果不快點(diǎn)，就會遲到）。
：
明確二選一：明確表示在兩種可能性中進(jìn)行選擇，只能選擇其中之一，連接的成分類型多樣，如名詞（Either the red bk r the blue bk is mine.）、動詞（Yu can either cme with me r stay here.）、句子（Either yu clean the rm r I will d it.）等。
就近原則：當(dāng)連接主語時(shí)，謂語動詞的形式根據(jù)靠近它的那個(gè)主語來確定，遵循就近原則。例如：Either yu r he is ging t clean the kitchen.（靠近謂語動詞 “is ging t clean” 的主語是 “he”，所以謂語動詞用單數(shù)形式）。
：
強(qiáng)調(diào)選擇傾向：強(qiáng)調(diào)不是前者而是后者的選擇關(guān)系，通常用于突出對后者的選擇或強(qiáng)調(diào)。例如：It's nt the bk but the pen that I need.（我需要的不是書而是筆，強(qiáng)調(diào)需要筆而不是書）。
4. 表示因果關(guān)系
s：
結(jié)果表示：表示結(jié)果，通常是基于前面所陳述的情況而產(chǎn)生的相應(yīng)結(jié)果，常用來連接句子。例如：It was raining heavily, s we tk an umbrella.（因?yàn)橛晗碌煤艽?，所以我們帶了把傘，“雨下得很大?是原因，“我們帶了把傘” 是結(jié)果）。
邏輯聯(lián)系：在語義上建立起一種明確的因果聯(lián)系，讓讀者或聽者能夠清晰地理解前后句子之間的因果關(guān)系。
fr：
原因引出：用于引出原因，解釋前面所陳述內(nèi)容的原因，但一般不放在句首（在正式書面語中，放在句首時(shí)更多使用 because 等）。例如：He was late fr schl, fr he missed the bus.（他上學(xué)遲到了，因?yàn)樗麤]趕上公交車，“他沒趕上公交車” 是原因，“他上學(xué)遲到了” 是結(jié)果）。
語氣特點(diǎn)：語氣相對委婉，不如 because 等原因連詞那么直接強(qiáng)調(diào)原因，更多的是一種補(bǔ)充說明原因的感覺。
（二）并列復(fù)合句
1. 基本構(gòu)成
并列復(fù)合句是由兩個(gè)或兩個(gè)以上的簡單句通過并列連詞連接而成的句子。這些簡單句在語法上各自保持相對獨(dú)立，擁有完整的主謂結(jié)構(gòu)等基本語法要素，能獨(dú)立表達(dá)相對完整的語義內(nèi)容。例如：
I like reading bks, and my sister likes watching mvies.（“I like reading bks” 和 “my sister likes watching mvies” 這兩個(gè)簡單句通過并列連詞 “and” 連接，分別表達(dá)了 “我” 和妹妹不同的興趣愛好）
He gt up early, but he still missed the first bus.（“He gt up early” 和 “he still missed the first bus” 兩個(gè)簡單句通過并列連詞 “but” 連接，前半句說早起，后半句說還是沒趕上第一班公交車，形成轉(zhuǎn)折關(guān)系）
2. 邏輯關(guān)系體現(xiàn)
并列復(fù)合句中的各個(gè)簡單句之間存在多種邏輯關(guān)系，這些邏輯關(guān)系通過所使用的并列連詞來明確體現(xiàn)，常見的邏輯關(guān)系如下：
并列關(guān)系：使用 and 連接的簡單句之間呈現(xiàn)并列關(guān)系，各簡單句在意義上相互補(bǔ)充或順承。例如：
She lves music, and she ften ges t cncerts.（“她喜歡音樂” 和 “她經(jīng)常去聽音樂會” 兩個(gè)簡單句通過 “and” 連接，表達(dá)了她在音樂方面的喜好以及相關(guān)行為，是并列關(guān)系）
轉(zhuǎn)折關(guān)系：通過 but、yet 等連詞連接的簡單句之間形成轉(zhuǎn)折關(guān)系，前后簡單句在意義上相互對立或?qū)Ρ?。例如?br>He studied hard, but he still didn't pass the exam.（“他學(xué)習(xí)努力” 和 “他仍然沒有通過考試” 兩個(gè)簡單句通過 “but” 連接，形成鮮明的轉(zhuǎn)折關(guān)系，說明努力學(xué)習(xí)但結(jié)果不理想）
