上面同學(xué)的討論涉及生命的哪些方面？
七年級(jí)學(xué)生小華愛(ài)挑食，喜歡吃泡面，吃飯時(shí)候喜歡看手機(jī)，從不注意個(gè)人衛(wèi)生。每天按時(shí)到校，上課的時(shí)候，習(xí)慣趴在桌子上。小華還是個(gè)足球迷，非常喜歡踢足球，球賽期間經(jīng)常熬夜看比賽。
小華的哪些生活方式是有利于健康的？ 哪些生活方式是危害健康的？
守護(hù)生命首先要關(guān)注自己的身體。關(guān)心身體的狀況，養(yǎng)成健康的生活方式，是一種對(duì)生命負(fù)責(zé)任的態(tài)度。 p100
努力改變不良的生活習(xí)慣，
遠(yuǎn)離有害物質(zhì)（如煙、毒品）
了解自己對(duì)哪些藥物過(guò)敏
了解家庭成員的健康信息
有規(guī)律的作息和充足的睡眠
有次，媽媽發(fā)現(xiàn)小華經(jīng)常熬夜后，告訴他不能這樣做，他就和媽媽大吵了一架，小華覺(jué)得媽媽不再愛(ài)自己了，很傷心，還威脅媽媽并用刀片劃傷了自己。
小華和媽媽的沖突中，你如何看待他的行為？
身體發(fā)膚，受之父母。 不敢毀傷，孝之始也。 ——《孝經(jīng)·開(kāi)宗明義》
隨著年齡增長(zhǎng)、心智發(fā)育，我們更加關(guān)注自己的內(nèi)在感受。當(dāng)某些內(nèi)心需要，如愛(ài)、被承認(rèn)、被接納、尊嚴(yán)、自由等得不到滿足時(shí)，有的人經(jīng)不起一時(shí)的挫折，容易做出過(guò)激的行為，甚至傷害自己的身體。成長(zhǎng)中的我們，應(yīng)該學(xué)會(huì)愛(ài)惜自己的身體。 p101
上午第二節(jié)課后，學(xué)校舉行了消防安全疏散演練，全體師生積極參與本次演練。小華卻不以為然，慢悠悠地：“又不會(huì)發(fā)生火災(zāi)，安全演練多此一舉。”
談?wù)勀銓?duì)小華這一觀點(diǎn)的理解。
我們需要增強(qiáng)安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自護(hù)方法。 p102—1
生活中，我們會(huì)面對(duì)一些客觀存在的、非人力可抗拒的自然災(zāi)害，或一些人為災(zāi)害…… p102：相關(guān)鏈接——自然災(zāi)害、人為災(zāi)害
hw1：守護(hù)生命首先要關(guān)注自己的身體。關(guān)心身體的狀況，努力改變不良生活習(xí)慣，養(yǎng)成健康的生活方式，是一種對(duì)生命負(fù)責(zé)任的態(tài)度。 p100
hw 3：我們需要增強(qiáng)安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自護(hù)方法。 p102
hw2：關(guān)注自己的內(nèi)在感受，當(dāng)某些內(nèi)心需要得不到滿足是，我們要調(diào)控好自己的行為，學(xué)會(huì)愛(ài)惜自己的身體。 p101
如何愛(ài)護(hù)身體？p100—102 hw1—3
有的人（節(jié)選）臧克家有的人活著他已經(jīng)死了；有的人死了他還活著。有的人騎在人民頭上：“呵，我多偉大！”有的人俯下身子給人民當(dāng)牛馬。有的人把名字刻入石頭想“不朽”；有的人情愿作野草，等著地下的火燒?！?br/>我們每個(gè)人活著，除了要關(guān)注生理需要和身體健康，還要過(guò)精神生活，滿足精神需求。精神風(fēng)貌反映著我們的生命狀態(tài)，守護(hù)生命需要關(guān)注并養(yǎng)護(hù)我們的精神。 p102
小華家境不錯(cuò)，經(jīng)常在班里拿自己的名牌物品炫耀，神氣的不得了，尤其在同學(xué)小寧面前。 小寧家境一般，爸爸工作繁忙常年不在家，媽媽生過(guò)一場(chǎng)大病身體也不好，還要照顧年邁的爺爺奶奶。但她從沒(méi)有怨言，每天臉上都洋溢著笑容，閑暇時(shí)喜歡唱歌，一家人其樂(lè)融融。
思考探究：1.你欣賞小華還是小寧？為什么？2.家境（物質(zhì)）和心靈（精神）有什么關(guān)系呢？
①.我們的精神發(fā)育，需要物質(zhì)的支持，但不完全受物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境的制約。②、即使在物質(zhì)貧乏、外部環(huán)境艱苦的情況下，只要我們守住自己的心靈，仍然可以看到真、善、美。③、相反，過(guò)度的物質(zhì)追求、物質(zhì)攀比，容易使我們喪失對(duì)真、善、美的體驗(yàn)，丟失精神世界的財(cái)富。 p103
精神發(fā)育與物質(zhì)追求的 關(guān)系： ①②③
我們的精神發(fā)育，需要物質(zhì)的支持，但不完全受物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境的制約。即使在物質(zhì)貧乏、外部環(huán)境艱苦的情況下，只要我們守住自己的心靈，仍然可以看到真、善、美。相反，過(guò)度的物質(zhì)追求、物質(zhì)攀比，容易使我們喪失對(duì)真、善、美的體驗(yàn)，丟失精神世界的財(cái)富。
快到圣誕節(jié)了，小華很是興奮。小華熱衷于過(guò)“洋節(jié)”，如圣誕節(jié)、復(fù)活節(jié)、萬(wàn)圣節(jié)、愚人節(jié)等，這些“洋節(jié)”成為小華及部分同學(xué)追捧的對(duì)象，反而我國(guó)的一些傳統(tǒng)節(jié)日卻淡忘了，有時(shí)連中秋節(jié)和端午節(jié)都傻傻分不清。小華“既然是改革開(kāi)放，我們就該過(guò)外國(guó)節(jié)日，中國(guó)節(jié)日又沒(méi)意思。”
思考：你贊同小華的觀點(diǎn)嗎？
小組合作：1、時(shí)間2分鐘。2、組內(nèi)交流，組長(zhǎng)記錄，3、代表發(fā)言，其他補(bǔ)充。
守護(hù)精神家園，我們不能丟失優(yōu)秀的民族文化，需要在個(gè)人精神世界的充盈中發(fā)揚(yáng)民族精神。 p104
觀看視頻：視頻包含了哪些優(yōu)秀的中華傳統(tǒng)文化？
在日常生活中，我們還可以從哪些活動(dòng)來(lái)了解中華文化，豐富自己的精神生活？說(shuō)說(shuō)你的體驗(yàn)和感受。
活動(dòng)：讀好書(shū)、文化經(jīng)典誦讀、 參觀博物館科技館、紅色景點(diǎn)旅游、 欣賞影視作品、參加公益活動(dòng)等
如何養(yǎng)護(hù)精神家園？P102—104 hw1—3
hw1:精神風(fēng)貌反映著我們的生命狀態(tài)，守護(hù)生命需要關(guān)注并養(yǎng)護(hù)我們的精神。 p102hw2:我們的精神發(fā)育，需要物質(zhì)的支持，但不完全受物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境的制約。要守住自己的心靈，看到真、善、美。 p103hw3：守護(hù)精神家園，我們不能丟失優(yōu)秀的民族文化，需要在個(gè)人精神世界的充盈中發(fā)揚(yáng)民族精神。 p104

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