一．探究并聯(lián)電路中干路電流與各支路電流的關系
（1）連接并聯(lián)電路：
（2）探究串聯(lián)電路的電流規(guī)律：
（3）探究并聯(lián)電路的電流規(guī)律：
二、題型過關練
一．串聯(lián)電路的電流規(guī)律（共4小題）
1．甲燈允許通過的最大電流為0.5A，乙燈允許通過最大電流為0.2A，若將它們串聯(lián)后使用，電路中允許通過的最大電流為 A。
2．晶晶同學將兩只規(guī)格不一樣的燈泡串聯(lián)在同一電源上，有一只燈泡發(fā)出了很強的光，而另一只燈泡卻發(fā)出較暗的光，同學們議論紛紛，你認為正確的是（ ）
A．發(fā)光強的燈泡中的電流大
B．發(fā)光暗的燈泡中的電流小
C．兩燈中的電流一樣大
D．發(fā)光暗的燈泡可能接觸不好
3．下列說法中正確的是（ ）
A．通過兩燈的電流相等，則兩燈一定是串聯(lián)的
B．串聯(lián)電路各處的電流也可能不相等
C．并聯(lián)電路中干路中的電流一定大于任一支路中的電流
D．并聯(lián)電路中各支路中的電流一定相等
4．將兩個不同的小燈泡串聯(lián)在電路中，發(fā)現(xiàn)一個較亮，另一個較暗，則通過較亮燈泡的電流 等于 （選填“大于”“等于”或“小于”）通過較暗燈泡的電流，判斷依據(jù)是 串聯(lián)電路中電流處處相等 。
二．并聯(lián)電路的電流規(guī)律（共5小題）
5．如圖所示的插線板中，a接電源，b接臺燈，c接電風扇，兩個用電器均正常工作時，關于a、b、c中的電流大小，下列說法中正確的是（ ）
A．a(chǎn)中電流最大B．b中電流最大
C．c中電流最大D．a(chǎn)、b、c中電流一樣大
6．如圖，當開關S閉合時，三個電流表A1、A2和A3都有示數(shù)，下列說法正確的是（ ）
A．電流表A1的示數(shù)等于通過燈泡L1的電流
B．電流表A2的示數(shù)等于通過燈泡L2和L3的電流之和
C．若燈泡L3短路，則燈泡L3不亮L1和L2亮
D．若燈泡L2開路，則A2的示數(shù)為零，電流表A1和A3的示數(shù)不變
7．如圖，電流表A1、A2、A3的示數(shù)分別為30mA、50mA、70mA，則電流表（ ）
A．A4的讀數(shù)是50mAB．A4的讀數(shù)是100mA
C．A5的讀數(shù)是80mAD．A5的讀數(shù)是30mA
8．圖甲電路中，當開關閉合時，兩燈泡均發(fā)光，兩個完全相同的電流表，指針偏轉(zhuǎn)均如圖乙所示。則下列判斷正確的是（ ）
A．通過燈L1的電流為0.24A
B．通過燈L1的電流為1.2A
C．通過燈L2的電流為0.24A
D．通過燈L2的電流為1.2A
9．如圖所示，當S1閉合、S2和S3都斷開時，電流表A1的示數(shù)為1A，電流表A2和A3的示數(shù)各為 1A 、 0 ；當S2和S3閉合、S1斷開時，電流表A3和A2的示數(shù)分別為5A和1.5A，電流表A1的示數(shù)為 3.5A ；若將S1、S2和S3同時閉合會發(fā)生 短路 現(xiàn)象。
三．探究串聯(lián)電路中各處電流的關系（共2小題）
10．某實驗小組在學習了用電流表探究串聯(lián)電路的電流特點后，猜想：并聯(lián)電路中干路中的電流等于各支路中的電流之和。于是，他們決定進行探究，并首先設計出了電路圖（圖甲）。
（1）電路元件如圖乙所示，若通過每只燈的電流約0.3～0.5A，并聯(lián)后要測通過L1的電流，則M、N應分別接 c、b ；要測通過干路中的電流，則M、N應接 d 。（圖中a、b、c、d為接線柱代碼）
（2）連接電路時，當把最后一根導線剛連接好，燈泡L1、L2就亮了，在實驗操作中不當之處是： 連接過程中開關沒有斷開 。
（3）若合上開關后，燈均亮，電流表指針不發(fā)生偏轉(zhuǎn)，那么原因可能是 C
A．電流表內(nèi)部開路
B．開關處接觸不良
C．電流表被短路
D．電源供電不足
（4）若測得L2支路的電流值如圖丙所示，則通過L2電流為 0.4 A。
11．在“探究串聯(lián)電路中電流的特點”實驗中，小明連接了如圖所示的電路，閉合開關后，發(fā)現(xiàn)兩個小燈泡都不發(fā)光，電流表沒示數(shù)，檢查發(fā)現(xiàn)各連線接觸良好。
（1）于是小明提出用導線兩端依次連接ab、ac，ad兩點的設計方案，其中用導線連接哪兩點間不合適？答： ad 。（選填“ab”、“ac”或“ad”）
（2）當小明用導線連接ab時，兩燈泡不發(fā)光；連接ac時，小燈泡L1不發(fā)光，小燈泡L2很亮，然后又熄滅。那么，原電路中的故障是 燈泡L1斷路 ，小燈泡L2又熄滅的原因可能是 燈泡L2兩端的電壓太高 。
（3）此時，同組的小紅提出用電壓表檢查電路，你認為小紅的方案可行嗎？答： 可行 （選填“可行”或“不可行”）。
