小學(xué)統(tǒng)編版（2024）刷子李課時(shí)作業(yè)

這是一份小學(xué)統(tǒng)編版（2024）刷子李課時(shí)作業(yè)，共9頁。試卷主要包含了看拼音寫詞語，給多音字注音并組詞，比一比，組詞語，給下面加點(diǎn)字選擇合適的意思，在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞，把下列句中畫線的部分換成詞語，按要求改寫句子等內(nèi)容，歡迎下載使用。

1.看拼音寫詞語。
píng zhàng nán kān shén shèng qīn fàn

bā fú xián jiē fěn shuā jué huó

2.給多音字注音并組詞。
露
縫
（ ） （ ）
（ ） （ ）
3.比一比，組詞語。
漿（ ） 縛（ ） 蘸（ ） 餡（ ） 詐（ ） 怔（ ）
槳（ ） 傅（ ） 瞧（ ） 陷（ ） 作（ ） 證（ ）
4.給加點(diǎn)字選擇合適的字音，標(biāo)上“√”。
行(xíng háng)外的未見過的不信，行(xíng háng)內(nèi)的生氣愣(léng lèng)說不信。這個(gè)人行不行(xíng háng ),還得(de dé děi)眼見為實(shí)。
5.給下面加點(diǎn)字選擇合適的意思。
絕在字典里的意有： A.斷絕 B.完全沒有 窮盡 C.走不通的，沒有退路 D.死亡，消失 E.獨(dú)一無二的 F.極、最 G.絕對(duì) H.獨(dú)特的，少有的，沒有人能趕上的。
（1）刷子李有一手絕（ ）活。
（2）最讓人叫絕（ ）的是他刷漿時(shí)必穿一身黑，干完活，身上絕（ ）沒有一個(gè)白點(diǎn)。
（3）現(xiàn)在這門手藝已經(jīng)絕（ ）跡了。
（4）恐龍滅絕（ ）的原因至今還是個(gè)謎。
（5）五位壯士把敵人引上了絕（ ）路。
6.在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。
（1）( )身上有白點(diǎn)， ( )白刷不要錢。
（2）他( )給您刷好一間屋子，屋里什么都不用放,單坐著，( )如同升天一般美。
（3）( )刷子李技藝高超， ( )曹小三很佩服他。
7.把下列句中畫線的部分換成詞語。
（1）班長(zhǎng)說我的作文獲獎(jiǎng)了,我有些相信，又有些懷疑。 （ ）
（2）他的說法沒有一點(diǎn)兒破綻，讓人不得不信。 （ ）
（3）里邊的白襯褲打小洞透出來，看上去就跟粉漿落上去的白點(diǎn)完全相同，沒有什么兩樣。（ ）
8.按要求改寫句子。
（1）他把隨身帶的一個(gè)四四方方的小包袱打開。（改為“被”字句）

