1. 微生物的定義和種類個(gè)體 、結(jié)構(gòu) 的生物，統(tǒng)稱為微生物。微生物主要 包括 、 和 等。2. 觀察菌落(1)在適宜條件下，培養(yǎng)基上的細(xì)菌和真菌會(huì)迅速繁殖，形成肉眼可見 的菌落，菌落指的是由一個(gè)或多個(gè) 或 ?繁殖后形成的肉 眼可見的 ?。
(2)細(xì)菌和真菌的菌落特征。
白、紅、褐、綠、黑、黃　
3. 探究細(xì)菌和真菌的分布細(xì)菌和真菌廣泛分布于 、 和 等各處。細(xì) 菌和真菌的生存需要一定的條件，如 、適宜的 、 ? 等。
? 知識(shí)點(diǎn)1 微生物的定義和種類 ?
1. 下列關(guān)于微生物的敘述錯(cuò)誤的是(　C　)
2. 如圖所示為兩種不同的菌落。下列說法錯(cuò)誤的是(　D　)
? 知識(shí)點(diǎn)2 觀察菌落 ?
3. 小明在做“探究細(xì)菌、真菌的分布”實(shí)驗(yàn)時(shí)， 用無菌棉棒擦拭手機(jī)屏幕，然后輕輕地在培養(yǎng)基上涂抹，經(jīng)過一段時(shí)間 的恒溫培養(yǎng)，他發(fā)現(xiàn)甲菌落較大且呈黑色絮狀，乙菌落較小且表面光 滑。下列說法正確的是(　C　)
4. 下列關(guān)于“探究不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌”的實(shí)驗(yàn)的敘述，不正確的是(　D　)
? 知識(shí)點(diǎn)3 探究細(xì)菌和真菌的分布 ?
5. 微生物種類繁多，在生物圈中分布極廣，你認(rèn)為下列哪里可能沒有微生物？(　D　)
6. 如圖是“探究洗手能否減少手上的細(xì)菌數(shù)量”的實(shí)驗(yàn)過程圖，下列敘述錯(cuò)誤的是(　D　)
7. 如圖所示的培養(yǎng)基上有兩處菌斑，a處較小且表面光滑黏稠，b處為黑色，下列判斷錯(cuò)誤的是(　C　)
8. (2023·四川自貢期末)為探究飲水機(jī)中細(xì)菌的分布，某同學(xué)每隔3天分 別從放有同一桶純凈水的飲水機(jī)的冷水口和熱水口接等量的飲用水，測(cè) 定細(xì)菌數(shù)量，結(jié)果如下表。下列敘述正確的是(　A　)
9. 某同學(xué)在瓊脂培養(yǎng)基上接種了甲、乙兩種細(xì)菌進(jìn)行培養(yǎng)，同時(shí)他還 在培養(yǎng)基上放了鹽水浸過的紙片，經(jīng)過一段時(shí)間的恒溫培養(yǎng)，鹽紙片周 圍只有甲細(xì)菌生長(zhǎng)(如圖)，以下對(duì)實(shí)驗(yàn)的分析，不正確的是(　C　)
10. (2024·陜西西安二模)某校生物興趣小組的同學(xué)利用盛有無菌培養(yǎng)基的培養(yǎng)裝置設(shè)計(jì)了“探究洗手能否減少手上的細(xì)菌和真菌數(shù)量”的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)分析回答下列問題。
(2)實(shí)驗(yàn)中，相當(dāng)于細(xì)菌、真菌一般培養(yǎng)方法中“接種”的是實(shí)驗(yàn)步 驟 (填序號(hào))。(3)預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果與結(jié)論：若 ，則說明洗手能減少手上的細(xì)菌和真菌數(shù)量。(4)步驟②中，在手心取樣時(shí)，A、B兩組取樣面積要相同，其目的 是 ?。(5)實(shí)驗(yàn)中設(shè)置C組的目的是 ?。
B組的菌落數(shù)遠(yuǎn)少于A組的菌落數(shù)　
(1)培養(yǎng)基中牛肉汁的作用是 ?。
給細(xì)菌、真菌提供有機(jī)物　

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第一節(jié) 微生物的分布

版本： 人教版（2024）

年級(jí)： 七年級(jí)上冊(cè)（2024）

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