梳理長文章的閱讀方法。
第一種閱讀方法：讀完一部分后，我要停下來想一想，這部分主要講的是什么。
第二種閱讀方法：李大叔是誰?前面好像提到過，我再看看前面的內(nèi)容。
運用上述方法，用較快的速度默讀課文，邊讀邊思考:課文分為六個部分，每個部分都寫了什么?把段意寫在相應(yīng)的位置。
第一部分：雨來家鄉(xiāng)景色優(yōu)美，他游泳的本領(lǐng)高強。第二部分：雨來上夜校讀書，受到愛國主義教育。第三部分：雨來掩護交通員李大叔。第四部分：雨來與鬼子展開英勇斗爭，始終不說出李大叔的藏身之處。第五部分：鄉(xiāng)親們以為雨來犧牲了，都很難過。第六部分：雨來沒有死。
學(xué)擬小標(biāo)題
圍繞主要人物“雨來”概括的；“游泳本領(lǐng)高”是人物的主要事件；小標(biāo)題可以從段意中提煉。
試著從段意中提煉小標(biāo)題寫在書上。
一：游泳本領(lǐng)高 二：夜校讀書 三：掩護李大叔 四：英勇斗鬼子五：雨來“犧牲” 六：機智脫險
1.望著媽媽笑 2.上夜校3.把缸挪回到原地 4.什么也沒看見5.有志不在年高 6.雨來沒有死
擬寫小標(biāo)題的方法有很多
同桌練習(xí)，根據(jù)小標(biāo)題，把每個部分連起來，說說課文的主要內(nèi)容。
作業(yè)布置1.用簡潔的語言把故事敘述下來，寫在練筆本上。（100字以內(nèi)）2.默讀課文，畫出景物描寫的句子，思考作用。
19 小英雄雨來游泳本領(lǐng)高 上夜校讀書 掩護李大叔 英勇斗鬼子 雨來“犧牲” 機智脫險
板書設(shè)計
部編版小學(xué)語文四年級下冊
1.說說每部分的主要內(nèi)容。2.說說課文的內(nèi)容。
主要人物 主要事件
.探究：雨來為什么被稱為“小英雄”呢？
討論：小小年紀(jì)的雨來為什么能做到這些？
提示：抓住雨來的言行交流體會，然后連成一段話說一說。
⑴ 蘆花開的時候，遠遠望去，（黃綠的）蘆葦上（好像）蓋了（一層厚厚的）白雪。風(fēng)一吹，（鵝毛般）葦絮（就飄飄悠悠地）飛起來，（把這幾十家）小房屋都罩在（柔軟的）蘆花里。
交代了故事發(fā)生的地點，描寫了雨來家鄉(xiāng)迷人的風(fēng)光，為故事的發(fā)生發(fā)展做了鋪墊?！?br/>對比讀，理解景物描寫的作用。
⑵ 太陽已經(jīng)落下去。（藍色的）天上飄著的浮云像一塊一塊紅綢子，映在還鄉(xiāng)河上，（像開了一大朵一大朵雞冠花）。葦塘的蘆花被（在上風(fēng)吹起來，面飄飄悠悠地飛著）。
描繪了傍晚懷鄉(xiāng)河的壯麗景色，與開頭呼應(yīng)，烘托了人們的心情和雨來“犧牲”時悲壯的的氛圍，表達出人們對雨來的惋惜與不舍。
⑶ 還鄉(xiāng)河靜靜的，河水（打著漩渦嘩嘩地）向下流去。蟲子（在草窩里）叫著。
再一次寫懷鄉(xiāng)河的景色，通過寂靜而肅穆的自然環(huán)境，渲染了鄉(xiāng)親們難過的心情。
1.摘抄景物描寫的句子。2.有興趣的同學(xué)閱讀原著《小英雄雨來》。
19 小英雄雨來 掩護李大叔 愛國 勇敢 智勇斗敵人 機智

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19 小英雄雨來（節(jié)選）

版本： 人教部編版

年級： 四年級下冊

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