人教PEP六年級(jí)下冊(cè)Unit 1 How tall are you 單元整體設(shè)計(jì) 新課標(biāo) 第一部分 單元教學(xué)設(shè)計(jì)總思路學(xué)情分析本 本單元是人教版英語(yǔ)(三年級(jí)起點(diǎn))六年級(jí)下冊(cè)第一單元，本單元學(xué)習(xí)的主題是“How tall are you”。本單元重點(diǎn)圍繞單元主題一談?wù)撋砀?和體重"展開(kāi)教學(xué)。本單元學(xué)習(xí)的主題是運(yùn)用形容詞比較級(jí)描述人或動(dòng)物的外貌特征,理解形容詞比較級(jí)的基本構(gòu)成和形容詞比較級(jí)所表達(dá)的意義,本單元所需要掌握的詞匯younger, older, shorter, longer,taller , smaller, bigger, heavier, stronger , thinner這些比較級(jí)單詞的原形,在四年級(jí)、五年級(jí)的教材中已經(jīng)學(xué)過(guò)。本單元所需要掌握的句型在前面的教材中沒(méi)有集中涉及到,但是詢問(wèn)年齡的句型How old are you? I'm ..years old.在三年級(jí)上冊(cè)教材中已經(jīng)學(xué)過(guò)。這個(gè)句型的表達(dá)對(duì)本單元的教學(xué)有一定的幫助。通過(guò)學(xué)習(xí)本單元知識(shí),加強(qiáng)與他人的了解與溝通，學(xué)會(huì)比較身高、體重等特征。 二、單元整體設(shè)計(jì)思路圍繞單元主題，深挖各課時(shí)話題。本單元要學(xué)習(xí)的核心詞匯younger, older, shorter, longer,taller , smaller, bigger, heavier, stronger , thinner等 。在單元主題意義的引領(lǐng)下，以“How tall are you” 為主題，教師要注意設(shè)計(jì)生活化,充分利用教材已經(jīng)設(shè)定的情境開(kāi)展活動(dòng),幫助學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中和任務(wù)型學(xué)習(xí)中正確表達(dá)所學(xué)句型。 語(yǔ)篇核心詞匯核心句型學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)學(xué)習(xí)目標(biāo)A learnyounger, older, shorter, longer, taller ,-How tall are you? -How old are you? A + be +比較級(jí) + than + B 學(xué)習(xí)形容詞的比較級(jí)， 問(wèn)答身高年齡并進(jìn)行比較的句型1課時(shí)學(xué)習(xí)核心詞匯的音形義， 會(huì)用所學(xué)詞匯和句型問(wèn)答身高年齡并進(jìn)行比較A talktallest, hall, metre, than, dinosaur, both ，1. This dinosaur is the tallest in this hall. 2. It's taller than both of us together.3. How tall are you? 在情境中， 學(xué)會(huì)談?wù)撋砀吣挲g并做比較1課時(shí)理解對(duì)話，在語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型， B learnstronger, bigger, smaller, thinner, heavier-How heavy are you? A + be +比較級(jí) + than + B在情境中， 學(xué)會(huì)談?wù)擉w重并做比較1課時(shí)學(xué)習(xí)核心詞匯的音形義， 會(huì)用所學(xué)詞匯和句型談?wù)擉w重并做比較等B talkkilogramHow heavy are you? What size are your shoes?談?wù)擉w重， 鞋碼等并作出比較1課時(shí)理解對(duì)話，在語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。B Read and write countryside， lower， shadow, smarter, becomeget+ 比較級(jí) +and+ 比較級(jí)讀課文，會(huì)根據(jù)課文選出正確答案，補(bǔ)全對(duì)話， 完成聽(tīng)力任務(wù) 。 