在實(shí)際情境中抽象出立體圖形,能給立體圖形進(jìn)行分類,并且在生活中找到相應(yīng)的幾何體,簡(jiǎn)單說(shuō)出立體圖形的特征,發(fā)展幾何直觀和空間觀念。
通過(guò)實(shí)物和模型辨認(rèn)簡(jiǎn)單的立體圖形和平面圖形,能對(duì)圖形分類,發(fā)展空間觀念。
認(rèn)識(shí)圖形的特征,感悟點(diǎn)、線、面、體的關(guān)系;積累觀察和思考的經(jīng)驗(yàn),逐步形成空間觀念。圖形的認(rèn)識(shí)與圖形的測(cè)量有密切關(guān)系。
1.哪些能站得很穩(wěn)?在下面畫(huà)“√”。
2.如下圖,把一張長(zhǎng)方形紙按虛線折一折,可以卷成什么圖形?
圓柱 長(zhǎng)方體 正方體
1.把2個(gè)完全一樣的 拼在一起,可以怎樣拼?
我把一個(gè)放在左邊,另一個(gè)放在右邊。
我把一個(gè)放在下面,另一個(gè)放在上面。
我把一個(gè)放在另一個(gè)的前面。
2.把3個(gè)完全一樣的 拼一拼,可以拼成什么形狀?
3.把4個(gè)完全一樣的 拼一拼,可以拼成什么形狀?
觀察這個(gè)長(zhǎng)方體,至少用幾個(gè)完全一樣的正方體可以拼成一個(gè)大正方體?試著拼一拼。
至少需要8個(gè)小正方體。
把左邊的物體分一分,在右邊圈出來(lái)。
左邊的組合圖形可以分成3個(gè)圓柱,而且一個(gè)比一個(gè)大。
左邊的組合圖形可以分成1個(gè)正方體和1個(gè)長(zhǎng)方體。
基礎(chǔ)題1.拼一拼,數(shù)一數(shù)。
( )個(gè) ( )個(gè) ( )個(gè)
提高題2.至少再放( )個(gè)小正方體就能拼成一個(gè)大正方體。
拓展題3.在擺得對(duì)的 里畫(huà)“√”。
立體圖形的拼搭
【知識(shí)技能類作業(yè)】 1.將下面的拼圖和所用的積木連起來(lái)。
【知識(shí)技能類作業(yè)】 2.看圖找規(guī)律,圈一圈。
【知識(shí)技能類作業(yè)】 3.哪兩堆積木可以拼成 ,連一連。

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