（2）這身黑色的衣服有種神圣不可侵犯的威嚴(yán)。（縮句）

（3）曹小三借著給師傅倒水點(diǎn)煙的機(jī)會(huì),那目光仔細(xì)搜查刷子李的全身。（修改病句）

（4）曹小三哪里看得出來?
①改為陳述句:
②改為感嘆句：
9.閱讀課文中的精彩句段，判斷后面閱讀感受的正誤，用“√”或“X”標(biāo)出。
（1）干活前，他把隨身帶的一個(gè)四四方方的小包袱打開，果然一身黑衣黑褲，一雙黑布鞋。穿上這身黑，就好像跟地上一桶白漿較上了勁。
閱讀感受：“刷子李”穿上這身黑與其說是在和“那桶白漿”較勁，不如說是在與自己挑戰(zhàn)和較勁，他在以這種特殊的方式向世人展示自己的高超技藝，流露出對(duì)自己手藝的絕對(duì)自信和自豪。他為自己設(shè)立的近乎苛刻的“從業(yè)標(biāo)準(zhǔn)”，讓人感受到他的奇崛之極。 （ ）
（2）他真覺得這身黑色的衣服有種神圣不可侵犯的威嚴(yán)。
閱讀感悟：師傅自古以來在徒弟心中就有至高無上的權(quán)威。 （ ）
（3）“好好學(xué)本事吧!”
閱讀感悟：“刷子李”心細(xì)如發(fā)，對(duì)于小徒弟細(xì)微的內(nèi)心活動(dòng)體察入微。手藝人必須有本事，本事是勤學(xué)苦練出來的，有了本事才能有自己的尊嚴(yán)。（ ）
課內(nèi)閱讀。
（一）閱讀課文《刷子李》片段，并完成后面練習(xí)。
那一天,曹小三頭一次跟師傅出去干活，到鎮(zhèn)南道給姓李的人家新造的樓房刷漿。到了那兒，刷子李跟管事的人一談，曹小三才知道師傅派頭十足。照他的規(guī)矩一天只刷一間屋子。這樓房大小九間屋,得刷九天。干活前，他把隨身帶的一個(gè)四四方方的小包被打開,果然一身黑衣黑褲,一雙黑布鞋。穿上這身黑，就好像跟地上一桶白漿較上了勁。
一間屋子，一個(gè)屋頂四面墻,先刷屋頂后刷墻。屋頂尤其難刷，蘸了（ ）稀溜溜粉漿的板刷往上一舉,誰能一滴不掉?一掉準(zhǔn)掉在身上?？伤⒆永钜慌e刷子，就像沒有蘸(zhàn zhān)漿。但刷子劃過屋頂,立時(shí)（ ）一道白,白得透亮,白得清爽。有人說這蘸漿的手法有高招,有人說這調(diào)漿的配料有秘方。曹小三哪里看得出來?只見師傅的手臂悠然擺來,悠然擺去,如同伴著鼓點(diǎn),和(hé hè)著琴音,每一擺刷,那長(zhǎng)長(zhǎng)的帶漿的毛刷便在墻面啪地潔脆一響，極是好聽。啪啪聲里，一道道漿,銜(xián xiān)接得（ ）天衣無縫,刷過去的墻面,真好比（ ）平平整整打開一面雪白的屏障?？墒遣苄∪铌P(guān)心的還是刷子李身上到底有沒有白點(diǎn)。
1.給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。
2.根據(jù)課文內(nèi)容在括號(hào)里填入合適的詞語。
3.讀文章第②段，完成填空。
這段話主要寫了 ，包括他刷墻的 和 ，反映了刷子了李 。
4.將選段中畫“ ”的部分換一種說法,保持意思不變。
5.下列對(duì)選段的理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
A.選段主要對(duì)刷子李刷墻的動(dòng)作和刷墻的效果進(jìn)行了描寫。
B.選段中拿普通人和刷子李進(jìn)行對(duì)比,是為了說明其他人的技藝不行。
C.從對(duì)刷子李的動(dòng)作描寫中,可以感受到他刷墻的動(dòng)作是那么嫻熟,與刷墻后的效果相互映襯，給人一種美。
D.從刷墻的動(dòng)作和效果可以看出刷子李刷墻技藝的高超。
6.刷子李的技藝高超表現(xiàn)在哪兒?


7.作者是怎樣寫出他技藝高超的?


課外閱讀
閱讀短文《送報(bào)的少年》，完成練習(xí)。
①放暑假的時(shí)候，給我家送報(bào)的換了一個(gè)十七八歲的少年。
②我家住六樓，每天清早8點(diǎn)多鐘的時(shí)候，便有一陣輕捷的腳步聲急急地上樓來了。不論晴天雨天，他都來得很準(zhǔn)時(shí)。門沒開的時(shí)候，他就輕輕地把報(bào)紙塞進(jìn)報(bào)筒。門虛掩著的時(shí)候，他便會(huì)禮貌地喊一聲：“萬老師，報(bào)紙來了！”
③我曾與他閑聊過，得知他每天凌晨5點(diǎn)鐘就起床，每天要為二百多戶人家送報(bào)，而且都是樓房住戶，他每天要爬一萬八千多級(jí)臺(tái)階。
④驕陽似火，送報(bào)少年每天大汗淋淋地騎著車子穿街過巷，一大早，他的短袖襯衣就濕透了一大截，但他的車鈴卻撥弄得很快活。
⑤7月下旬的一天，少年送報(bào)來時(shí)對(duì)我說：“今天報(bào)上刊登了高考錄取分?jǐn)?shù)線！”我說了聲謝謝。少年便下樓去了。這時(shí)，我那兒子聞聲從床上翻起，接過報(bào)紙急匆匆地翻閱，高興地說：“媽，我可以上郵電大學(xué)了！”
⑥我既高興，又對(duì)兒子的那種少爺做派很不滿意。8點(diǎn)多鐘了還穿著睡衣，臥室里空調(diào)還在呼呼作響。每天幾乎都是這樣，千呼萬喚才起床洗漱，然后，打開電視，靠在沙發(fā)上一邊啜飲牛奶，一邊不停地?fù)Q電視頻道……我說：“高考完了可以休整休整，但不能天天這樣睡懶覺，一個(gè)青年有沒有志氣抱負(fù)，就看他能不能早起床！”
⑦兒子不屑地說：“你那觀念早過時(shí)了！”
⑧我說：“你看看人家那送報(bào)的少年，每天5點(diǎn)就起床了！”
⑨兒子笑得更囂張：“他是干什么的？我是干什么的？我是新世紀(jì)的第一代天之驕子，我進(jìn)了大學(xué)，還要攻讀碩士、博士、還要出國(guó)留學(xué)！”
⑩轉(zhuǎn)眼到了8月底，兒子接到郵電大學(xué)的入學(xué)通知書，高高興興地清點(diǎn)行囊準(zhǔn)備上學(xué)了。這天8點(diǎn)剛過，送報(bào)的少年準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在門口了，他把報(bào)紙交給我后，笑吟吟地說：“萬老師，從明天起，這報(bào)紙還是由我爸爸送?！?br>?我隨口問：“那你呢？”少年說：“我被北京大學(xué)錄取了，明天去上學(xué)?！?br>?我驚得不知說什么，那少年又補(bǔ)充道；“我爸是個(gè)下崗工人，身體不太好，以后若送遲了，您多包涵！”
?少年深深地朝我鞠了一躬，便下樓去了。
1.本文的主人公是（ ）。
A.送報(bào)少年 B.“我”的兒子 C.“我”
2.對(duì)畫線句子理解有誤的一項(xiàng)是（ ）。
A.送報(bào)少年工作很認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)人很有禮貌
B．“我”并不十分了解送報(bào)少年的情況
C．送報(bào)少年的工作強(qiáng)度大，任務(wù)重
3.“我爸是個(gè)下崗工人，身體不太好，以后若送遲了，您多包涵！”這句話表明送報(bào)少年（ ）。
A.他上學(xué)去，不送報(bào)的原因
B.他了解爸爸的情況，體貼愛護(hù)爸爸
C.他對(duì)爸爸身體差的情況十分了解，所以不送報(bào)
4.短文通過 描寫、 描寫、 描寫來塑造人物形象。
5.文章的題目是“送報(bào)少年”，為什么用大量的筆墨去寫“我”的兒子？


