在實際情境中感悟并理解10，能接著數(shù)知道9添上1是10，能借助計數(shù)器理解計數(shù)單位“十”，知道10以內(nèi)數(shù)的順序和大小。
在活動中初步形成數(shù)感，能夠在真實的情境中理解數(shù)的意義。
學會用數(shù)字符號來表示具體的數(shù)量，這是從具體到抽象的重要跨越。課程標準強調(diào)，學生應能在給定的情境中正確地選擇和使用數(shù)字來表達數(shù)量。
1.下面哪組可以搭得最高，在( )里畫“○”。
2.把每組中不同形狀的那一個圈起來。
觀察這幅圖，數(shù)一數(shù)，圖中有幾個人？
草地上圍坐成一圈的有9人，再添上丟手絹的小朋友是10人。
9 人添上 1 人，是不是10人呢？擺一擺，說一說。
我先擺了9個小方塊，又擺了1塊，一共是10塊。所以，9再添1是10。
生活中經(jīng)常把 10 個物品分為一組。請你看著圖說一說圖中的意思。
你還見過10個一組的物品嗎？
超市里買的餅，一袋有10塊。
怎樣在計數(shù)器上撥出十？
十位上撥1顆珠子表示什么？
十位上的1顆珠子表示1個十，也就是10個。
了解10以內(nèi)數(shù)的順序和大小
請你在直線圖上按順序讀一讀。思考：10和9相比，誰大？
10比9大，因為它在9的后面。
10比9大，因為10是9添1得來的。
請你觀察10的占格，你能獨立寫出漂亮的10嗎？試試吧。
10是由1和0組成，1在左，0在右，寫10的時候和寫1和0時的寫法一樣，只需要組合在一起。
基礎(chǔ)題1.數(shù)一數(shù)，填一填。
提高題2.每次少（ ）個 。
拓展題3.在○里填“>”“

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小學數(shù)學蘇教版（2024）一年級上冊（2024）電子課本 新教材

四 10的認識和加減法

版本： 蘇教版（2024）

年級： 一年級上冊（2024）

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