選擇關(guān)系：用 r、等連詞連接的簡單句之間表示選擇關(guān)系，提供不同的選擇可能性。例如：
Yu can chse the red dress r the blue dress.（“Yu can chse the red dress” 和 “the blue dress” 兩個(gè)簡單句通過 “r” 連接，給出了選擇紅色裙子或者藍(lán)色裙子的兩種可能性）
因果關(guān)系：雖然因果關(guān)系更常見于主從復(fù)合句，但在并列復(fù)合句中也可通過一些方式體現(xiàn)，如使用 s 連接時(shí)，前面的簡單句表示原因，后面的簡單句表示結(jié)果。例如：
It was raining heavily, s we tk an umbrella.（“It was raining heavily” 是原因，“we tk an umbrella” 是結(jié)果，通過 “s” 連接形成并列復(fù)合句，表達(dá)了因?yàn)橄掠晁詭愕囊蚬P(guān)系）
（三）特殊并列連詞及相關(guān)句式
1. when 用作并列連詞
含義及句式：when 可作并列連詞，意為 “這時(shí)，那時(shí)”，相當(dāng)于 and at this/that time。常用于下列句式：
①“sb was abut t d sth when...”：某人正要做某事，這時(shí)突然…… 例如：I was abut t leave when the phne rang.（我正要離開，這時(shí)電話突然響了。）
②“sb was n the pint f ding sth when...”：某人正要做某事，這時(shí)突然…… 例如：She was n the pint f crying when her friend came t cmfrt her.（她正要哭的時(shí)候，她的朋友來安慰她了。）
③“sb was ding sth when...”：某人正在做某事，這時(shí)突然…… 例如：He was reading a bk when smene kncked at the dr.（他正在看書，這時(shí)有人敲門。）
④“sb had just dne sth when...”：某人剛做完某事，這時(shí)突然…… 例如：They had just finished the wrk when the bss came in.（他們剛完成工作，這時(shí)老板進(jìn)來了。）
語義特點(diǎn)：在這些句式中，when 所連接的前后兩部分在時(shí)間上緊密相連，前一部分描述的是一個(gè)即將發(fā)生、正在發(fā)生或剛剛發(fā)生的動作或狀態(tài)，后一部分則是在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻突然發(fā)生的另一個(gè)動作或事件，突出了事情發(fā)展的突然性和意外性。
2.“祈使句＋and/r＋陳述句” 結(jié)構(gòu)
用法及示例：
and 的用法：在 “祈使句＋and＋陳述句” 結(jié)構(gòu)中，and 表示順承關(guān)系，意味著如果按照祈使句的要求去做，就會出現(xiàn)陳述句所描述的結(jié)果。例如：Find ways t praise yur children ften, and yu'll find they will pen their hearts t yu.（如果經(jīng)常找方法表揚(yáng)你的孩子，你就會發(fā)現(xiàn)他們會向你敞開心扉）。
r 的用法：在 “祈使句＋r＋陳述句” 結(jié)構(gòu)中，r 表示轉(zhuǎn)折關(guān)系，即如果不按照祈使句的要求做，就會出現(xiàn)陳述句所描述的情況。例如：Hurry up r yu will be late.（如果不快點(diǎn)，就會遲到）。
名詞短語作祈使句：有時(shí)祈使句部分也可用名詞短語，這種情況下，名詞短語相當(dāng)于一個(gè)簡略的祈使句。例如：One mre effrt and yu will succeed.（再努力一下，你就會成功。這里 “One mre effrt” 相當(dāng)于 “Make ne mre effrt” 的簡略形式）。
