初中物理人教版九年級(jí)全冊(cè)第5節(jié) 串、并聯(lián)電路中電流的規(guī)律優(yōu)秀備課課件ppt-課件下載-教習(xí)網(wǎng)

第十五章電流和電路第5課串、并聯(lián)電路中電流的規(guī)律
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想一想
觀察一下，這兩個(gè)電路中都有哪些元件？這些燈泡是什么連接方式？
上節(jié)電流的測(cè)量，告訴我們電流表的連接與使用，電流表的位置對(duì)電流測(cè)量有影響嗎？電流表接在這個(gè)簡(jiǎn)單電路的不同位置，兩次電流表的示數(shù)有什么關(guān)系？
如圖所示，把兩個(gè)規(guī)格不同的小燈泡串聯(lián)起來(lái)接到電源上，閉合開(kāi)關(guān)后，觀察兩個(gè)小燈泡的發(fā)光亮度有什么不同？
做一做
那么通過(guò)這兩個(gè)燈泡的電流是否相同呢？
發(fā)現(xiàn)兩個(gè)燈泡的發(fā)光亮度不同。
那么通過(guò)這兩個(gè)燈泡的電流是否相同呢？
發(fā)現(xiàn)兩個(gè)燈泡的發(fā)光亮度不同。
如圖所示，把兩個(gè)規(guī)格不同的小燈泡并聯(lián)聯(lián)起來(lái)接到電源上，閉合開(kāi)關(guān)后，觀察兩個(gè)小燈泡的發(fā)光亮度有什么不同？
用電器串聯(lián)或并聯(lián)時(shí)，流過(guò)各用電器的電流有怎樣的關(guān)系呢？
做一做
課堂講解
01
串聯(lián)電路中電流的規(guī)律
02
并聯(lián)電路中電流的規(guī)律
串聯(lián)電路中電流的規(guī)律
一、提出問(wèn)題：在下面的電路圖中，兩盞燈組成串聯(lián)電路，流過(guò)A、B、C各點(diǎn)的電流大小可能存在什么關(guān)系？
二、猜想
1. 流過(guò)A、B、C各點(diǎn)的電流大小可能是相等的;
2. 流過(guò)A、B、C各點(diǎn)的電流大小可能是逐漸減小的；
3. 其他……
三、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案
①設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)電路：用兩個(gè)小燈泡組成串聯(lián)電路；②根據(jù)電路圖連接電路；③用電流表對(duì)電路中A、B、C三處電流分別進(jìn)行測(cè)量，將測(cè)量數(shù)據(jù)記錄在表格中；④換上另外兩個(gè)規(guī)格不同的小燈泡，再次實(shí)驗(yàn)。
⑤三次實(shí)驗(yàn)的電路圖
測(cè)量A點(diǎn)電流
測(cè)量C點(diǎn)電流
測(cè)量B點(diǎn)電流
四、實(shí)驗(yàn)時(shí)要注意：
①連接電路時(shí)，開(kāi)關(guān)應(yīng)斷開(kāi)；②電流表應(yīng)串聯(lián)在被測(cè)電路中；③必須先用電流表的大量程試觸；④讀數(shù)時(shí)要認(rèn)清量程和分度值；視線與刻度線垂直，讀數(shù)完畢，斷開(kāi)開(kāi)關(guān)；⑤換用不同規(guī)格的燈泡再做幾次。
①測(cè)出A點(diǎn)的電流并記錄；
五、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
L1
L2
B
C
A
②測(cè)出B點(diǎn)的電流并記錄；
L1
L2
C
A
B
L1
L2
A
B
④改變小燈泡的規(guī)格進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)，測(cè)出A、B、C點(diǎn)的電流并記錄。
C
③ 測(cè)出C點(diǎn)的電流并記錄；
六、對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄分析，歸納結(jié)論
IA=IB=IC
實(shí)驗(yàn)演示《串聯(lián)電路中電流的規(guī)律》
動(dòng)畫(huà)演示《串聯(lián)電路中電流的規(guī)律》
①實(shí)驗(yàn)中如果用兩個(gè)規(guī)格相同的小燈泡測(cè)得一次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，由此就得出結(jié)論：串聯(lián)電路中電流處處相等，有什么不妥之處？
②實(shí)驗(yàn)中，為了防止偶然因素的影響，可以采用什么方法多次實(shí)驗(yàn)？
七、交流與評(píng)估
只進(jìn)行一次實(shí)驗(yàn)就得出物理規(guī)律；實(shí)驗(yàn)中用了兩只相同規(guī)格的燈泡。
更換規(guī)格不同的小燈泡；改變電源電壓。
