小學教科版（2024）3.直線運動和曲線運動優(yōu)質(zhì)課課件ppt

這是一份小學教科版（2024）3.直線運動和曲線運動優(yōu)質(zhì)課課件ppt，文件包含核心素養(yǎng)教科版科學三年級下冊13《直線運動和曲線運動》課件pptx、核心素養(yǎng)教科版科學三年級下冊13《直線運動和曲線運動》教案docx、小球運動實驗mp4、軌道擊球mp4等4份課件配套教學資源，其中PPT共27頁， 歡迎下載使用。
科學觀念：能根據(jù)運動路線的不同，物體的運動分為直線運動和曲線運動。科學思維：觀察并嘗試用圖示的方式來描述物體的運動路線，并能夠意識到物體的運動路線大多數(shù)都是復合型的。探究實踐：能夠用圖示記錄物體的運動路線。觀察、描述并判斷物體的運動形式態(tài)度責任：愿意跟同伴合作探究。能認真觀察實驗現(xiàn)象、及時記錄，并以事實為依據(jù)，開展交流研討。
馬路上有許多車在行駛，這些車的運動路線有什么不同？
車子的運動路線有直線運動和曲線運動，這兩個運動之間有什么不同呢？今天讓我們一起來學習一下。
過山車運動路線是一條曲線。
每個球的運動路線都是一條直線。
觀察并描述下面這些物體的運動路線
電梯的運動路線是一條直線。
老鷹的運動路線是一條曲線。
蘋果落下的運動路線是一條直線。
根據(jù)物體的運動路線來判斷物體的運動方式，有的運動路線是直線，我們稱之為直線運動，還有許多運動路線是圓弧形、波浪形等形狀的，這些屬于曲線運動。
根據(jù)運動路線的不同，可將物體的運動分為直線運動和曲線運動兩種形式。
(1)把藍色球和紅色球放在平整的桌面上，讓二者之間有50 cm的距離(根據(jù)實際情況，距離可長、可短),然后用藍色球去撞擊紅色球。
擊球感知物體的運動形式
現(xiàn)象：藍色球在平整桌面做直線運動，但很難擊中紅色球。
(2)把兩個球放在帶槽的直線軌道上,二者之間有50 cm的距離,用藍色球去撞擊紅色球。
(3)把兩個球放在帶槽的曲線軌道上，二者之間有50cm的距離，用藍色球去撞擊紅色球。
現(xiàn)象：藍色球在直線軌道中做直線運動，在曲線軌道中做曲線運動，都比較容易擊中紅球。
(4)觀察比較藍色球在平整桌面、直線軌道和曲線軌道中運動路線有什么不同。
結(jié)論：根據(jù)軌道形狀的不同，藍色球做直線運動或曲線運動。
從桌面上推出滾落的小球的運動路線
實驗材料:小球?qū)嶒炞馈⑺芰贤昂蛯嶒炗涗泦巍?br/>(1)預測小球在桌面上滾動時和沖出桌面后的運動路線，并在記錄單中畫出小球可能的運動路線，與同學交流想法。(2)進行實驗操作驗證把小球擺放在實驗桌上，用手推出或用手指彈射小球,并認真觀察小球的運動變化過程。(3)畫出或是修改實驗記錄單中的小球的運動路線。
開始時,小球會在平整光滑的桌面上進行直線運動,當沖出桌面后小球在重力的作用下往下掉落，運動的路線會變?yōu)榍€。
結(jié)論：小球先是在桌面上做直線運動，沖出桌面后變?yōu)榍€運動。
根據(jù)物體運動路線的不同，物體的運動可以分為哪兩種形式?
1.直線運動：運動路線是直線的運動，叫作直線運動。比如升降梯上下運動、蘋果落地等。
2.曲線運動：運動路線是曲線的運動，叫作曲線運動。比如鐘擺的運動、車輪的滾動、鳥類的飛行路線、踢飛的足球、投籃的籃球等。
找一找生活中更多物體的直線運動和曲線運動。
1.下列屬于直線運動的是( )。
A.&1& 蘋果自由落下B.&2& 過山車前行C.&3& 老鷹自由飛翔
2.下列說法正確的是( )。
A.在桌面上用藍色球很容易擊中紅色球B.在直線軌道上用藍色球很容易擊中紅色球C.在曲線軌道上，藍色球也能做直線運動
3.在運動會上,運動健兒們奮力拼搏。下列比賽既有直線運動又有曲線運動的是( )。
4.下列說法正確的是( )。
A.我們走路時只有直線運動這一種運動形式B.根據(jù)物體運動路線的不同,物體的運動可以分為轉(zhuǎn)動和振動兩種形式C.根據(jù)物體運動路線的不同，物體的運動可以分為直線運動和曲線運動兩種形式
5.下圖中鋸木頭時，鋸刀的運動屬于( )。
A.曲線運動B.直線運動C.不確定的運動
6.在桌面上運動的小球，沖出桌面后，它的運動路線是( )。
將下列對象與它（他）們的運動形式用線連起來。
三、小朋友們，你們知道物體的運動路線有什么不同嗎？讓我們借助小球進行研究吧！
研究問題：用手將小球沿著桌面推出，觀察小球的運動情況。
1.當小球在桌面上滾動時，它的運動路線是怎樣的？當小球沖出桌面后，它的運動路線又是怎樣的？請分別畫出來。
[答案] &5&
（1） 當小球在桌面上滾動時，它的運動路線是( )。
（2） 當小球沖出桌面后，落在地面前它的運動路線是( )。
3.運動的物體會有______（填“相同”或“不同”）的路線。