英語三年級上冊（2024）Unit 3 lt's a colourful world!教案-教案下載-教習(xí)網(wǎng)

本課時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容為第一單元Fuel up板塊。
這是一首慶祝中國國慶節(jié)的英文韻文/詩歌。通過描述使用不同顏色的畫筆來繪制一幅多彩的圖畫，表達(dá)了對國慶節(jié)的喜悅和慶祝之情。（what）
通過慶祝國慶節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情感和民族自豪感。通過描述多彩的圖畫，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力。（why）
詩歌使用了簡短的句子，易于學(xué)生理解和記憶。韻律詞如“paint”和“Day”，增加了詩歌的韻律美。（hw）
學(xué)習(xí)者分析
已知知識：
學(xué)生可能已經(jīng)掌握了一些基本顏色詞匯，如黃色（yellw）、紅色（red）、綠色（green），知道知道國慶節(jié)是中國的重要節(jié)日，熟悉字母Hh-Nn的讀音，發(fā)音。
未知知識：學(xué)生不太熟悉一些顏色詞匯的英文表達(dá)，如橙色（range）、紫色（purple）、粉色（pink），對字母Hh-Nn的書寫需要練習(xí)，不了解如何用英語表達(dá)慶祝國慶節(jié)的情感。
語言能力：三年級學(xué)生一般具備基礎(chǔ)的英語聽說能力，能夠理解簡單的指令和日常對話，但在英語表達(dá)的流暢性和準(zhǔn)確性上還有待提高。
注意力：學(xué)生注意力容易分散，特別是在學(xué)習(xí)新詞匯時(shí)，需要通過有趣的活動和視覺刺激來維持興趣。
課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)
學(xué)習(xí)理解：學(xué)生通過聽、唱等活動理解韻文或詩歌內(nèi)容，理解國慶節(jié)相關(guān)文化知識。
應(yīng)用實(shí)踐：學(xué)生能夠用通過結(jié)合多彩字母，繪制色彩斑斕的圖畫表達(dá)對國慶節(jié)的慶祝和情感。
遷移創(chuàng)新：學(xué)生能夠在其他的節(jié)日或難忘時(shí)刻。用顏色表達(dá)用情緒情感。
教學(xué)難點(diǎn)分析及解決策略
難點(diǎn)：學(xué)生在實(shí)際情境中難以快速準(zhǔn)確地使用顏色詞匯和國慶節(jié)相關(guān)的英文表達(dá)。
解決策略：使用圖片、實(shí)物和游戲等多模態(tài)教學(xué)手段幫助記憶。
教學(xué)過程與活動設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)
學(xué)習(xí)活動
效果評價(jià)
學(xué)習(xí)理解：學(xué)生通過聽、唱等活動理解韻文或詩歌內(nèi)容，理解國慶節(jié)相關(guān)文化知識。
1. 視頻導(dǎo)入
教師播放Clrblcks視頻Chamelen（變色龍），引出Clurs話題。學(xué)生結(jié)合相關(guān)科學(xué)知識，猜測Chamelen的意思，理解Chamelen會根據(jù)環(huán)境而改變顏色隱藏自己的行蹤。
2、顏色心理學(xué)
教師通過顏色心理測試小游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和上課專注度。
參考知識：
Red：熱情
Blue：寧靜
Green：希望
3、建立聯(lián)系
教師播放A clurful picture音頻，鼓勵學(xué)生說出聽懂的內(nèi)容。
教師播放A clurful picture視頻，使用Think-Pair-Share策略引導(dǎo)學(xué)生思考、討論、分享和國慶節(jié)有關(guān)的顏色，并詢問原因。
Think：學(xué)生自己思考不出聲
Pair：同伴交流彼此想法
Share：學(xué)生在全班共享想法
4. Rainbw Writing
學(xué)生在教師提供的Rainbw writing sheet上按挑選7種顏色書寫字母Hh-Nn，鼓勵學(xué)生將字母和顏色建立合理的聯(lián)系。
激發(fā)興趣和探索欲望。
教師觀察學(xué)生是否有意識將顏色和情緒情感建立聯(lián)系。
教師觀察學(xué)生能力將已有經(jīng)驗(yàn)和顏色建立聯(lián)系。
教師評估學(xué)生能否正確書寫字母Hh-Nn。
設(shè)計(jì)意圖：通過教師的顏色心理小游戲?qū)耄ぐl(fā)學(xué)生對新課內(nèi)容的興趣。學(xué)生在教師指導(dǎo)下，通過聽歌活動，提升聽力理解能力；通過觀看視頻，從大意到細(xì)節(jié)逐步理解韻文傳遞出的含義，了解國慶節(jié)的相關(guān)文化知識。
教學(xué)目標(biāo)
學(xué)習(xí)活動
效果評價(jià)
應(yīng)用實(shí)踐：學(xué)生能夠用通過繪制色彩斑斕的圖畫表達(dá)對國慶節(jié)的慶祝和情感。
1、教師再次朗讀韻文并播放視頻，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，確保學(xué)生理解韻文傳遞出的歡快的氛圍和對祖國生日的慶祝之情。
2、我為國慶節(jié)畫幅畫
學(xué)生通過自己的思考，結(jié)合已知知識（如顏色、字母）和實(shí)際經(jīng)驗(yàn)（如中國慶典）繪制一幅慶祝國慶節(jié)的畫，并用英語進(jìn)行標(biāo)注。
（備注：對于書寫、組織語言有困難的孩子，教師應(yīng)給與指導(dǎo)，或允許只用圖畫表示。）
3、跨學(xué)科融合
播放國慶節(jié)歌曲，讓學(xué)生感受歌曲的情緒；
展示國慶節(jié)海報(bào)，讓學(xué)生觀察配色與構(gòu)圖；
分享國慶節(jié)文學(xué)作品，讓學(xué)生了解國慶節(jié)歷史。
教師確保學(xué)生聽會、讀會并理解韻文含義。
教師評估學(xué)生能否將所學(xué)結(jié)合真實(shí)情境。
教師觀察學(xué)生在跨學(xué)科課堂中知識遷移能力。
設(shè)計(jì)意圖：本階段學(xué)習(xí)活動通過對韻文細(xì)節(jié)的梳理，感受對國慶節(jié)的喜悅之情和慶祝之情。為國慶節(jié)作畫使每位學(xué)生都能深入思考，并培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和愛國之情。
教學(xué)目標(biāo)
學(xué)習(xí)活動
效果評價(jià)
遷移創(chuàng)新：學(xué)生能夠在其他的節(jié)日或難忘時(shí)刻。用顏色表達(dá)用情緒情感。
我會表達(dá)和建立合理聯(lián)系
教師再次使用Think-Pair-Share策略引導(dǎo)學(xué)生建立顏色和其他節(jié)日或難忘時(shí)刻的聯(lián)系，鼓勵學(xué)生說出理由。
參考語言：
生日：My birthday is pink.
Because my birthday Party is pink.
There is a pink cake and pink ballns.
I wear a pink dress.
（備注：對于組織語言有困難的孩子，教師應(yīng)給與指導(dǎo)，或允許使用中英文結(jié)合的方式表達(dá)。）
教師觀察學(xué)生是否積極思考并建立合理聯(lián)系。
設(shè)計(jì)意圖：本階段學(xué)習(xí)活動旨在提升學(xué)生思維品質(zhì)，幫助學(xué)生將課堂內(nèi)容遷移至真實(shí)情境，將兩個獨(dú)立的知識點(diǎn)建立合理的聯(lián)系，逐步搭建知識網(wǎng)絡(luò)。