④實(shí)驗(yàn)中用兩個(gè)規(guī)格相同燈泡實(shí)驗(yàn)后，再用另外兩個(gè)不同規(guī)格的燈泡進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)的目的是：
⑤同樣的器材，為什么測(cè)出的數(shù)據(jù)會(huì)有差異？
③實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，用電流表分別測(cè)A、B、C處的電流，多次拆接電流表，對(duì)此你有什么改進(jìn)建議？
避免偶然性，得出具有普遍性的實(shí)驗(yàn)結(jié)論。
用三只相同電流表同時(shí)測(cè)A、B、C處的電流。
由于讀數(shù)時(shí)存在誤差，會(huì)造成數(shù)據(jù)有差異。
1.如圖是“探究串聯(lián)電路電流特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)電路圖：（1）實(shí)驗(yàn)中，選擇兩個(gè)小燈泡的規(guī)格應(yīng)該是的（填“相同”或“不相同”）。2）表是某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中測(cè)得的數(shù)據(jù)：指出上述表格所記錄的數(shù)據(jù)中，明顯錯(cuò)誤的數(shù)值是，造成錯(cuò)誤的原因是。
（3）實(shí)驗(yàn)的不足之處是：。（4）實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)方法是：。（5）甲、乙兩位同學(xué)在分組實(shí)驗(yàn)中，閉合開(kāi)關(guān)前，他們的電流表指針均指在零刻度處。當(dāng)閉合開(kāi)關(guān)試觸時(shí)，發(fā)現(xiàn)電流表指針擺動(dòng)分別出現(xiàn)了如圖甲、乙所示的三種情況。請(qǐng)分析他們?cè)陔娏鞅淼氖褂蒙戏謩e存在什么問(wèn)題，會(huì)發(fā)生什么危害，請(qǐng)寫(xiě)在下面：甲存在的問(wèn)題：；危害是：。乙存在的問(wèn)題：。
【解析】（1）在探究串聯(lián)電路電流特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)中，為了探究普遍性的規(guī)律，應(yīng)選擇兩個(gè)規(guī)格不相同的燈泡進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。（2）分析所記錄的數(shù)據(jù)的不同可知C的電流值與其它兩個(gè)不同，故明顯錯(cuò)誤的數(shù)值是1.5A；原因是用了較小的量程，而讀數(shù)時(shí)卻誤讀了較大的量程；（3）只測(cè)一組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)就得出結(jié)論，這樣具有偶然性，有些特殊，不能說(shuō)明普遍規(guī)律；（4）應(yīng)多做幾次實(shí)驗(yàn)，所以換幾個(gè)不同規(guī)格的小燈泡，再做幾組實(shí)驗(yàn)，然后得出結(jié)論；
（5）①甲圖電流表的指針向左邊偏轉(zhuǎn)，說(shuō)明電流從負(fù)接線柱流入，正接線柱流出，即電流表正負(fù)接線柱接反了；后果容易損壞電流表； ②電流表的指針偏轉(zhuǎn)角度太小，不便于讀數(shù)，原因是選擇的量程太小造成的。故答案為：（1）不相同；（2）1.5A；用了較小的量程，而讀數(shù)時(shí)卻誤讀了較大的量程；（3）只做一次實(shí)驗(yàn)，得出結(jié)論有些特殊；（4）換幾個(gè)不同的小燈泡，再做幾組實(shí)驗(yàn)，然后得出結(jié)論；（5）①電流表正負(fù)接線柱接反了；損壞電流表 ②量程太小。
2．在“探究串聯(lián)電路的電流特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中，小紅同學(xué)選用兩個(gè)不同的小燈泡組成了如圖甲所示的串聯(lián)電路，然后用一個(gè)電流表分別接在a，b，c三處去測(cè)量電流。(1)在連接電路時(shí)發(fā)現(xiàn)，剛接好最后一根導(dǎo)線，表的指針就發(fā)生了偏轉(zhuǎn)，由此可知在連接電路時(shí)，他忘了 _______ 。(2)她排除故障后，重新閉合開(kāi)關(guān)，電流表的指針指示位置如圖乙所示，則所測(cè)的電流值為 _____ A。
