初中政治 (道德與法治)人教版（2024）七年級(jí)上冊（2024）增強(qiáng)安全意識(shí)教案設(shè)計(jì)-教案下載-教習(xí)網(wǎng)

課題
9.1 增強(qiáng)安全意識(shí)
課型
新授課
時(shí)間
本課為 1 課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容分析
本課是統(tǒng)編《道德與法治》七年級(jí)上冊教材第三單元第九課的第一框。本單元《珍愛我們的生命》對初中學(xué)生開展比較系統(tǒng)的生命教育，幫助同學(xué)們從認(rèn)識(shí)生命到敬畏生命，從守護(hù)生命到保持身心健康、提高生命質(zhì)量，有著強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的教育價(jià)值。本單元在七年級(jí)上冊教材體系中居于核心地位，既是本冊書前兩個(gè)單元的價(jià)值升華，也為第四單元規(guī)劃并實(shí)現(xiàn)美好人生奠定基礎(chǔ)。
本單元共設(shè)計(jì)了三課，分別為“生命可貴”“守護(hù)生命安全”“保持身心健康”。本節(jié)課“增強(qiáng)安全意識(shí)”是“守護(hù)生命安全”的第一框內(nèi)容，這一框引導(dǎo)學(xué)生理解為什么要增強(qiáng)安全意識(shí)，知道該如何增強(qiáng)安全意識(shí)；同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生牢固樹立安全意識(shí)、規(guī)則意識(shí)和風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，保護(hù)好我們的生命。
本節(jié)課主要表達(dá)了五層意思：其一，生命安全的重要性；其二，在日常生活中，我們要牢固樹立安全意識(shí)；其三，樹立規(guī)則意識(shí)；其四，增強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)；其五，安全與每個(gè)人息息相關(guān)，我們所做的事情不僅影響到自己，也影響著他人。
學(xué)情分析
意外傷害是兒童健康和安全成長的重要威脅，根據(jù)世界衛(wèi)生組織和聯(lián)合國兒童基金會(huì)2008年聯(lián)合出版的《世界預(yù)防兒童傷害報(bào)告》顯示：全世界每天有2000多個(gè)家庭因非故意傷害或“意外事故”而失去孩子，從而使得這些家庭變得支離破碎。其中，水的傷害、道路交通傷害、危險(xiǎn)行為傷害是造成兒童死亡人數(shù)最多的3類傷害，而這些傷害原本是可以預(yù)防的。當(dāng)前，家庭、學(xué)校等對孩子的生命教育力度不夠，未成年人缺乏必要的生命安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)，缺少必需的自救自護(hù)常識(shí)。青少年受傷害問題已成為一個(gè)重要社會(huì)問題。因此設(shè)計(jì)本課內(nèi)容，引領(lǐng)學(xué)生增強(qiáng)安全意識(shí)，掌握應(yīng)對生活中各類災(zāi)害事故的方法，提高守護(hù)生命安全的能力。
教學(xué)目標(biāo)
七上9.1《增強(qiáng)安全意識(shí)》核心素養(yǎng)與學(xué)段目標(biāo)：
【法治觀念】了解法律對生命安全的保障作用，樹立規(guī)則意識(shí)并學(xué)會(huì)遵守規(guī)則。（參見2022版新課標(biāo) P13）
【健全人格】熱愛生命、珍惜生命，懂得自我保護(hù)，遠(yuǎn)離傷害。理解個(gè)人與社會(huì)、國家和世界的關(guān)系。（參見2022版新課標(biāo) P14、15）
通過討論“近年來為博流量而喪命的網(wǎng)紅”這一社會(huì)現(xiàn)象引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識(shí)到增強(qiáng)安全意識(shí)的必要性；通過一則“行人闖紅燈致電動(dòng)車車主被軋身亡”的社會(huì)熱點(diǎn)新聞，以及生活中常見的野外游泳、“跨欄”式過馬路、野外違規(guī)用火的例子，幫助學(xué)生理解生命安全與每個(gè)人息息相關(guān)，不僅影響到自己，也影響著家庭和社會(huì)，加深對增強(qiáng)安全意識(shí)必要性的認(rèn)識(shí)；通過課本生活觀察活動(dòng)、“4·20中國游客在印尼火山墜亡事故”，引導(dǎo)學(xué)生懂得在日常生活中要牢固樹立安全意識(shí)，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)；通過分析未成年人的規(guī)則和要求，幫助學(xué)生了解法律對生命安全的保障作用，培養(yǎng)學(xué)生樹立規(guī)則意識(shí)并學(xué)會(huì)自覺遵守規(guī)則；最后，通過探究中學(xué)生假期安全提示的必要性，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)