四．并聯(lián)電路的電流規(guī)律（共8小題）
12．如圖甲所示的實物電路中，當開關閉合時，兩燈泡均發(fā)光，且兩個完全相同的電流表指針偏轉(zhuǎn)均如圖乙所示。則下列判斷正確的是（ ）
A．通過燈L1的電流為0.3A
B．通過燈L1的電流為1.2A
C．通過燈L2的電流為1.5A
D．通過燈L2的電流為1.2A
13．如圖所示電路中，三個電流表A1、A2、A3的示數(shù)分別為I1、I2、I3，它們的大小關系是（ ）
A．I1＝I2＝I3B．I1＞I2＝I3C．I1＞I2＞I3D．I1＞I3＞I2
14．如圖所示，某電子線路板上有一個由三個電阻R1、R2和R3構成的局部電路。已知通過R1和R2的電流分別為4mA和10mA，則通過R3的電流可能是（ ）
A．4 mAB．6 mAC．10 mAD．16 mA
15．如圖甲所示，閉合開關，兩燈泡均正常發(fā)光，且兩個完全相同的電流表指針偏轉(zhuǎn)均如圖乙所示，通過燈泡L1和L2的電流分別為（ ）
A．1.2A，1.2AB．0.3A，0.3AC．1.2A，0.3AD．1.5A，0.3A
16．在探究電路的電流規(guī)律實驗時用了圖中的某個電路，已知R1＝R2＞R3，電流表的讀數(shù)分別是：A1為0.35A、A2為0.2A、A3為0.55A，測量時的電路圖應是（ ）
A．
B．
C．
D．
17．如圖所示是小明用一款充電寶給兩部手機充電，此時充電寶相當于電路中的 電源 （選填“電源”“用電器”或“開關”），這兩部手機是 并 聯(lián)的。小明家中裝有一臺電視機、一臺洗衣機、兩盞相同照明燈，單個用電器正常工作時的電流分別為500mA、1A、300mA，如果總電流不允許超過3A，他家最多還能再安裝300mA的照明燈 3 盞。
18．如圖甲所示電路，當開關S閉合后，電流表A1測量的是通過 干路 （選填“干路”、“L1”或“L2”）的電流，兩個電流表的指針偏轉(zhuǎn)如圖乙所示，L1中的電流為 1.2 A。
19．如圖所示A1的示數(shù)為0.9A，A2的示數(shù)為0.7A，若把燈L1、L2互換位置，則其中一個表的示數(shù)變?yōu)榱?.8A，L1、L2、L3中電流分別為I1、I2、I3，則I1＝ 0.3A ，I2＝ 0.4A ，I3＝ 0.5A 。
五．電路的動態(tài)分析（共2小題）
20．在如圖所示的電路中，當開關S閉合后，兩燈均正常發(fā)光。若某一時刻，燈L1的燈絲突然燒斷后，下列說法中正確的是（ ）
A．兩只電流表示數(shù)均變小
B．兩只電流表示數(shù)均變大
C．A1示數(shù)變小，A2示數(shù)不變
D．A1示數(shù)變大，A2示數(shù)不變
（多選）21．如圖所示是興趣小組研究并聯(lián)電路電流特點的實物圖，實驗中保持電源電壓不變，先閉合開關S（ ）
A．甲表有示數(shù)，乙表沒有示數(shù)
B．再閉合開關S1，甲表示數(shù)大于乙表示數(shù)
C．再閉合開關S1，甲表示數(shù)變大，乙表示數(shù)不變
D．再閉合開關S1，甲表示數(shù)變大，乙表示數(shù)變小
六．串、并聯(lián)電路的設計與應用（共1小題）
22．如圖所示，暗盒內(nèi)有若干只規(guī)格相同的小彩燈并聯(lián)后接到暗盒外的電源上，為了判斷暗盒內(nèi)小彩燈的數(shù)目，現(xiàn)提供一只與暗盒內(nèi)規(guī)格相同的小彩燈、兩只電流表A1、A2和導線。
（1）請利用所提供的器材，在虛線框內(nèi)畫出你所設計的電路圖。
（2）在你設計的電路中，閉合開關后A1、A2示數(shù)分別為I1、I2則暗盒里小彩燈的只數(shù)n＝ ﹣1 。
七．電流表、電壓表在判斷電路故障中的應用（共1小題）
23．如圖，燈L1、L2規(guī)格相同，閉合開關，只有一盞燈亮，電流表無示數(shù)，電壓表有示數(shù)，其故障可能是（ ）
A．燈L1斷路B．燈L2斷路
C．燈L1被短接D．燈L2被短接裝置圖
根據(jù)實物圖畫出電路圖
實驗步驟
分別閉合、斷開開關S1、S2，觀察兩燈的工作情況。
閉合開關S1、S2，將L1扭下觀察燈泡L2的工作情況。再將燈泡L2扭下觀察燈泡L1的工作情況。
實驗現(xiàn)象
只斷開S1時，燈泡L1 、燈泡L2 （填“發(fā)光”、“不發(fā)光”）；只斷開S2時，燈泡L1 、燈泡L2 ；（填“發(fā)光”、“不發(fā)光”）；
結論
在并聯(lián)電路中，干路開關控制 用電器；支路開關控制 用電器；
各用電器 （填“互相”、“不互相”）影響，開關位置改變，其控制作用 。
提出
問題
在串聯(lián)電路中，各處的電流有怎樣的關系？
猜想
電流跟水流一樣，從電源正極流出后，經(jīng)過用電器會消耗一些電流，因此，從電源正極開始，電流會越來越小。
裝
置
圖