(3)如果他在測(cè)量b處的電流時(shí)，發(fā)現(xiàn)電流表的指針偏轉(zhuǎn)如圖丙所示，原因是 _______ ；(4)她測(cè)量了a，b，c三處的電流，又改變燈泡的規(guī)格進(jìn)行了多次實(shí)驗(yàn)，其中一次實(shí)驗(yàn)的測(cè)量數(shù)據(jù)如下表，在分析數(shù)據(jù)時(shí)，發(fā)現(xiàn)三處的測(cè)量值有差異。下列分析正確的是。A．可能是因?yàn)闇y(cè)量誤差造成的； B．是因?yàn)闆](méi)有對(duì)電流表調(diào)零造成的；C．串聯(lián)電路中各處的電流本來(lái)就不等；D．電流從電源正極流向負(fù)極的過(guò)程中，電流越來(lái)越小
【解析】(1)[1]在連接電路時(shí)發(fā)現(xiàn)，剛接好最后一根導(dǎo)線，表的指針就發(fā)生了偏轉(zhuǎn)，即此時(shí)電路有電流通過(guò)，由此可知在連接電路時(shí)，他忘了斷開(kāi)開(kāi)關(guān)。(2)[2]她排除故障后，重新閉合開(kāi)關(guān)，電流表的指針指示位置如圖乙所示，電流表接入小量程，分度值為0.02A，則所測(cè)的電流值為0.22A。(3)[3]如果他在測(cè)量b處的電流時(shí)，發(fā)現(xiàn)電流表的指針偏轉(zhuǎn)如圖丙所示，指針?lè)崔D(zhuǎn)，原因是電流表正負(fù)接線柱接反了。(4)[4]她測(cè)量了a，b，c三處的電流，又改變燈泡的規(guī)格進(jìn)行了多次實(shí)驗(yàn)，其中一次實(shí)驗(yàn)的測(cè)量數(shù)據(jù)如下表，在分析數(shù)據(jù)時(shí)，發(fā)現(xiàn)三處的測(cè)量值有差異，由于串聯(lián)電路的電流處處相等，故可能是因?yàn)闇y(cè)量誤差造成的，未對(duì)電流表調(diào)零不會(huì)影響三個(gè)位置的測(cè)量結(jié)果的相對(duì)值，故選A。故答案為：斷開(kāi)開(kāi)關(guān)；0.22；電流表正負(fù)接線柱接反了；A。
并聯(lián)電路中電流的規(guī)律
那么通過(guò)這兩個(gè)燈泡的電流是否相同呢？
發(fā)現(xiàn)兩個(gè)燈泡的發(fā)光亮度不同。
做一做
如圖所示，把兩個(gè)規(guī)格不同的小燈泡并聯(lián)聯(lián)起來(lái)接到電源上，閉合開(kāi)關(guān)后，觀察兩個(gè)小燈泡的發(fā)光亮度有什么不同？
一、提出問(wèn)題：在下面的電路圖中，兩盞燈組成并聯(lián)電路，流過(guò)A、B、C各點(diǎn)的電流大小可能存在什么關(guān)系？
二、猜想
1. 流過(guò)A、B、C各點(diǎn)的電流大小可能是相等的;
2.流過(guò)B、C點(diǎn)的電流可能要小于A點(diǎn)的電流；
3.流過(guò)B、C點(diǎn)的電流可能相等；
4. 其他……
三、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案
①把兩盞小燈組成并聯(lián)電路；②閉合電鍵后，用電流表分別測(cè)量出A點(diǎn)（干路）、B點(diǎn)（L2支路）、C點(diǎn)（L1支路）三處的電流。③把測(cè)量數(shù)據(jù)記錄在表格中，并進(jìn)行比較分析。④換上另外兩個(gè)規(guī)格不同的小燈泡，再次實(shí)驗(yàn)。
四、連接電路
五、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
①測(cè)出A處（干路）的電流并記錄；
A
②測(cè)出B處（L2支路）的電流并記錄；
B
③測(cè)出C處（L1支路）的電流并記錄；
C
④改變小燈泡的規(guī)格進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)，測(cè)出A、B、C點(diǎn)的電流并記錄。
六、對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄分析
IA=IB+IC
實(shí)驗(yàn)演示《并聯(lián)電路中電流的規(guī)律》
動(dòng)畫(huà)演示《并聯(lián)電路中電流的規(guī)律》
3.在探究并聯(lián)電路中各電路電流與各支路電流的關(guān)系時(shí)，一班各組同學(xué)從甲、乙、丙、丁四種規(guī)格的燈中，選取兩個(gè)并聯(lián)起來(lái)接在相同電源上，組成如圖甲所示的電路。然后把一個(gè)電流表分別接入電路中A、B、C處測(cè)量電流，并記錄數(shù)據(jù)。（1）小李將電流表接在A處，閉合開(kāi)關(guān)，電流表示數(shù)如圖乙所示，為了測(cè)量結(jié)果準(zhǔn)確，她應(yīng)該斷開(kāi)開(kāi)關(guān)，_______________________，重新進(jìn)行試驗(yàn)。