例題精練，舉一反三
1. She is very kind, ______ her sister is a bit rude.
A. and B. but C. r D. s
2. He studied hard all night, ______ he still didn't d well in the exam.
A. and B. yet C. r D. fr
3. I like reading bks, ______ my brther likes watching TV.
A. while B. when C. but D. and
4. My mther ______ cks and cleans the huse every day.
A. and B. bth C. nt nly D.
5. She is ______ beautiful ______ intelligent.
A. and; and B. bth; and C. nt nly; but als D. either; r
6. The little girl can ______ sing ______ dance well.
A. and; and B. bth; and C. nt nly; but als D. either; r
7. Yu can have ______ cffee ______ tea. Which ne d yu prefer?
A. and; and B. bth; and C. nt nly; but als D. either; r
8. ______ yu cme with me ______ yu stay here. It's up t yu.
A. And; and B. Bth; and C. Either; r D. Nt nly; but als
9. It's ______ the red dress ______ the blue dress that I like. I can't decide.
A. nt; but B. either; r C. bth; and D. nt nly; but als
10. It was very cld utside, ______ we put n ur warm cats.
A. s B. fr C. and D. but
11. She was late fr wrk, ______ she missed the bus.
A. s B. fr C. and D. but
12. I ______ abut t g t bed ______ the phne rang.
A. was; when B. am; when C. was; while D. am; while
13. She was n the pint f leaving ______ her friend called her.
A. when B. while C. and D. r
14. Hurry up, ______ yu will be late fr schl.
A. and B. r C. s D. fr
15. Find a gd way t slve the prblem, ______ yu will feel better.
A. and B. r C. s D. fr
一、單項(xiàng)選擇
1. （24-25高一下·廣東江門·階段練習(xí)）We cannt accept a sciety _____ the rich enjy cmfrt _____ the pr have t suffer.
A．which; whileB．where; whileC．that; whichD．where; that
2．（24-25高一下·全國·課后作業(yè)）I realized strength and curage aren’t always measured in medals and victries, but in the struggles we vercme (戰(zhàn)勝). The strngest peple are nt always the peple wh win, ____________ the peple wh dn’t give up when they lse.
A．rB．nrC．a(chǎn)ndD．but
3．（23-24高一下·上?！て谥校㏕he early years f the United States gvernment were characterized by a debate cncerning ______ the federal gvernment ______ individual states shuld have mre pwer.
A．either; rB．whether; rC．bth; andD．nt nly; but als
4.（2023 春?河北?高二統(tǒng)考學(xué)業(yè)考試）Let’s set ut right nw, ____we will be late fr ur flight.
A. and B. r C. but D. s
5.（2023?江蘇?高二學(xué)業(yè)考試）Mr. Black walked arund and ffered help ____we were ding an experiment.
A. while B. althugh C. until D. unless
6.（2022 春?甘肅天水?高二天水市第一中學(xué)校考學(xué)業(yè)考試）Sweet snacks can give us energy, they are nt healthy.
A. and B. r C. but D. then
7.（2022秋·云南·高二統(tǒng)考學(xué)業(yè)考試）After cleaning up the classrm, I felt tired ________ happy.
A．nrB．butC．rD．s
8. （2021秋·云南·高三學(xué)業(yè)考試）Tm is a quiet student in class, _______________ he is quite active in utdr activities.
A．sB．a(chǎn)ndC．becauseD．but
9．（23-24高二下·廣東·期末）A recent survey ________ 60% f US respndents believed scial media platfrms were evlving t fast, ________ 80% urged cautin in intrducing new features.
A．shws, sinceB．has shwn, sC．shwed, whileD．had shwn, as
10．（23-24高一下·廣東廣州·期末）Thugh the steps are the nly unnatural thing n yur way up the muntain, still it highlights the whle adventure ______ ffers a place ______ yu can sit dwn t rest yur aching legs.
