科學三年級下冊8.測試 “過山車”獲獎ppt課件

這是一份科學三年級下冊8.測試 “過山車”獲獎ppt課件，文件包含核心素養(yǎng)教科版科學三年級下冊18《測試“過山車》課件pptx、核心素養(yǎng)教科版科學三年級下冊18《測試“過山車》教案docx、181測試“過山車”mp4等3份課件配套教學資源，其中PPT共29頁， 歡迎下載使用。
科學觀念：知道物體的運動可以用位置、路線、快慢等來描述?？茖W思維：能夠利用自制的“過山車”軌道來正確描述小球在軌道上的位置和運動路線，并通過測試來不斷完善和改進自己的“過山車”軌道。探究實踐：利用自制的“過山車”正確描述物體的位置和物體的運動路線，能正確比較物體運動的快慢。態(tài)度責任：愿意跟同伴合作探究。形成認真操作、仔細觀察、及時記錄、樂于交流的科學態(tài)度
用一個小球從過山車軌道的起點出發(fā)，觀察小球能否順利到達終點，同時觀察小球的運動情況。
小球在過山車的軌道上是怎樣運動的呢？
以起點為中心，描述小球的位置
小球在軌道的什么位置呢？你能描述一下嗎？
還記得我們之前是怎樣描述位置的嗎？
怎樣使用軟尺才能準確地測量軌道的長度呢？
觀察小球在“過山車”軌道上的運動形式
A同學負責在軌道的起點釋放小球。B同學從軌道的起點上方觀察小球的運動。C同學觀察小球在整個軌道上的運動形式。
小球在“過山車”軌道的不同位置分別做什么運動？
小組分工合作，用工具測量小球在不同“過山車”軌道上運動的快慢。
小球在哪些軌道上運動得快，這些軌道有什么特點？
1.怎樣描述物體的位置？
描述物體的位置要包括參照物、物體與參照物的方向和距離三大要素。
描述物體位置時，以過山車軌道的起點為參照物，假定起點的位置不變，小球運動一段距離后，可以借助方向盤，以軌道起點為中心，測量小球距離中心的距離，同時描述小球的方向。
2.怎樣描述物體的運動路線？
根據(jù)小球沿軌道運動的路線，描述直線或曲線行駛的距離，在彎道處描述出轉(zhuǎn)向的方向，一段一段詳細準確地描述小球的運動路線。
3.怎樣比較物體的運動速度？
我們需要先確定運動的時間和路程的長短，然后比較相同時間內(nèi)，距離的長短或相同距離內(nèi)，時間的長短。
小結(jié)：相同距離內(nèi)，時間越短，物體的速度越快，反之越慢；相同時間內(nèi)，距離越長，物體的速度越快，反之越慢。
①增加起點的高度或降低終點高度；②用更加光滑的軌道；③減少運動路線曲線運動部分，增加直線運動部分；……
1.改進時可用自己帶來的材料，也可以到“材料超市”領取。2.同樣需要及時測量和記錄下小球運動2米所需要的時間。3.邊改進邊完善你們的設計圖，并及時補充加快速度的方法。4.時間有限，改進加測試的時間一共10分鐘。
1.“過山車”的軌道坡度越大，小球運動的速度越大。( )
2.“過山車”在直線運動中比在曲線運動中的速度大。( )
3.兩個小球同時從兩個“過山車”的軌道的起點開始運動，先到終點的速度快。( )
4.只利用秒表、細繩，就可以比較不同“過山車”上小球運動的快慢情況。( )
1.要讓小球在“過山車”上運動得更快，改進的措施是( )。
A.“過山車”的坡度更大些B.多一些曲線軌道C.多一些直線軌道
2.描述“過山車”上小球的位置時，下列說法不恰當?shù)氖? )。
A.以起點為中心，描述小球的位置B.可以用方向盤判斷方向C.可以用直尺測量距離
3.下列比較不同“過山車”上小球運動快慢的方法，錯誤的是( )。
A.小球在不同時間內(nèi)通過的距離長，它的速度就大B.小球在相同時間內(nèi)通過的距離長，它的速度就大C.小球在相同距離內(nèi)所用的時間少，它的速度就大
三、小朋友們，我們已經(jīng)根據(jù)設計圖，制作出了“過山車”。下面就讓我們用小球代替“小車”，測試一下我們的“過山車”吧！
1.如何描述小球在“過山車”上的位置，我們可以以起點為中心，用( )判斷方向，用( )確定小球的距離。A.方向盤 B.直尺 C.軟尺
2.小球從起點開始滾完全部軌道，其運動形式為( )。
A.直線運動B.曲線運動C.直線運動和曲線運動
3.要知道小球的運動速度，需要測量小球的( )。
A.運動距離B.運動時間C.運動時間和運動距離
4.要比較不同“過山車”上小球運動的快慢，可采用的方法是( )。
A.運動距離相同比運動時間B.運動時間相同比運動距離C.以上兩種方法都可以
不會掉下來的過山車 過山車往往有回形軌道（如下圖）。乘客坐在車廂中，沿著軌道仰面朝上沖上回環(huán)頂部的時候，呈現(xiàn)頭豎直朝下的狀態(tài)，非常驚險刺激。
為什么過山車在回環(huán)頂部的時候也不會掉下來呢？原來回環(huán)實際上就是一個離心力裝置。在回環(huán)里，乘客受到的力不斷變化，在回環(huán)的底部離心力的方向與重力一致，此時游客感覺到身體特別沉重；當沿著回環(huán)向上運動時，乘客會感到離心力將自己往座位方向擠壓；到了回環(huán)頂部、乘客完全倒了過來，重力想把乘客“拽”下去，但此時離心力比重力更大，且方向直指天空，把乘客“按”在了座位上。從理論上來說，只要達到一定的速度，就算沒有安全防護，乘客也百分之百不會掉下來。當然，出于安全考慮，還是必須做好防護措施。結(jié)合以上材料可知，過山車運動到回環(huán)頂部時不會掉下來是因為( )。
A.過山車沒有受到重力B.過山車受到的重力足夠大C.過山車受到的離心力比重力更大