閱讀教材P77—80，在課本上標(biāo)記問題要點。
總議題：怎樣滋養(yǎng)心靈？
環(huán)節(jié)一：看光影，探尋內(nèi)心寧靜的奧秘環(huán)節(jié)二：潤心田，尋找滋養(yǎng)心靈的秘籍環(huán)節(jié)三：筑希望，搭建關(guān)懷弱者的橋梁
通過思考如何構(gòu)建事實孤兒的保護體系，學(xué)會對自己負責(zé)，進而對家庭和社會負責(zé)。
通過分析“電影熱”的原因，懂得滋養(yǎng)心靈的重要性。
通過分析電影情節(jié)和參與課堂活動，知道怎樣滋養(yǎng)心靈，培養(yǎng)自律自強的品德、積極向上的精神品質(zhì)，形成健全人格。
思考：“電影熱”說明了什么？這種現(xiàn)象帶給我們怎樣的啟示？
議學(xué)提示：“電影熱”說明了人們不僅僅追求健康的身體狀態(tài)，也逐漸在生活實踐中擴展生活閱歷，提升自己的人生境界，追求精神的富足；要學(xué)會滋養(yǎng)心靈。
環(huán)節(jié)一：看光影：探尋內(nèi)心寧靜的奧秘
據(jù)國家電影局9月18日數(shù)據(jù)，2024年中秋檔總票房3.89億元，觀影人次為957萬。國產(chǎn)影片票房為3.32億元，占比為85.35%。《野孩子》中秋檔票房占比超31.7%，成2024年中秋檔票房冠軍！
（1）良好的生命狀態(tài)既需要健康的身體，也需要健康的心理和豐富的精神。（2）擁有健康、和諧的內(nèi)心世界，是我們幸福生活的重要支柱。
1.為什么滋養(yǎng)心靈？P77
思考：馬亮為什么越來越沉默寡言，甚至都不愿意再去上學(xué)了？
環(huán)節(jié)二：潤心田，尋找滋養(yǎng)心靈的秘籍
當(dāng)年，馬亮的媽媽從四川遠嫁到陜西，婚后雖然育有一子一女，但夫妻感情一直不好。在馬亮五六歲那年，媽媽撇下馬亮姐弟，選擇離開。媽媽走后，爸爸也出去打工，馬亮姐弟就一直寄宿在親戚家里。后來，小小的他還去找過媽媽，希望能帶媽媽回來，可媽媽已經(jīng)再次組建家庭。家庭變故中，馬亮變得越來越沉默寡言。念到初中，他便不愿意再去上學(xué)。
議學(xué)提示：長期感受不到家庭的溫暖，馬亮心理出現(xiàn)了問題。
（1）滋養(yǎng)心靈，需要我們保持心理健康。
2.怎樣滋養(yǎng)心靈？P78
①心理健康的表現(xiàn)： 心理健康是一種良好而持續(xù)的心理狀態(tài)，表現(xiàn)為個人具有生命的活力、積極的內(nèi)心體驗、良好的社會適應(yīng)能力，并能有效地激發(fā)個人潛能。
2.怎樣滋養(yǎng)心靈？-（1）保持心理健康 P78
思考：請你幫幫馬亮，采取什么措施才能改善心理狀況，促進心理健康？
議學(xué)提示：主動學(xué)習(xí)心理健康知識；掌握自我調(diào)節(jié)的方法；必要時積極尋求專業(yè)幫助。
后來的馬亮便不再與人交流。從十四五歲開始，馬亮學(xué)會了離家出走。一開始，十天半個月還回一次家，但從來不說在外面做了什么，遇到什么，后來，直接連家都不回了。
請分享：你知道的調(diào)節(jié)心理健康的方法！
②怎樣保持心理健康: 在日常生活中，主動學(xué)習(xí)心理健康知識，掌握自我調(diào)節(jié)的方法，必要時積極尋求專業(yè)幫助，都有助于我們改善心理狀況，促進心理健康。
思考：現(xiàn)實條件很困難，但是馬亮卻感到幸?？鞓?，請你分析這背后的原因。
后來，街頭流浪男孩馬亮遇到了無人看管的8歲小男孩軒軒。在與軒軒相依為命的過程中，馬亮遇到了很多困難，賺不到錢，生病因為沒身份證不能去醫(yī)院看病，住處被大毛放火燒光盡管如此窘迫，他依然感到非常幸?？鞓贰?br/>議學(xué)提示：馬亮的物質(zhì)生活雖然很貧瘠，但是精神卻是滿足的，一是因為他感受到了久違的親情，二是他的意志力很堅強，不懼困難。
②怎樣保持心理健康: 保持心理健康還需要我們磨煉意志，增強生命韌性。成長的道路不會總是鮮花鋪路，也會有一些坎坷和泥濘。我們要對自己的行為和目標(biāo)有清醒的認識，以頑強不屈的精神、百折不撓的毅力，勇往直前，戰(zhàn)勝挫折和困難。
如果小人是你自己，最近這段時間，你面對的“石頭”是什么樣的呢？你認為它長什么樣？什么顏色的？有多大？是前進道路上的小石子？還是大山？請分享：你的“挫折石”叫什么？它帶給你的感覺是什么？你和它是怎樣的關(guān)系？
請將手掌畫在紙上。思考：在你的生活中，有哪些內(nèi)在力量和外在支持可以幫助你推動這顆石頭前進？請寫在畫出的手掌上。
請談?wù)勀銓Α跋敌瑤А钡睦斫?，并思考為什么馬亮堅持要將軒軒送到學(xué)校呀？
影片中的“系鞋帶”情節(jié)，令人印象深刻。馬亮第一次為軒軒系鞋帶，是在他去參觀軒軒爺爺家的時候，全家生活在垃圾回收站，奶奶重病，爺爺暴躁。打了一個“蝴蝶結(jié)”，預(yù)示著軒軒的生活秩序?qū)唤ⅰ? 馬亮第二次為軒軒系鞋帶，是在送軒軒去上學(xué)的時候。至此，馬亮承擔(dān)了爸爸的角色，為軒軒建立起社會秩序，以自己的托舉，將其送入光明之地。
議學(xué)提示：鞋帶意味著每個孩子人生路上的秩序。希望軒軒能通過學(xué)習(xí)，不斷豐富自己的精神世界。
（2）滋養(yǎng)心靈，需要我們不斷豐富自己的精神世界。 ①生命是一個逐漸豐富和發(fā)展的過程。我們要學(xué)知識、長見識、練膽識，提升自己的底氣與能力；②要在生活實踐中擴展生活閱歷，提升人生境界，讓生命充滿色彩與活力。
2.怎樣滋養(yǎng)心靈？P79
環(huán)節(jié)三：筑希望，搭建關(guān)懷弱者的橋梁
據(jù)統(tǒng)計，全國范圍內(nèi)，這種事實層面的“孤兒”大概有50萬人。他們的父母或是外出務(wù)工，或是離家出走，或是服刑，或是不愿、無力承擔(dān)撫養(yǎng)義務(wù)，總之，這些孩子的生活保障標(biāo)準很低，經(jīng)濟困難，又因為長期缺乏監(jiān)護人的有效監(jiān)護和精神層面關(guān)愛，很容易出現(xiàn)心理問題和行為偏差。請你為他們支支招，怎樣才能幫到他們，讓他們有個家。
議學(xué)提示：政府：財政支持幫扶；社區(qū)：加強宣傳，做好預(yù)防工作；愛心人士：捐款救助。

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滋養(yǎng)心靈

版本： 人教版（2024）

年級： 七年級上冊（2024）

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