1課時(shí)能夠根據(jù)課文選出正確答案，補(bǔ)全對(duì)話，學(xué)習(xí)聽(tīng)力題型和聽(tīng)力技巧等 三、單元設(shè)計(jì)框架（示意圖）新課標(biāo) 第二部分 分課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 【第 5 課時(shí)】語(yǔ)篇研讀（附圖）本節(jié)課是對(duì)話篇， 本課時(shí)的主題意義是通過(guò)Wu Binbin給Robin 講小鴨子和老樹(shù)的故事，故事講述小鴨子和老樹(shù)談?wù)撎?yáng)和影子的關(guān)系等， 掌握“比較級(jí) +and+ 比較級(jí)”的運(yùn)用。從而激發(fā)學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)言情境中來(lái)運(yùn)用比較級(jí)描述事物的變化等。讓學(xué)生感知本節(jié)課句型的語(yǔ)義及語(yǔ)用情景。能根據(jù)課文選擇合適的標(biāo)題， 回答相應(yīng)的問(wèn)題，并根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行對(duì)話改編等。  教學(xué)過(guò)程核心素養(yǎng)教學(xué)目標(biāo) 學(xué)習(xí)能力目標(biāo)： 能在音頻和圖片語(yǔ)境的幫助下，理解read部分故事。 學(xué)習(xí)掌握“比較級(jí) +and+ 比較級(jí)”的運(yùn)用，能在真實(shí)的語(yǔ)言情境中來(lái)運(yùn)用比較級(jí)描述事物的變化等 學(xué)習(xí)聽(tīng)力題型和聽(tīng)力技巧， 學(xué)會(huì)抓住重點(diǎn)完成聽(tīng)力任務(wù)。 有意識(shí)地運(yùn)用所學(xué)字、詞、句，培養(yǎng)“能聽(tīng)會(huì)說(shuō)英語(yǔ)”的能力 語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo): 能在圖片和文本語(yǔ)境的幫助下，熟練運(yùn)用本單元的核心單詞和句型， 通過(guò)閱讀課文，并根據(jù)課文內(nèi)容完成相應(yīng)的問(wèn)題， 大膽說(shuō)英語(yǔ)。 思維能力目標(biāo)： 能在教師引導(dǎo)下，能夠讀懂課文的內(nèi)容， 能運(yùn)用所學(xué)句型回答相應(yīng)的問(wèn)題 能聽(tīng)音抓住重點(diǎn)信息選擇正確的圖片并回答相應(yīng)問(wèn)題 文化品格目標(biāo)： 了解英語(yǔ)的語(yǔ)言表達(dá)，體會(huì)不同的語(yǔ)言魅力，促進(jìn)心智發(fā)展。 2.激發(fā)學(xué)生對(duì)語(yǔ)音、拼寫的興趣，從而喜歡學(xué)英語(yǔ)。重點(diǎn)能夠聽(tīng)懂和運(yùn)用本單元的核心單詞和句型并完成對(duì)應(yīng)的練習(xí)。難點(diǎn) 能熟練運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型等談?wù)摫容^和變化等相關(guān)問(wèn)題； 能完成check部分聽(tīng)力任務(wù)， 學(xué)習(xí)了解英語(yǔ)的聽(tīng)力題型和技巧。教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖Warm-up播放My small cat song.由聽(tīng)唱活動(dòng)引入學(xué)習(xí)話題。Presentation and practice Game time：風(fēng)車轉(zhuǎn)起來(lái) Say quickly. Look and say: 呈現(xiàn)人物信息卡片，然后運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行問(wèn)答。 鼓勵(lì)學(xué)生大膽說(shuō)英語(yǔ)， Look and say: 給出信息表格， 閱讀表格信息并說(shuō)一說(shuō) Lead in：Spring is coming. The sky is clearer and the sun is brighter.講解單詞clearer，brighter等， 然后看圖打鉤Can you think of any other changes? Lead in：呈現(xiàn)圖片， Many people enjoy going on a trip in spring. Look. Wu Binbin and his family are going on a trip to the countryside.引入主題。講解結(jié)構(gòu)go on a trip to+地方和單詞countryside Lead in：Wu Binbin has a story to tell Robin. 提出問(wèn)題What's the story about? 觀看課文動(dòng)畫， Watch and choose a title for the story. Presentation： 播放read部分動(dòng)畫， 學(xué)生模仿跟讀。 