步驟
①按圖連接實物時，開關要 ，把電流表分別接入A、B、C三點，閉合開關，讀出它的示數(shù)
②將L1、L2分別換成規(guī)格不同的小燈泡，再進行兩次實驗。
結論
若測量結果準確，請將數(shù)據(jù)表格填寫完整。
由表中數(shù)據(jù)可得出：在串聯(lián)電路中，電流 ，上述結論可用公式 來表示。
數(shù)據(jù)

實驗次數(shù)
IA/A
IB/A
IC/A
1
0.3
0.3
0.3
2
0.2
0.2
3
0.1
0.1
0.1

方法
將電流規(guī)律在文字表述和公式表示之間進行變換，所用的研究方法是 法。
思維
程序
上述實驗經(jīng)歷的思維程序是：提出問題﹣﹣建立假說﹣﹣ ﹣﹣得出結論
猜想
一條主河分成兩條岔河時，兩條岔河中的水流之和等于主河中的水流，由此猜想：并聯(lián)電路中干路電流等于各支路電流之和
裝
置
圖

步驟
按圖連接實物，把電流表分別接入A、B、C三點，閉合開關，讀出它的示數(shù)，將L1、L2分別換成規(guī)格不的小燈泡，再進行兩次實驗。
現(xiàn)象結論
上表中第 次實驗數(shù)據(jù)是錯誤的，錯誤的數(shù)據(jù)應該為 。
結論：在并聯(lián)電路中，干路電流等于 電流之和，可用公式 來表示。
數(shù)據(jù)

實驗次數(shù)
IA/A
IB/A
IC/A
1
0.3
0.3
0.6
2
0.2
0.2
2.5
3
0.2
0.2
0.4

方法
猜想時，把電流比作水流，運用的研究方法是 法。
思維
程序
上述實驗經(jīng)歷的思維程序是：提出問題﹣﹣建立假說﹣﹣ ﹣﹣得出結論

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版本： 人教版（2024）

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