3.直線運動和曲線運動【教學(xué)目標(biāo)】1.掌握直線運動和曲線運動。2.經(jīng)歷觀察物體運動的實驗，培養(yǎng)細(xì)致、認(rèn)真的觀察記錄能力，學(xué)會運用思辨的方法獲得科學(xué)概念。3.經(jīng)歷實驗探究，體會直線運動和曲線運動的異同點，認(rèn)識到自然界的事物是有聯(lián)系的。【教學(xué)重難點】掌握直線運動和曲線運動。【教學(xué)準(zhǔn)備】各色小球、直線軌道、曲線軌道、教學(xué)課件等。【教學(xué)過程】一、情境導(dǎo)入，聚焦問題。1.教師出示課件展示公路樞紐，并提問：公路上汽車的運動路線有什么不同？2.學(xué)生匯報：有些汽車做直線運動，有些汽車做曲線運動。3.教師繼續(xù)提問：我們生活中還遇到過哪些類似的運動現(xiàn)象？4.學(xué)生討論并根據(jù)經(jīng)驗做出回答，（板書課題）。二、學(xué)單導(dǎo)學(xué)，自主探索。1.觀察前，明確觀察要求。（1）教師出示課件，展示過山車、鳥、桌球、電梯等物體的運動。（2）教師引導(dǎo)學(xué)生觀察物體的運動路線。（3）教師仿照課本P8展開實驗，并引導(dǎo)學(xué)生歸納物體的運動形式。2.觀察中，圍繞課本P8實驗展開觀察。（1）先做出假設(shè)，畫出小球運動路線。（2）學(xué)生觀察并做好記錄。3.觀察后，匯報交流實驗現(xiàn)象。學(xué)生匯報：通過觀察小球的運動路線來觀察小球的運動形式；小球的運動形式分為直線運動和曲線運動兩種。三、深入研討，建構(gòu)認(rèn)識。認(rèn)識到根據(jù)物體的運動路線判斷物體的運動形式。1.教師提出問題：小球的運動路線和小球的運動形式有什么關(guān)系？2.學(xué)生相互交流，匯報結(jié)果。3.總結(jié)，教師告訴學(xué)生小球的運動路線能反映出小球的運動形式。物體運動分為直線運動和曲線運動兩種。四、拓展應(yīng)用，深化認(rèn)識。教師繼續(xù)出示更多物體的運動形式。 【板書設(shè)計】直線運動和曲線運動【教學(xué)反思】通過教學(xué)，學(xué)生會用圖示的方法表示物體運動的形式，知道按照運動軌跡可以分為直線運動和曲線運動兩類，并將這些運動形式進(jìn)行比較，找出它們的異同點。學(xué)生在認(rèn)識了不同的運動形式后，又與實際生活相聯(lián)系。我出示圖片，小組討論，說說它們的運動形式，生活中你見過這些運動形式嗎？再讓學(xué)生說一說。這個環(huán)節(jié)鞏固了本節(jié)課所學(xué)的知識。然后我又讓學(xué)生發(fā)揮自己的想象力與創(chuàng)造力，通過小組合作讓我提供的器材也能做以上的運動形式，學(xué)生探究的欲望高漲，紛紛動手試了起來，效果很好。   

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小學(xué)科學(xué)教科版 (2017)三年級下冊電子課本

3. 直線運動和曲線運動

版本： 教科版 (2017)

年級： 三年級下冊

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