如何增強(qiáng)安全意識(shí)；
教學(xué)難點(diǎn)
增強(qiáng)安全意識(shí)要求我們增強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)。
教學(xué)過程設(shè)計(jì)
教學(xué)環(huán)節(jié)
師生活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
新課導(dǎo)入
1.【展示課題及學(xué)習(xí)目標(biāo)】——心中有目標(biāo)，學(xué)習(xí)更有效
本單元學(xué)習(xí)目標(biāo)是：(展示目標(biāo)、學(xué)生朗讀)
本節(jié)課的核心素養(yǎng)與學(xué)段目標(biāo)是：(展示目標(biāo)、學(xué)生朗讀)
2.【導(dǎo)入新課】
方案1：【新聞鏈接】為了博取流量而喪命的網(wǎng)紅
【教師活動(dòng)】出示新聞材料并播放配套視頻《盤點(diǎn)博取流量而喪命的網(wǎng)紅》，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
和生命相比，熱度無足輕重：近幾年，各大短視頻平臺(tái)飛速發(fā)展，普通人也擁有了成名暴富的機(jī)會(huì)。網(wǎng)紅賽道中，兩條賽道是最臭名昭著的，分別是極限冒險(xiǎn)和超級(jí)大胃王。近幾年，因流量失去生命的眾多網(wǎng)紅中，最大僅35歲，令人惋惜！

▲ 配套視頻：盤點(diǎn)博取流量而喪命的網(wǎng)紅
【教師提問】你如何看待這些為博流量而無視生命安全的網(wǎng)紅？
【學(xué)生活動(dòng)】觀看視頻，舉手發(fā)言、交流分享。
答案與解析：這些網(wǎng)紅的行為是錯(cuò)誤的，是嚴(yán)重缺乏安全意識(shí)的表現(xiàn)。在日常生活中，我們要牢固樹立安全意識(shí)，對那些可能會(huì)對自己或他人造成傷害的外在環(huán)境、人為侵害有所警覺和戒備，保護(hù)好我們的生命！
明確目標(biāo)，學(xué)習(xí)有方向
本活動(dòng)通過一段視頻“盤點(diǎn)博取流量而喪命的網(wǎng)紅”，激發(fā)學(xué)生探究興趣，通過交流分享引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到生命安全的重要性，日常生活中要增強(qiáng)安全意識(shí)，保護(hù)好我們的生命。為本框的教學(xué)做好鋪墊。
新課講授
環(huán)節(jié)一：【知識(shí)講解】增強(qiáng)安全意識(shí)的必要性+【新聞鏈接】行人闖紅燈致電動(dòng)車車主被軋身亡
【教師活動(dòng)】教師出示知識(shí)點(diǎn)，明確重點(diǎn)：
1.增強(qiáng)安全意識(shí)的必要性？P67、69
①生命安全是維系人的生命存在的條件和保障，也是我們創(chuàng)造和享受一切美好的前提。
②安全與每個(gè)人息息相關(guān)，我們所做的事情不僅影響到自己，也影響著他人。我們用心對待和做好事關(guān)安全的每一件事，既是對自己的生命安全負(fù)責(zé)，也是對家庭和社會(huì)負(fù)責(zé)。
【教師舉例】教師例舉野外游泳、“跨欄”式過馬路、野外違規(guī)用火的例子，幫助學(xué)生理解“生命安全不僅與自己有關(guān)，還關(guān)系到家庭幸福安寧和社會(huì)穩(wěn)定”這一道理。
【教師活動(dòng)】出示新聞材料并播放配套視頻《行人闖紅燈致電動(dòng)車車主被軋身亡獲刑兩年半》
行人闖紅燈致他人被軋身亡獲刑：2024年5月，在上海市普陀區(qū)，一行人闖紅燈過馬路，造成騎電動(dòng)車的受害人摔倒，進(jìn)而被轎車碾軋致死。法院判定轎車司機(jī)無刑責(zé)，闖紅燈的行人以交通肇事罪被判處有期徒刑二年半。
▲ 配套視頻：行人闖紅燈致電動(dòng)車車主被軋身亡獲刑兩年半
【教師提問】你覺得法院的判罰合理嗎？請你從生命安全的角度，談?wù)勀銖倪@個(gè)案例中獲得了什么啟示？
【學(xué)生活動(dòng)】觀看視頻，舉手發(fā)言、交流分享。
答案與解析：（1）法院的判罰合理。所有的交通參與人員，都應(yīng)當(dāng)要遵守交通法律法規(guī)。（2）安全與每個(gè)人息息相關(guān)。我們所做的事情不僅影響到自己，也影響著別人。我們用心對待和做好事關(guān)安全的每一件事，既是對自己的生命安全負(fù)責(zé)，也是對家庭和社會(huì)負(fù)責(zé)。
