統(tǒng)編版（2024）四年級下冊小英雄雨來精品ppt課件

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指不怕困難，不顧自己，為人民利益而英勇斗爭，令人欽敬的人。
讀了課題后，你們想知道些什么呢？
我想知道為什么稱雨來是“小英雄”。我想知道從文中哪些地方可以看出雨來是一位小英雄。
管樺，原名鮑化普，作家、詩人。河北豐潤人，主要作品有《小英雄雨來》《將軍河》《三只火把》等。文中的雨來所在的村莊就在晉察冀邊區(qū)，那里是我國的抗日根據(jù)地之一。
用自己喜歡的方式閱讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。遇到難讀的生字或詞語多讀幾遍。
讀一讀下列詞語，讀準(zhǔn)字音，把不會認(rèn)讀的字詞圈出來多讀幾遍。
蘆花 葦絮 扭身 發(fā)愣 鉛筆 搖晃 姥姥塞車 糠皮 槍栓 胳膊 捆綁 劫難 鬼臉戒指 槍斃 綢子 扒開 敵人 尸首 防備慌忙 晉察冀　 吧嗒吧嗒　 嗚哩哇啦
表示聲音的意思時讀一聲
根據(jù)課文內(nèi)容，把對應(yīng)的擬聲詞連一連。
翻課本 吧嗒吧嗒 　 　 　 　 門響聲 嘩啦嘩啦 抽煙 哐啷/吱扭
人扎進(jìn)河里 咕咚咕咚槍栓響 咔啦人在街上跑 撲通
活動一：易錯字，我會寫。
右半部分的橫畫較多，要寫緊湊，“寸”要寫得扁一些。
右部中間的“亡”沒有點。
快速瀏覽課文，思考課文分為幾個部分，并說說你們是怎么知道的。
課文分為六個部分，我發(fā)現(xiàn)每個部分的前面都標(biāo)有序號。
用較快的速度默讀第一部分，想一想：第一部分圍繞著主人公雨來主要寫了什么內(nèi)容？
這一部分主要寫了雨來游泳本領(lǐng)高。
你從哪里了解到雨來的游泳本領(lǐng)高呢？
第2自然段寫雨來和很多小朋友，好像一群魚在河里鉆上鉆下，還有雨來仰浮的本領(lǐng)最高，這些都說明雨來游泳的本領(lǐng)高。
自由讀第二部分，想一想：這一部分的小標(biāo)題可以概括為什么呢？
我列的小標(biāo)題是“雨來上夜?！薄Ｎ伊械男?biāo)題中也有關(guān)鍵詞“夜?！?，不過我列的是“雨來去夜校學(xué)寫字”。
圍繞主要人物　選取文中的關(guān)鍵詞
第二部分 上夜校讀書
活動二：運(yùn)用方法，自擬小標(biāo)題。
默讀課文，圍繞雨來這個主要人物選取文中的關(guān)鍵詞，概括各部分的小標(biāo)題，寫在下面。
第一部分：游泳本領(lǐng)高 第二部分：上夜校讀書第三部分：__________ 第四部分：__________第五部分：__________ 第六部分：__________
第三部分的小標(biāo)題內(nèi)容可以概括成什么？
前文的主要內(nèi)容跟李大叔有關(guān)，最后的一小部分寫雨來被抓，所以我概括的小標(biāo)題是“保護(hù)李大叔”。
第三部分 掩護(hù)交通員
第四部分的小標(biāo)題內(nèi)容可以概括成什么？
與鬼子作斗爭。
這一部分重點寫雨來盡管被敵人毒打，卻始終沒有說出李大叔的下落，說明雨來很頑強(qiáng)。
第四部分 智勇斗鬼子
試著把各部分的小標(biāo)題串聯(lián)起來，說一說這篇課文的主要內(nèi)容。
雨來是還鄉(xiāng)河邊的蘆花村人，游泳本領(lǐng)很高，還去了夜校讀書識字。鬼子又來“掃蕩”時，雨來一個人在家里，這時交通員李大叔進(jìn)來藏在了雨來家里的糠皮缸下面的洞里。雨來把缸挪回原地，剛到堂屋，鬼子就追到雨來家里，抓住了想逃跑的雨來。不論鬼子如何威逼利誘，甚至拳打腳踢，雨來都沒有說出李大叔的位置。暴跳如雷的扁鼻子軍官下令將雨來拉出去槍斃，鄉(xiāng)親們聽到槍響，以為雨來死了，但機(jī)智的雨來趁鬼子不防備，一頭扎到河里逃過了一劫。
活動三：觀看視頻資料，說一說你對下列詞語的理解。
掃蕩　　民兵　　交通員
掃蕩：抗日戰(zhàn)爭期間，日軍對自己占領(lǐng)的區(qū)域采取軍事行動，用圍剿、隔離等手段來消滅抗日力量。
民兵：抗日戰(zhàn)爭時期不脫離生產(chǎn)的群眾性的人民武裝組織，平日從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，戰(zhàn)時積極參與戰(zhàn)斗。
交通員：抗日戰(zhàn)爭中擔(dān)任通信聯(lián)絡(luò)工作的人員。
第一部分 游泳本領(lǐng)高 第二部分 上夜校讀書第三部分 掩護(hù)交通員 第四部分 智勇斗鬼子第五部分 懷念雨來 第六部分 機(jī)智脫險