《刷子李》這篇課文選自 寫的小說《 》，除了課文中的刷子李以外，書中還描述了各色奇特人物，你能根據(jù)提示寫出他們來嗎？
1.沒有名字，衣衫破爛，頭發(fā)亂、臉色暗，賽個(gè)叫花子，一直喝酒館的假酒、并樂在其中。后因賣酒的老板經(jīng)常往酒里摻水，等到老板娘懷孕，良心發(fā)現(xiàn)的老板賣了真酒，卻因此丟掉了性命的 。
2.長(zhǎng)得賽條江鯽，骨細(xì)如魚刺，肉嫩如魚肚，不是賺錢發(fā)財(cái)?shù)拈L(zhǎng)相，倒是舞文弄墨的材料的 。
3.從鞋底摳下一塊泥巴，飛快捏弄，手一停，把海張五的腦袋捏了丟在桌上。第二天，北門外估衣街的幾個(gè)小雜貨攤?cè)呛埼宓哪嘞?，旁邊貼著白紙條——賤賣海張五。海張五只得花大價(jià)錢連模子帶泥人全買走。這個(gè)捏泥人的是 。
4.本名蘇金散，醫(yī)術(shù)精湛，行醫(yī)規(guī)矩奇特，性格倔強(qiáng)，但同時(shí)又很善良。每次看病無論什么人都要收七塊的 。
參考答案：
【基礎(chǔ)鞏固】
1.屏障，難堪，神圣，侵犯，包袱，銜接，粉刷，絕活
2.féng 縫補(bǔ) lù 露水 fèng 縫隙 lòu 泄露
3. 泥漿 縛住 蘸料 露餡 詐騙 發(fā)怔
船槳 師傅 瞧見 陷阱 作業(yè) 證明
4.háng háng lèng xíng děi
5.（1）E （2） H G （3）D （4）A （5）C
6.（1）只要……就……
（2）要是……就……
（3）因?yàn)椤浴?br>7.（1）半信半疑
（2）天衣無縫
（3）一模一樣
8.（1）隨身帶的一個(gè)四四方方的小包袱被他打開。
（2）衣服有威嚴(yán)。
（3）曹小三借著給師傅倒水點(diǎn)煙的機(jī)會(huì),那目光仔細(xì)搜索刷子李的全身。
（4）①曹小三看不出來。
②曹小三根本看不出來?。?br>7.1.√ 2. X 3.√
【能力提升】
課內(nèi)閱讀。
1.zhàn hè xián
2.稀溜溜 勻勻?qū)崒?shí) 天衣無縫 平平整整
3.刷子李刷房子的經(jīng)過和效果 顏色 聲音 刷墻技術(shù)的高超
4.沒有誰一滴不掉。
5.B
6.刷子李的技藝高超表現(xiàn)在:（1）他刷漿時(shí)必穿一身黑，干完活身上絕沒有一個(gè)白點(diǎn)。（2）刷漿勻勻?qū)崒?shí),動(dòng)作瀟灑,一道道漿銜接得天衣無縫.刷過的墻面平整雪白。
7.作者是通過兩方面來表現(xiàn)他技藝高超的:一是直接描寫他的衣著、刷漿時(shí)的動(dòng)作；二是通過曹小三的心理活動(dòng)間接地突出他的技藝高超。
課外閱讀
1.A
2.B
3.B
4.語言 動(dòng)作 神態(tài)
5.反襯，突出送報(bào)少年的性格，使人物形象更加鮮明豐滿。
【拓展延伸】
1.酒婆 馮五爺 泥人張 蘇七塊