環(huán)節(jié)二：【生活觀察】生活中的安全意識(shí)+【新聞鏈接】4·20中國游客在印尼火山墜亡事故
【教師活動(dòng)】教師請學(xué)生閱讀教材P67“生活觀察”中幾位同學(xué)的發(fā)言，思考并回答：你如何看待上述同學(xué)的想法和做法？查找學(xué)校、博物館、公共交通工具等不同場所的安全標(biāo)志和安全提示語并與同學(xué)分享。
【學(xué)生活動(dòng)】閱讀材料、舉手發(fā)言、交流分享。
答案與解析：左邊男同學(xué)和右邊女同學(xué)的想法和做法都是缺乏安全意識(shí)的表現(xiàn)；左邊女同學(xué)的做法表明她在日常生活中牢固樹立了安全意識(shí)。
【教師活動(dòng)】教師依次出示不同場所的安全標(biāo)志和安全提示語圖片，請同學(xué)猜猜這是哪個(gè)場所的安全標(biāo)志和安全提示語？
【交流分享】教師請同學(xué)補(bǔ)充分享學(xué)校、博物館、公共交通工具等不同場所的安全標(biāo)志和安全提示語。
【教師總結(jié)】在學(xué)生交流、分享基礎(chǔ)上，出示知識(shí)點(diǎn)，明確重點(diǎn)：
2.★如何增強(qiáng)安全意識(shí)？P68-69
①在日常生活中，我們要牢固樹立安全意識(shí)，對那些可能會(huì)對自己或他人造成傷害的外在環(huán)境、人為侵害有所警覺和戒備，保護(hù)好我們的生命。P68
【教師舉例】教師舉例“4·20中國游客在印尼火山墜亡事故”，作為反面教材引導(dǎo)學(xué)生懂得在日常生活中要牢固樹立安全意識(shí)。
4·20中國游客在印尼火山墜亡事故：2024年4月20日，一名中國游客在印度尼西亞伊真火山拍照時(shí)從約75米高的懸崖邊墜亡。帶團(tuán)導(dǎo)游回憶稱，這名女游客因看到朋友之前在同一地點(diǎn)拍攝的美照，不聽勸阻堅(jiān)持在此拍照。一開始，她先選擇在距離火山口邊緣約2至3米的安全位置拍照，后面為了獲取更好的拍攝角度，更靠近身后樹木，后退過程中，被所穿長裙意外絆倒，墜入懸崖。
【教師提問】教師可設(shè)置簡單提問環(huán)節(jié)：這起事故帶給你什么警示？
▲ 配套視頻：中國女游客在印尼網(wǎng)紅景點(diǎn)不幸墜亡
環(huán)節(jié)三：【探究與分享】未成年人的規(guī)則和要求
【教師活動(dòng)】教師讓學(xué)生閱讀教材P68“探究與分享”提供的《未成年人保護(hù)法》（節(jié)選）內(nèi)容，分組討論后派代表回答：
（1）節(jié)選的條文提出了哪些規(guī)則和要求，對未成年人提供了什么保護(hù)？
（2）你還知道哪些關(guān)于未成年人的規(guī)則和要求？
【學(xué)生活動(dòng)】閱讀材料、分組討論后派代表發(fā)言、交流分享。
答案與解析：（1）條文提出的關(guān)于未成年人的規(guī)則和要求見下圖。節(jié)選的條文第五十八條和第五十九條通過明確社會(huì)各方的責(zé)任（提供了社會(huì)保護(hù)），確保未成年人的生活、健康、安全等方面的權(quán)益得到有效維護(hù)。（2）《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》、《中華人民共和國未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)條例》、《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》等。
【教師補(bǔ)充舉例】《中華人民共和國未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)條例》（節(jié)選）：
第二十二條任何組織和個(gè)人不得制作、復(fù)制、發(fā)布、傳播含有宣揚(yáng)淫穢、色情、暴力、邪教、迷信、賭博、引誘自殘自殺、恐怖主義、分裂主義、極端主義等危害未成年人身心健康內(nèi)容的網(wǎng)絡(luò)信息。
第四十二條網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品和服務(wù)提供者應(yīng)當(dāng)建立健全防沉迷制度，不得向未成年人提供誘導(dǎo)其沉迷的產(chǎn)品和服務(wù)，及時(shí)修改可能造成未成年人沉迷的內(nèi)容、功能和規(guī)則，并每年向社會(huì)公布防沉迷工作情況，接受社會(huì)監(jiān)督。
【教師追問】我們?yōu)槭裁匆袷剡@些規(guī)則和要求？
答案與解析：這些規(guī)則和要求看似是對我們的限制，其實(shí)是對我們自由和生命安全的保障。
【教師總結(jié)】在學(xué)生交流、分享基礎(chǔ)上，出示知識(shí)點(diǎn)，明確重點(diǎn)：