A．which; andB．a(chǎn)nd; whichC．that; whereD．a(chǎn)nd; where
二、語法填空
4．（23-24高二上·全國·課后作業(yè)）I hadn’t realised she wasn’t English she spke. (用適當(dāng)?shù)脑~填空)
5．（23-24高二上·全國·課后作業(yè)）I like English my brther prefers maths.(用適當(dāng)?shù)脑~填空)
6．（23-24高一下·全國·課后作業(yè)）In my pinin, in truble, we shuld seek help frm thse we trust mst. (用適當(dāng)?shù)脑~填空)
7．（23-24高一下·全國·課后作業(yè)）Yu need a lt f mental, intelligent and physical training yu becme an astrnaut. (用適當(dāng)?shù)脑~填空)
8．（23-24高一下·全國·課后作業(yè)）It’s smething f a cliché (陳詞濫調(diào)) that mst peple learn nt frm their successes their mistakes. (用適當(dāng)?shù)脑~填空)
9．（2024高一下·全國·專題練習(xí)） mment she went back t her hmetwn, she gave away the suvenirs t her friends. (用適當(dāng)?shù)脑~填空)
10．（2024高二下·全國·專題練習(xí)）It is an interesting stry and ne can’t put it dwn he has finished reading it. (用適當(dāng)?shù)脑~填空)
11．（22-23高二上·全國·課后作業(yè)）The dctr shares his phne number with the patients they need medical assistance. （用適當(dāng)?shù)脑~填空）
12．（23-24高二上·江蘇鹽城·期末）The lng-term natural frces, like wind, water and temperature, can gradually wear dwn heritage sites natural disasters can lead t the destructin f them. (用適當(dāng)?shù)脑~填空)
13．（23-24高二上·全國·課后作業(yè)）Many peple think that schls shuld nt release test scres r rankings f students, shuld they give ut results f admissin t higher-level schls. (用適當(dāng)?shù)脑~填空)
14．（23-24高二上·全國·課后作業(yè)）The vice became luder and luder David dragged his leg, passing the terminal.（用適當(dāng)?shù)脑~填空）
15．（23-24高二上·全國·課后作業(yè)）Last Sunday Jack wanted t g t the cinema his cusin wuld rather stay at hme. (用適當(dāng)?shù)脑~填空)16．（23-24高二上·全國·課后作業(yè)）The reasn fr the migratin f the herd f wild Asian elephants frm Xishuangbanna is nt knwn, but experts think it culd be either a fd shrtage the “guide elephant” misleading the herd.(用適當(dāng)?shù)脑~填空)
目錄
TOC \ "1-2" \h \u \l "_Tc180577055" 明晰學(xué)考要求 PAGEREF _Tc180577055 \h 1
\l "_Tc180577056" 基礎(chǔ)知識梳理 PAGEREF _Tc180577056 \h 1
\l "_Tc180577057" 考點(diǎn)精講講練2
\l "_Tc180577058" 考點(diǎn)一：常見并列連詞及其用法2
\l "_Tc180577059" 考點(diǎn)二：并列復(fù)合句 PAGEREF _Tc180577059 \h 5
\l "_Tc180577060" 考點(diǎn)三：特殊并列連詞及相關(guān)句式6
\l "_Tc180577063" 實(shí)戰(zhàn)能力訓(xùn)練8
?？?br>并列
連詞
表示轉(zhuǎn)折、
對比關(guān)系
but, yet(然而), while(然而)等
表示并列關(guān)系
and, bth ... and ..., nt nly ... but (als) ..., neither ... nr ... 等
表示選擇關(guān)系
r, either ... r ... , nt ... but ... 等
表示因果關(guān)系
s, fr(一般不放在句首)等
特殊
并列
連詞
及并
列句
when可用作并列連詞，意為“這時(shí)，那時(shí)”，相當(dāng)于and at this/that time。常用于下列句式：
①“sb was abut t d sth when ...”意為“某人正要做某事，這時(shí)突然……”
②“sb was n the pint f ding sth when ...”意為“某人正要做某事，這時(shí)突然……”
③“sb was ding sth when ...”意為“某人正在做某事，這時(shí)突然……”
④“sb had just dne sth when ...”意為“某人剛做完某事，這時(shí)突然……”
“祈使句＋and/r＋陳述句”結(jié)構(gòu)中，有時(shí)祈使句部分也可用名詞短語

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