人教PEP六年級(jí)下冊(cè)Unit 1 How tall are you 單元整體設(shè)計(jì) 新課標(biāo) 第一部分 單元教學(xué)設(shè)計(jì)總思路學(xué)情分析本 本單元是人教版英語(三年級(jí)起點(diǎn))六年級(jí)下冊(cè)第一單元，本單元學(xué)習(xí)的主題是“How tall are you”。本單元重點(diǎn)圍繞單元主題一談?wù)撋砀?和體重"展開教學(xué)。本單元學(xué)習(xí)的主題是運(yùn)用形容詞比較級(jí)描述人或動(dòng)物的外貌特征,理解形容詞比較級(jí)的基本構(gòu)成和形容詞比較級(jí)所表達(dá)的意義,本單元所需要掌握的詞匯younger, older, shorter, longer,taller , smaller, bigger, heavier, stronger , thinner這些比較級(jí)單詞的原形,在四年級(jí)、五年級(jí)的教材中已經(jīng)學(xué)過。本單元所需要掌握的句型在前面的教材中沒有集中涉及到,但是詢問年齡的句型How old are you? I'm ..years old.在三年級(jí)上冊(cè)教材中已經(jīng)學(xué)過。這個(gè)句型的表達(dá)對(duì)本單元的教學(xué)有一定的幫助。通過學(xué)習(xí)本單元知識(shí),加強(qiáng)與他人的了解與溝通，學(xué)會(huì)比較身高、體重等特征。 二、單元整體設(shè)計(jì)思路圍繞單元主題，深挖各課時(shí)話題。本單元要學(xué)習(xí)的核心詞匯younger, older, shorter, longer,taller , smaller, bigger, heavier, stronger , thinner等 。在單元主題意義的引領(lǐng)下，以“How tall are you” 為主題，教師要注意設(shè)計(jì)生活化,充分利用教材已經(jīng)設(shè)定的情境開展活動(dòng),幫助學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中和任務(wù)型學(xué)習(xí)中正確表達(dá)所學(xué)句型。 語篇核心詞匯核心句型學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)時(shí)長學(xué)習(xí)目標(biāo)A learnyounger, older, shorter, longer, taller ,-How tall are you? -How old are you? A + be +比較級(jí) + than + B 學(xué)習(xí)形容詞的比較級(jí)， 問答身高年齡并進(jìn)行比較的句型1課時(shí)學(xué)習(xí)核心詞匯的音形義， 會(huì)用所學(xué)詞匯和句型問答身高年齡并進(jìn)行比較A talktallest, hall, metre, than, dinosaur, both ，1. This dinosaur is the tallest in this hall. 2. It's taller than both of us together.3. How tall are you? 在情境中， 學(xué)會(huì)談?wù)撋砀吣挲g并做比較1課時(shí)理解對(duì)話，在語境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型， B learnstronger, bigger, smaller, thinner, heavier-How heavy are you? A + be +比較級(jí) + than + B在情境中， 學(xué)會(huì)談?wù)擉w重并做比較1課時(shí)學(xué)習(xí)核心詞匯的音形義， 會(huì)用所學(xué)詞匯和句型談?wù)擉w重并做比較等B talkkilogramHow heavy are you? What size are your shoes?談?wù)擉w重， 鞋碼等并作出比較1課時(shí)理解對(duì)話，在語境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。B Read and write countryside， lower， shadow, smarter, becomeget+ 比較級(jí) +and+ 比較級(jí)讀課文，會(huì)根據(jù)課文選出正確答案，補(bǔ)全對(duì)話， 完成聽力任務(wù)。 1課時(shí)能夠根據(jù)課文選出正確答案，補(bǔ)全對(duì)話，學(xué)習(xí)聽力題型和聽力技巧等 三、單元設(shè)計(jì)框架（示意圖）新課標(biāo) 第二部分 分課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 【第 4 課時(shí)】語篇研讀（附圖）本節(jié)課是對(duì)話篇， 本課時(shí)的主題意義是通過Wu Binbin和Mike去買鞋子時(shí)的對(duì)話，通過談?wù)撔a體重的問題， 作出相應(yīng)的比較， 了解中國和美國鞋碼的區(qū)別。在Practice環(huán)節(jié)通過問答調(diào)查他人的體重和鞋碼等， 掌握句型的運(yùn)用。從而激發(fā)學(xué)生在真實(shí)的語言情境中來詢問體重鞋碼等。讓學(xué)生感知本節(jié)課句型的語義及語用情景。要求學(xué)生在語境中能熟練運(yùn)用比較句型“A + be +比較級(jí) + than + B”進(jìn)行相應(yīng)的比較。  教學(xué)過程核心素養(yǎng)教學(xué)目標(biāo) 語言知識(shí)目標(biāo): 能在圖片和文本語境的幫助下， 理解talk部分對(duì)話 熟練運(yùn)用句型How heavy are you? 等詢問體重，What size are your shoes? 詢問對(duì)方鞋碼， 大膽說英語。 思維能力目標(biāo)： 能在教師引導(dǎo)下，能夠運(yùn)用所學(xué)句型談?wù)擉w重鞋碼等相關(guān)問題， 能通過問答完成write and say部分表格信息并作出比較 學(xué)習(xí)能力目標(biāo)： 能在音頻和圖片語境的幫助下， 理解talk部分對(duì)話。 運(yùn)用句子How heavy are you? 等詢問體重，What size are your shoes? 