2.★如何增強(qiáng)安全意識(shí)？P68-69
②樹立規(guī)則意識(shí)。生活中的諸多“禁令”看似是對我們的限制，其實(shí)是對我們自由和生命安全的保障。我們要自覺遵守規(guī)則，對自身行為是否安全作出恰當(dāng)評估，并及時(shí)糾正自己的不當(dāng)行為，從而有效地保護(hù)我們的生命。P68
【教師舉例】教師出示一組交通安全宣傳圖片，通過這組圖片帶領(lǐng)學(xué)生簡單認(rèn)識(shí)《中華人民共和國道路交通安全法》中的規(guī)則和要求對未成年人的保護(hù)，以此進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生在生活中樹立規(guī)則意識(shí)，自覺遵守《道路交通安全法》。

環(huán)節(jié)四：【探究與分享】假期安全提示+【教師舉例】潛在生命安全威脅
【教師活動(dòng)】教師請學(xué)生閱讀教材P69“探究與分享”給出的中學(xué)生假期安全提示，以及兩位同學(xué)對這份安全提示的觀點(diǎn)，思考并回答：你如何看待上述觀點(diǎn)？說說你的理由。
【學(xué)生活動(dòng)】閱讀材料、舉手發(fā)言、交流分享。
答案與解析：右邊同學(xué)的觀點(diǎn)正確，這些安全提示可以幫助我們察覺潛在的威脅生命安全的因素，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)；我們在生活中，要增強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)。
【教師總結(jié)】在學(xué)生交流、分享的基礎(chǔ)上，出示知識(shí)點(diǎn)，明確重點(diǎn)：
2.★如何增強(qiáng)安全意識(shí)？P68-69
③增強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)。我們要能夠覺察潛在的威脅生命安全的因素，不因好奇去做一些危險(xiǎn)的事情，也不盲目觸碰一些危險(xiǎn)的領(lǐng)域。
【教師舉例】教師例舉生活中青少年可能涉獵的危害生命安全的潛在風(fēng)險(xiǎn)因素，幫助學(xué)生識(shí)別并遠(yuǎn)離這些風(fēng)險(xiǎn)，守護(hù)生命安全。
潛在生命安全威脅因素舉例一：“生命禁區(qū)”不是“獵奇專區(qū)”：“探索秘境”“尋訪冰川”“打卡無人區(qū)”……結(jié)果頻頻發(fā)生被困甚至遇難事件。2024年7月19日，一上海女子，獨(dú)自徒步希夏邦馬峰，在失聯(lián)20多天后，遺體被找到。
▲ 配套視頻：中國四大無人區(qū)有多可怕？
潛在生命安全威脅因素舉例二：自殘自殺類危險(xiǎn)游戲：來自俄羅斯的“藍(lán)鯨”死亡游戲、來自日本的危險(xiǎn)游戲“人體刺繡”……誘導(dǎo)和操縱游戲參與者做出自殘行為甚至自殺，體驗(yàn)者多是一些涉世未深的青少年。
潛在生命安全威脅因素舉例三：電子煙不是時(shí)尚：“電子煙味道很甜很好抽”“感覺自己抽電子煙的樣子可真帥”……電子煙披上了“健康”、“無害”的外衣，真實(shí)卻是吸食電子煙會(huì)對身體和心理產(chǎn)生長期的負(fù)面影響。
本環(huán)節(jié)通過一則“行人闖紅燈致電動(dòng)車車主被軋身亡獲刑兩年半”的社會(huì)熱點(diǎn)新聞，以及例舉生活中常見的野外游泳、“跨欄”式過馬路、野外違規(guī)用火的例子，幫助學(xué)生理解生命安全與每個(gè)人息息相關(guān)，我們所做的事情不僅影響到自己，也影響著他人的道理。
本環(huán)節(jié)通過觀察日常生活中未成年人的各種行為表現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生警覺未成年人常常缺乏必要的生命安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)；同時(shí)通過分享不同場所的安全標(biāo)志和安全提示語，幫助學(xué)生樹立安全意識(shí)。
本欄目通過引用“4·20中國游客在印尼火山墜亡事故”的新聞，作為反面教材引導(dǎo)學(xué)生懂得在日常生活中要牢固樹立安全意識(shí)，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)。
本活動(dòng)通過分析《未成年人保護(hù)法》、《未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)條例》等法律法規(guī)中關(guān)于未成年人的規(guī)則和要求，及這些規(guī)則和要求的作用，引導(dǎo)學(xué)生明白生活中的諸多規(guī)則和要求看似是對我們的限制，其實(shí)是對我們自由和生命安全的保障，從而培養(yǎng)學(xué)生樹立規(guī)則意識(shí)。