（2）小張同學(xué)測(cè)量時(shí)，閉合開(kāi)關(guān)，發(fā)現(xiàn)指針向“0”刻度的左側(cè)偏轉(zhuǎn)，電流表連接存在的錯(cuò)誤。（3）老師收集到幾個(gè)組的數(shù)據(jù)如表：對(duì)于測(cè)量數(shù)據(jù)的相關(guān)分析，以下說(shuō)法正確的兩個(gè)是________。A ．第1組數(shù)據(jù)沒(méi)有測(cè)量誤差B．分析多組數(shù)據(jù)是為了減小誤差C．選用不同規(guī)格的燈進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，可使結(jié)論更具普遍性D．第4組數(shù)據(jù)的偏差可能是電流表未調(diào)零引起的
（4）在探究實(shí)驗(yàn)開(kāi)始連接電路時(shí)，李明組展示了如圖丙所示的實(shí)物圖，他們組想使電流表測(cè)量?jī)蔁舨⒙?lián)時(shí)的總電流，請(qǐng)用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線幫李明組將實(shí)物圖連接完整。（5）李明組正確連接好實(shí)物圖后，閉合開(kāi)關(guān)，發(fā)現(xiàn)L1發(fā)光，電流表有示數(shù)，但燈泡L2不發(fā)光，則故障的原因是小燈泡L2處發(fā)生。（6）李明同學(xué)解決了問(wèn)題后，電流表示數(shù)如圖所示，則此時(shí)干路上的電流為 A。
【解析】（1）在測(cè)量電流時(shí)，出現(xiàn)圖示指針偏轉(zhuǎn)角度太小的問(wèn)題，是因?yàn)檫x用的電流表量程太大了，為了測(cè)量結(jié)果準(zhǔn)確，她應(yīng)該斷開(kāi)開(kāi)關(guān)，換電流表的小量程，重新進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。（2）在測(cè)量電流時(shí)，出現(xiàn)指針?lè)聪蚱D(zhuǎn)的問(wèn)題，是因?yàn)殡娏鲝摹埃苯泳€柱流入了，電流表連接存在的錯(cuò)誤是“+”、“－”接線柱接反了。（3）誤差只能減小，不能避免，故A選項(xiàng)錯(cuò)誤；分析多組數(shù)據(jù)，是為了避免實(shí)驗(yàn)的偶然性，得出具有普遍性的結(jié)論，故B選項(xiàng)錯(cuò)誤；選用不同規(guī)格的燈進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，是為了得出具有普遍性的結(jié)論，故C選項(xiàng)正確；第4組數(shù)據(jù)都比對(duì)應(yīng)的3組大，可能因?yàn)闇y(cè)量時(shí)電流表指針沒(méi)有調(diào)零所致，故D選項(xiàng)正確。
（4）要使電流表測(cè)量?jī)蔁舨⒙?lián)時(shí)的總電流，需要將電流表接在干路上，將L2的右接線柱與電流表的“﹣”接線柱相連，如圖。（5）電流表有示數(shù)，說(shuō)明干路是通路，而燈L2不發(fā)光，說(shuō)明L2斷路。（6）電流表選用小量程，分度值為0.02A，此時(shí)干路上的電流為0.48A。
4.在如圖甲所示的電路中，兩燈正常發(fā)光，電流表A1的示數(shù)為0.6A，電流表A2的示數(shù)如圖乙所示。下列說(shuō)法正確的是（）。A．兩燈是串聯(lián)連接的；B．流過(guò)L1的電流是0.6A；C．流過(guò)L2的電流是2.6A；D．干路中的電流是3.2A
【解析】（1）由電路圖可知，兩燈泡并聯(lián)，電流表A1測(cè)L1支路的電流，流過(guò)L1的電流為0.6A，電流表A2測(cè)干路電流，故A選項(xiàng)錯(cuò)誤，B選項(xiàng)正確；（2）因?yàn)椴⒙?lián)電路中干路電流等于各支路電流之和，即干路電流大于任意支路的電流，而從電流表指針偏轉(zhuǎn)位置來(lái)看，A2偏轉(zhuǎn)的格數(shù)比A1還少，所以電流表A2的量程為0～3A，分度值為0.1A，示數(shù)I＝2.6A，干路電流為2.6A，故D選項(xiàng)錯(cuò)誤；（4）由并聯(lián)電路電流規(guī)律：I＝I1+I2，可知通過(guò)燈L2的電流：I2＝I﹣I1＝2.6A﹣0.6A＝2A，故C選項(xiàng)錯(cuò)誤。故選B。
課堂總結(jié)
思維導(dǎo)圖
串并聯(lián)電路中電流的規(guī)律
探究串聯(lián)電路中電流規(guī)律
探究并聯(lián)電路中電流規(guī)律
歸類(lèi)練習(xí)
類(lèi)型1:串聯(lián)電路電流規(guī)律
1.如圖所示，兩粗細(xì)不同的金屬導(dǎo)體AB與BC連接在一起，接在電路中，通過(guò)AB的電流和通過(guò)BC的電流的大小關(guān)系是（）。A. IAB>IBC B. IAB

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