部編版語文四年級下冊第19課《小英雄雨來（節(jié)選）》（第1課時）教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標(biāo)】自主學(xué)習(xí)字詞，會認(rèn)“晉、扭”等17個生字，會寫“晉、炕”等15個生字，正確讀寫“炕上 鉛筆 邁進(jìn) 槍栓 胳膊 劫難”等詞語。 帶著“為什么說雨來是小英雄”的問題，快速默讀課文。 正確朗讀課文，理清文章結(jié)構(gòu)。了解雨來為掩護(hù)革命干部和日寇英勇斗爭的故事，學(xué)習(xí)雨來熱愛祖國、勇敢機智的品質(zhì)。【教學(xué)重點】初步感知，理清文章結(jié)構(gòu)，了解雨來為掩護(hù)革命干部和日寇英勇斗爭的故事，學(xué)習(xí)雨來熱愛祖國、勇敢機智的品質(zhì)。【教學(xué)難點】結(jié)合課文內(nèi)容，練習(xí)用較快的速度閱讀，學(xué)會怎樣把握長文章的主要內(nèi)容。【課前準(zhǔn)備】PPT、相關(guān)視頻【教學(xué)過程】　一、情境導(dǎo)入。1.你知道哪些抗日小英雄的故事？可以分享給大家嗎？（出示王二小、海娃等人物故事圖）　2.出示課題：《小英雄雨來（節(jié)選）》（板書：小英雄雨來）
　?。?）理解課題：小——指的是雨來的年齡小，是一個少年。英雄——指的是雨來的特點。雨來——課文中的主人公。課題表現(xiàn)出文章的中心——英雄
?。?）引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑：看到課題后，你想知道什么？（為什么稱雨來是小英雄？）（從課文中的哪些地方可以看出雨來是一位小英雄？）今天，我們就和作家管樺一起了解小英雄雨來的故事。3.簡介作者以及寫作背景管樺，原名鮑化普。河北豐潤人。1942年畢業(yè)于華北聯(lián)合大學(xué)文學(xué)系。1940年參加革命工作，曾任冀東區(qū)黨委機關(guān)報《救國報》隨軍記者，冀東軍區(qū)政治部尖兵劇社文藝隊隊長。寫作背景：1937年，日本法西斯侵略中國，中國進(jìn)行全民族抗戰(zhàn)。青壯年參加八路軍，拿起槍抗擊日本侵略者，冀東還鄉(xiāng)河兩岸各村的民兵、老年人、婦女、少年兒童為保衛(wèi)祖國家園與敵進(jìn)行頑強的斗爭。在那個戰(zhàn)爭年代,像雨來那樣站崗放哨、手拿紅纓槍、挺起小胸脯、給八路軍送信、帶路的情況是很多很多的。雨來,是抗日戰(zhàn)爭年代里冀東少年兒童的一個縮影,小說中的蘆花戲水,星夜攻讀,智護(hù)交通員的情節(jié),葦叢雛鴨、五谷飄香的田園風(fēng)光景物,鮮活的方言土語,無一不是多年前那場波起云涌的民族解放戰(zhàn)爭中燕趙大地的真實寫照。師：為什么說雨來是個小英雄？用較快速度默讀課文。 二、初讀課文，解決字詞。1.學(xué)生自讀課文，要求：正確、流利地讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。自學(xué)課文生字詞，可以用筆在文中圈出來，然后用合適的方法來解決生字詞。2.檢查字詞掌握情況：晉察冀 柳絮  扭身  軟鼓囊囊 姥姥 塞進(jìn) 嗚哩哇啦 糠皮  槍栓 捆綁 劫難 槍斃  扒開 尸首 鉛筆 胳膊 紅綢 敵人 慌忙 趁機（1）讀準(zhǔn)字音注意讀準(zhǔn)平舌音“塞 ”，翹舌音“栓 斃 尸 綢 趁”等。另外,注意多音字“塞”在這里讀“sāi”，還有兩個讀音分別是“sè”，組詞“堵塞”和“sài”，組詞為“邊塞”。（2）指導(dǎo)書寫重點指導(dǎo)“膊”。“膊”左窄右寬，三部分組成“月+甫+寸”。注意右邊的部分寫得扁一些。注意易混形近字3.積累近反義詞。近義詞辨析“裝扮、打扮”“商量、商議”。詞語解釋。（1）睜眼瞎：比喻沒文化的人，不識字的人，缺乏知識的人。（2）趔趄：由于某種原因，身體歪斜，腳步不穩(wěn)。（3）有志不在年高：有抱負(fù)的人不一定年紀(jì)大。指人貴在有志，不能憑年齡來衡量。（4）飄飄悠悠：在空中或水面上輕緩地浮動。 三、整體感知。過渡：學(xué)習(xí)課文的生字新詞后，我們再回到課文中，學(xué)習(xí)故事，了解內(nèi)容。1.用較快的速度閱讀課文，想一想，課文主要寫了什么內(nèi)容？　?。▏@故事的六要素加以概括，教師適當(dāng)點撥。） 課文可以分為幾部分？每一部分主要講了什么？（出示ppt） 課文一共有六個部分，根據(jù)課文習(xí)題第2題的提示，給每一部分加上小標(biāo)題。 （師重點講解小標(biāo)題如何提煉的方法，小組討論嘗試提煉小標(biāo)題。）分角色朗讀，參與評價。（1）確定重點段：哪段最能表現(xiàn)小雨來是一位小英雄，哪段就是重點段。（第四段寫的是雨來與鬼子展開英勇斗爭，決不說出李大叔的藏身之處。）（2）分組討論：作者是根據(jù)哪些情節(jié)和詞語表現(xiàn)雨來是一個小英雄的？把有關(guān)的詞語標(biāo)畫出來。（敵人的手段是哄、騙、恐嚇、毒打，甚至用死來威脅。而雨來始終說：“沒看見。”）（3）試著讀一讀，在組內(nèi)分角色讀一讀。（4）指名在班上分角色朗讀課文或者表演。A．自愿讀或者表演B．大家評議。四、拓展延申     1.積累愛國名人名言。     2.積累課內(nèi)外AABB\ABAB式詞語。這一節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了生字詞，并認(rèn)識了小朋友小雨來，我們要向雨來學(xué)習(xí)他愛國，面對敵人絕不屈服的革命斗志。下節(jié)課我們就來深入了解雨來。

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小學(xué)語文統(tǒng)編版（2024）四年級下冊電子課本

19 小英雄雨來（節(jié)選）

版本： 統(tǒng)編版（2024）

年級： 四年級下冊

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