Presentation：精讀部分， 分段呈現(xiàn)課文， 對(duì)課文中的生詞難點(diǎn)進(jìn)行講解單詞和句型countryside， lower， shadow, smarter, become， 短語(yǔ)結(jié)構(gòu)get+ 比較級(jí) +and+ 比較級(jí)等。 Read and circle：根據(jù)課文， 圈出正確的答案， 進(jìn)一步理解課文。 Discuss： What is Little Duck's question?What is Old Tree’s answer?Do you agree with Old Tree? Why? Good to know:太陽(yáng)和影子的關(guān)系。 Presentation：再次播放read部分動(dòng)畫， 學(xué)生模仿跟讀， 進(jìn)一步熟悉課文。 Practice：1. 發(fā)音正確 2. 流利朗讀3. 有感情的朗讀 Good memory: 根據(jù)課文補(bǔ)全對(duì)話， Let’s act: 小組進(jìn)行情景表演 1. 流利地朗讀。 2. 流利地表演。 3.有感情地表演 Practice：Read the story again and finish the dialogue. Let’s check: Tips: 先觀察圖片， 找出圖片的特征然后進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練。播放動(dòng)畫， 引導(dǎo)學(xué)生自主完成聽(tīng)力任務(wù)。 Let’s check:呈現(xiàn)聽(tīng)力文本，音頻跟讀，講解如何找出重點(diǎn)信息， 然后核對(duì)答案。 Let's wrap it up， What can you find?觀察并說(shuō)說(shuō)。 比較級(jí)規(guī)則變化口訣 Read and Write !根據(jù)形容詞比較級(jí)變化規(guī)則把結(jié)果寫下來(lái) Let’s watch:觀看拓展視頻， 鞏固所學(xué)知識(shí) I can say：要點(diǎn)回顧： 鼓勵(lì)學(xué)生大膽說(shuō)說(shuō)自己今天所學(xué)， 學(xué)習(xí)要點(diǎn)是什么， 學(xué)生在回顧中加深記憶， 鞏固所學(xué)。  話題導(dǎo)入 Free talk 在教師和同伴的幫助下，通過(guò)小組探討對(duì)語(yǔ)篇中的語(yǔ)言、行為以及同伴的表現(xiàn)進(jìn)行多元評(píng)價(jià)，并能提出自己的看法和建議 音視頻幫助學(xué)生理解課文 課文精讀， 語(yǔ)言點(diǎn)學(xué)習(xí)和運(yùn)用 引導(dǎo)學(xué)生積極參與互動(dòng)和交流，學(xué)生能主動(dòng)分享個(gè)人對(duì)該主題已有的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)，教師根據(jù)需要調(diào)整提問(wèn)教師觀察學(xué)生完成任務(wù)的積極性和準(zhǔn)確性，并及時(shí)予以指導(dǎo)和反饋，以評(píng)估此活動(dòng)的有效度。 小組合作 教師創(chuàng)設(shè)情境，觀察學(xué)生對(duì)此情境的興趣和參與度。 更好的掌握新授內(nèi)容 對(duì)話練習(xí)， 鞏固單詞和句型 Play部分角色扮演 要點(diǎn)回顧 課堂練習(xí)Summary and Homework Summary 學(xué)習(xí)詞匯：countryside， lower， shadow, smarter, become； 學(xué)習(xí)句型：比較級(jí) +and+ 比較級(jí) 越來(lái)越... It is getting lower and lower, but his shadow is getting longer and longer. 比較級(jí)的一般變化規(guī)則 Homework 1. 聽(tīng)錄音跟讀let's read 部分課文。 2. 寫出read部分比較級(jí)單詞對(duì)應(yīng)的原型。 3. 抄寫read部分課文一遍。 4. 用“比較級(jí)+and+比較級(jí)”結(jié)構(gòu)造3個(gè)句子。 5. 完成配套練習(xí)  課堂總結(jié) 對(duì)學(xué)習(xí)成果的鞏固。

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小學(xué)英語(yǔ)人教版PEP（2024）六年級(jí)下冊(cè)電子課本

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版本： 人教版PEP（2024）

年級(jí)： 六年級(jí)下冊(cè)

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