圍繞主要人物 選取文中的關(guān)鍵詞
課文的各個部分的小標(biāo)題是什么？
游泳本領(lǐng)高 上夜校讀書 掩護(hù)交通員智勇斗鬼子 懷念雨來 機(jī)智脫險
第三、四部分寫雨來掩護(hù)交通員、智勇斗鬼子，最能表現(xiàn)雨來的機(jī)智勇敢和堅強(qiáng)不屈，是全文最緊張激烈的部分。
第一部分寫雨來游泳本領(lǐng)高，為后文雨來跳河逃生埋下伏筆。 第二部分寫雨來上夜校讀書，表現(xiàn)了雨來愛學(xué)習(xí)愛祖國，為后文作了鋪墊。 第五、六部分是故事的后續(xù)和結(jié)局，進(jìn)一步表現(xiàn)了雨來的機(jī)智勇敢。
活動一：深入研讀，感受雨來的英雄形象。
默讀課文第四部分，找出雨來幾次說“沒看見”的句子，想一想他是在什么情況下說這些話的，再讀一讀，完成下面的表格。
把糖給雨來，把金戒指給雨來
敵人扭著雨來的耳朵，打雨來，揪他的臉
雨來搖搖頭，說：“我在屋里，什么也沒看見。”
雨來還是咬著牙，說：“沒看見！”
敵人假裝和顏悅色哄騙雨來，雨來不上敵人的當(dāng)，就是不肯說出李大叔的下落。
敵人用糖哄騙雨來，用金戒指誘惑雨來，雨來也不動搖。
敵人毒打雨來，雨來咬著牙，就是不說出李大叔的下落。
是什么力量讓年少的雨來在敵人的毒打之下依然態(tài)度堅決，絕不屈從？請在第二部分雨來的識字課本上尋找答案。
因為我們是中國人，我們愛自己的祖國。
這句話在課文中出現(xiàn)過幾次？請同學(xué)們快速瀏覽課文找一找。
第一次出現(xiàn)在雨來上夜校讀書那部分：女老師斜著身子，用手指點著黑板上的字，念著：“我們是中國人，我們愛自己的祖國?！钡诙我渤霈F(xiàn)在雨來上夜校那部分：大家就隨著女老師的手指，齊聲輕輕地念起來：“我們——是——中國人，我們——愛——自己的——祖國?！钡谌纬霈F(xiàn)在第四部分：一滴一滴的血滴下來，濺在課本那幾行字上：“我們是中國人，我們愛自己的祖國?！?br/>小英雄　熱愛祖國　機(jī)智勇敢
活動二：想象畫面，品味語言。
默讀課文，把文中環(huán)境描寫的句子抄寫下來，讀一讀，想一想，并說說這樣的環(huán)境描寫在文中的作用。
①晉察冀邊區(qū)的北部有一條還鄉(xiāng)河，河里長著很多蘆葦。河邊有個小村莊。蘆花開的時候，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，黃綠的蘆葦上好像蓋了一層厚厚的白雪。風(fēng)一吹，鵝毛般的葦絮就飄飄悠悠地飛起來，把這幾十家小房屋都罩在柔軟的蘆花里。 ②太陽已經(jīng)落下去。藍(lán)藍(lán)的天上飄著的浮云像一塊一塊紅綢子，映在還鄉(xiāng)河上，像開了一大朵一大朵雞冠花。葦塘的蘆花被風(fēng)吹起來，在上面飄飄悠悠地飛著。 ③還鄉(xiāng)河靜靜的，河水打著漩渦嘩嘩地向下流去。蟲子在草窩里叫著。
我體會到：__________________________________________________________________________________________________
文中的環(huán)境描寫交代了故事發(fā)生的時間、地點，為下文故事的發(fā)展作了鋪墊，而且渲染了氣氛，烘托了人物心情。
除了精彩的環(huán)境描寫之外，課文中比喻的修辭手法的運(yùn)用也值得我們品味。誰能很快找到課文中那些含有形象比喻的句子？
媽媽還是死命追著不放，到底追上了，可是雨來渾身光溜溜的像條小泥鰍，怎么也抓不住。啊！那雙手就像鷹的爪子，扭著雨來的兩只耳朵，向兩邊拉。
雨來的機(jī)靈和鬼子的兇殘
活動：閱讀經(jīng)典，與英雄同行。
《小英雄雨來》是一部中篇小說。書中還描寫了小雨來的許多故事，如把鬼子帶進(jìn)了地雷陣，趕著羊群掩護(hù)八路軍，半夜送雞毛信等，課后同學(xué)們可以閱讀原著《小英雄雨來》，還可以觀看同名的電影。
1940年，管樺離家奔赴抗日戰(zhàn)場，長年轉(zhuǎn)戰(zhàn)南北，但故鄉(xiāng)讓他無限眷戀。他從小親眼目睹了年長他幾歲的本村兒童團(tuán)團(tuán)長，帶領(lǐng)一群天真無邪的兒童，站崗放哨，給八路軍送雞毛信，上樹瞭望，捕捉敵情。從軍后，童年時代的情景，總是像演電影似的一幕幕地在腦海中浮現(xiàn)。就這樣，他奮筆疾書，創(chuàng)作了以雨來為主人公的《雨來沒有死》（后更名為《小英雄雨來》）,這成了管樺創(chuàng)作生涯的開端。
小英雄（熱愛祖國 機(jī)智勇敢）
雨來不上當(dāng)不動搖不屈服