詢問對(duì)方鞋碼等 能運(yùn)用比較級(jí)句型“A + be +比較級(jí) + than + B”進(jìn)行相應(yīng)的比較 文化品格目標(biāo)： 通過游戲和小組合作等活動(dòng)，學(xué)會(huì)與他人合作學(xué)習(xí)的能力 2.了解英語的語言表達(dá)，體會(huì)不同的語言魅力，促進(jìn)心智發(fā)展。重點(diǎn)能夠熟讀talk部分對(duì)話和情景表演并能通過游戲和小組活動(dòng)鞏固句型。難點(diǎn) 能在正確的語境中熟練運(yùn)用所學(xué)句子How heavy are you? 等詢問體重，What size are your shoes? 詢問對(duì)方鞋碼并用比較級(jí)句型“A + be +比較級(jí) + than + B”進(jìn)行相應(yīng)的比較等教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖Warm-up播放My small cat song.由聽唱活動(dòng)引入學(xué)習(xí)話題。Presentation and practice Game time：Say quickly. Look and say: 呈現(xiàn)圖片， 觀察圖片， 說出對(duì)應(yīng)的比較級(jí)單詞， 然后運(yùn)用比較句型進(jìn)行說一說。 鼓勵(lì)學(xué)生大膽說英語， Lead in：Mike and Wu Binbin are talking about the weekend. Listen and circle. TIPS: 做此類題目， 先閱讀題目， 先閱讀題目， 搞清楚題目意圖和選項(xiàng)內(nèi)容，然后帶著題目抓住重點(diǎn)信息，從而選出正確答案。 Let’s try： 呈現(xiàn)聽力文本， 邊聽邊核對(duì)答案， 并講解聽力技巧。注意抓住重點(diǎn)信息. Lead in：呈現(xiàn)場景圖， 提出問題Where are they?觀察圖片，At the shoes shop. 播放音頻， Those shoes in the window are nice! Let’s have a look.引入主題。 Lead in：Wu Binbin and Mike are in the shoes shop.They want to try the shoes on. 觀看動(dòng)畫， 讀課文， Watch and find out: What size? How heavy? Presentation： 播放talk部分動(dòng)畫， 學(xué)生模仿跟讀。 Presentation：分解呈現(xiàn)對(duì)話文本， 音頻跟讀， 模仿語音語調(diào)， 進(jìn)一步理解課文， 根據(jù)課文提出問題解決問題， 邊學(xué)邊檢查學(xué)生理解程度，對(duì)課文中的生難詞kilogram 和重點(diǎn)句型進(jìn)行講解1. What size are your shoes? 2.How heavy are you? 幫助學(xué)生對(duì)課文理解。 Presentation：再次播放talk部分動(dòng)畫， 學(xué)生模仿跟讀， 進(jìn)一步熟悉課文。 Listen and imitate：播放音頻， 學(xué)生模仿跟讀， 注意語音語調(diào)， 發(fā)音準(zhǔn)確。 Choose the right answer：選擇正確的答案 Practice：1. 發(fā)音正確 2. 流利朗讀3. 有感情的朗讀 Good memory: 根據(jù)課文補(bǔ)全對(duì)話， Let’s talk: 小組進(jìn)行情景表演 1. 流利地朗讀。 2. 流利地表演。 3.有感情地表演 Practice：Fill in the blanks. Game time: 學(xué)生基本信息表 Practice：Write and say!呈現(xiàn)例子， 學(xué)生熟悉對(duì)話。完成補(bǔ)充內(nèi)容。 Practice：引導(dǎo)學(xué)生之間進(jìn)行互相對(duì)話， 通過對(duì)話熟悉句型。 I can say：要點(diǎn)回顧： 鼓勵(lì)學(xué)生大膽說說自己今天所學(xué)， 學(xué)習(xí)要點(diǎn)是什么， 學(xué)生在回顧中加深記憶， 鞏固所學(xué)。  話題導(dǎo)入 Free talk 在教師和同伴的幫助下，通過小組探討對(duì)語篇中的語言、行為以及同伴的表現(xiàn)進(jìn)行多元評(píng)價(jià)，并能提出自己的看法和建議 音視頻幫助學(xué)生理解課文 課文精讀， 語言點(diǎn)學(xué)習(xí)和運(yùn)用 引導(dǎo)學(xué)生積極參與互動(dòng)和交流，學(xué)生能主動(dòng)分享個(gè)人對(duì)該主題已有的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)，教師根據(jù)需要調(diào)整提問教師觀察學(xué)生完成任務(wù)的積極性和準(zhǔn)確性，并及時(shí)予以指導(dǎo)和反饋，以評(píng)估此活動(dòng)的有效度。 小組合作 教師創(chuàng)設(shè)情境，觀察學(xué)生對(duì)此情境的興趣和參與度。 更好的掌握新授內(nèi)容 對(duì)話練習(xí)， 鞏固單詞和句型 Play部分角色扮演 要點(diǎn)回顧 課堂練習(xí)Summary and Homework Summary 學(xué)習(xí)詞匯：kilogram； 學(xué)習(xí)句型：詢問體重：How heavy are you? 回答：I'm ... kilograms. 詢問鞋碼：What size are your shoes? 回答：Size .../My shoes are size... Homework 1. 聽錄音跟讀let's talk 部分單詞和句子。 2. 熟讀并背誦talk部分。 3. 抄寫talk部分對(duì)話一遍。 4. 做調(diào)查，調(diào)查同桌的基本信息， 年齡， 身高， 體重， 鞋碼等， 并和自己作出比較。 5. 完成配套練習(xí)  課堂總結(jié) 對(duì)學(xué)習(xí)成果的鞏固。

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年級(jí)： 六年級(jí)下冊(cè)

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