道路交通傷害是造成兒童死亡人數(shù)最多的3類傷害之一，本欄目舉例《中華人民共和國道路交通安全法》對未成年人的保護(hù)，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生在生活中樹立規(guī)則意識(shí)，自覺遵守《道路交通安全法》。
本環(huán)節(jié)通過探究中學(xué)生假期安全提示的必要性，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中潛在的威脅生命安全的因素，明確增強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)的重要性；并通過例舉近年來頻發(fā)的高風(fēng)險(xiǎn)行為，幫助學(xué)生識(shí)別并遠(yuǎn)離這些風(fēng)險(xiǎn)，守護(hù)生命安全。
課堂小結(jié)
課堂練習(xí)
略。（詳見配套課件P15-22）
板書設(shè)計(jì)

生命安全的重要性
增強(qiáng)安全意識(shí)的必要性
安全與每個(gè)人息息相關(guān)
增強(qiáng)安全意識(shí)

牢固樹立安全意識(shí)
如何增強(qiáng)生命意識(shí) 樹立規(guī)則意識(shí)
增強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)
教學(xué)反思
1.教學(xué)目標(biāo)及達(dá)成度：本節(jié)課的主題是增強(qiáng)安全意識(shí)，主要教學(xué)目標(biāo)是引導(dǎo)學(xué)生理解為什么要增強(qiáng)安全意識(shí)，知道該如何增強(qiáng)安全意識(shí)；同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生牢固樹立安全意識(shí)、規(guī)則意識(shí)和風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，保護(hù)好我們的生命。課堂上，學(xué)生積極思考、感悟，雙邊活動(dòng)比較好，教學(xué)效果良好。通過課堂練習(xí)小測和學(xué)生交流反饋，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生基本掌握了本課知識(shí)點(diǎn)，對安全意識(shí)、規(guī)則意識(shí)和風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)的認(rèn)識(shí)有了明顯的提升。這表明教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成。
2.教學(xué)內(nèi)容和方法的適宜度：我注重將理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，通過引導(dǎo)學(xué)生分析現(xiàn)實(shí)生活中的案例，讓他們更直觀地理解為什么要增強(qiáng)安全意識(shí)以及如何增強(qiáng)安全意識(shí)。我采用案例研究、小組討論、情境模擬等多種教學(xué)方法，增強(qiáng)學(xué)習(xí)者的參與感和積極性。同時(shí)，利用多媒體工具和在線資源，提供更加生動(dòng)和直觀的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
3.教學(xué)不足：①活動(dòng)與情境設(shè)計(jì)完成后，教師應(yīng)注意妥善安排各活動(dòng)之間的次序，做到環(huán)環(huán)相扣，突出整體效果。②在教學(xué)過程中，語言表達(dá)不夠精練，教學(xué)過程中的調(diào)控還需進(jìn)一步完善，學(xué)生的心理體驗(yàn)還可以更深入，這將在以后的教學(xué)中不斷改進(jìn)。
4.教學(xué)心得：通過這次教學(xué)，我意識(shí)到在教學(xué)設(shè)計(jì)階段，需要更加注重實(shí)際操作和案例分析，因?yàn)檫@能夠幫助學(xué)生更好地理解和吸收知識(shí)點(diǎn)。其次，我認(rèn)識(shí)到互動(dòng)環(huán)節(jié)的重要性，通過小組討論和師生互動(dòng)交流，一定要讓學(xué)生更加積極地參與到活動(dòng)中，真正地將知識(shí)內(nèi)化于心并轉(zhuǎn)化為日常行為。在未來，我計(jì)劃將這些反思融入到我的教學(xué)實(shí)踐中，以期達(dá)到更好的教學(xué)效果。

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