小學科學教科版（2024）三年級下冊4.物體在斜面上運動優(yōu)秀ppt課件

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科學觀念：知道不同的物體在斜面上的運動情況是不一樣的。物體的形狀和它在斜面上的運動情況有一定的關系。科學思維：在科學觀察的基礎上，能對實驗結果做出合理的解釋。探究實踐：搭建斜面進行實驗，觀察、描述、比較物體在斜面上的運動情況。態(tài)度責任：能關注物體在斜面上的運動情況。愿意跟同伴合作探究，能認真觀察實驗現(xiàn)象，并以事實為依據(jù)開展交流研討。
它們具有什么共同特點？
物體在斜面上會怎樣運動？
也許物體會像大石頭從山坡上滾下去那樣滾動
也許物體會像我們滑滑梯那樣滑下去
也許物體會像輪椅在斜坡上不動
如何利用這些材料搭建一個簡易的斜面？
依據(jù)搭建步驟，完成斜面的搭建。
1.把光滑的木板作為斜面。
2.幾個長方體小木塊堆疊在一起墊高木板的一端，作為斜面的墩子。
各小組分享和討論，對本小組的斜面進行完善和調(diào)整。
觀察立方體、小六棱柱、小球等在斜面上的運動情況
每個小組派代表分享本小組的實驗成果。
匯總并分析每個小組實驗記錄單的異同，并進行討論。
不同物體在斜面上的運動情況不一定相同，小木塊在斜面上滑動、小六棱柱和小球會從斜面上滾動下落。
觀察更多不同形狀的物體在斜面上的運動情況
依據(jù)剛才的實驗方法，進行小組實驗，完成實驗記錄單。
平著放：滑動 立著放：滾動
觀察生活中常見的場景中物體的運動情況
結論：物體在斜面上的運動情況與物體本身的形狀有一定的關系，其中與斜面的接觸面為球形的物體容易在斜面上滾動，而與斜面的接觸面為平面的物體容易在斜面上滑動或者靜止。
不同形狀的物體，在斜面上的運動有三種情況:(1)滑動:像立方體木塊一-樣從斜面上滑落下來。(2)滾動:像乒乓球一樣從斜面上滾下來。(3)有滑動，有滾動:像六棱柱在斜面上的運動,有滑動,有滾動。
不同形狀的物體在斜面上分別是怎樣運動的？
不同形狀的物體在斜面上的運動情況會有所不同，接近立方體、長方體的物體在斜面上容易產(chǎn)生滑動的運動狀態(tài)。而接近球體(如乒乓球)或圓柱體(如電池)的物體在斜面上容易產(chǎn)生滾動的運動狀態(tài)。
物體的形狀與它在斜面上的運動情況有關系嗎？
如果將斜面一端逐漸墊高，再把小立方體、小六棱柱、小球等物體分別放在斜面的上端，它們會怎樣運動？
實驗現(xiàn)象：當斜面升高時，球體和圓柱體的物體滾動速度加快，接近球體或圓柱體的物體也會直接滾動下來，而正方體、多面體的物體滑動變快，有時也會滾動下來。
隨著斜面角度的增大，物體在斜面上運動的速度、運動的方式狀態(tài)會有改變，角度越大，物體運動也容易產(chǎn)生滾動的效果，而且速度越快。
1.不同形狀的物體在斜面上的運動情況不同。( )
2.立方體、六棱柱和小球在斜面上的運動情況都是滑動。( )
3.斜面上物體的運動情況與其形狀有關。( )
4.小木塊在斜面上可以靜止。( )
1.把小木塊放在一個斜面上，它靜止不動。把小球放在同一個斜面上，它卻滾了下來。這說明( )會影響物體在斜面上的運動情況。
A.斜面的高度B.物體的形狀C.物體在斜面上的放置方法
2.下列說法正確的是( )。
A.無論什么樣的斜坡，六棱柱都是從斜坡上滾動下去的B.無論什么樣的斜坡，六棱柱都是從斜坡上滑動下去的C.六棱柱在坡度較大的斜坡上滾動，在坡度較小的斜坡上滑動
3.下列( )圖中斜面上的物體到達底端所用時間最短。（斜面長度相同）
A.&1& B.&2& C.&3&
4.冬天的早晨，下了一場大雪。樂樂在一個結冰的斜面上滑倒，并滑動了很遠。后來冰化了，樂樂坐在同一個斜面上卻沒有滑動，這說明( )。
A.不同的物體在相同的斜面上運動情況不同B.相同的物體在不同的斜面上運動情況不同C.樂樂走路不小心，這么大了還摔跤
5.五歲的小明喜歡滑滑梯,他在滑梯上的運動情況是( )。
A.滾動B.滑動C.先滾動再滑動
6.在做物體在斜面上運動的實驗時，如果將斜面的一端逐漸變高，下列描述錯誤的是( )。
A.物體在斜面上會運動得更快B.物體在斜面上的運動情況會改變C.物體在斜面上的運動情況不變
三、小朋友們，你們知道物體在斜面上是怎樣運動的嗎？讓我們借助一些不同的物體來研究吧！
1.小立方體在斜面上的運動情況( )。
A.一定是滑動B.一定是滾動C.可能是靜止不動
2.六棱柱形鉛筆在斜面上的運動情況( )。
A.可能是滑動B.一定是滾動C.一定是靜止不動
3.小球在斜面上的運動情況( )。
4.物體在斜面上的運動情況與物體的( )有一定關系。
A.大小B.顏色C.形狀