教科書第42、43 頁練習五第1~5 題。
【教學目標】
1.進一步理解減法的含義，體會運用減法解決問題的兩種情況，鞏固減法算 式中各部分名稱；初步掌握9 以內數(shù)的減法的計算方法，體會算法的多樣化，會計算9 以內數(shù)的減法。
2.通過一些針對性練習和綜合練習，進一步理解求“剩多少”“多多少”運用減法來解決，同時提高獨立解決問題的能力；通過表述題意，培養(yǎng)語言表達能力 和初步的數(shù)學交流意識。
3.培養(yǎng)多向思維能力，在探索的過程中獲得成功體驗，感受數(shù)學與生活的聯(lián) 系，初步感知學數(shù)學、用數(shù)學的樂趣。
【教學重點】理解減法的含義，掌握9 以內數(shù)減法的計算方法，體會總數(shù)與部分數(shù)之間的關系。
【教學難點】熟練掌握9 以內數(shù)的減法的計算方法，提高獨立解決問題的能力。
【教學準備】
多媒體課件、投影儀、視頻展示臺、口算卡片等。
【教學過程】
一、梳理知識
1.直接揭題。
教師：通過這幾天的學習，我們已經完成了9 以內數(shù)的減法。下面我們對這部分知識進行整理與練習。
板書課題：練習五。
2.梳理9 以內減法計算的知識點。
讓學生翻書，回憶這部分內容學習了哪些主要的知識。學生說，教師梳理板書：
①9 以內數(shù)的減法。
②運用減法的含義解決生活中9 以內數(shù)的減法問題。
③減法算式的各部分名稱分別為被減數(shù)、減號、減數(shù)、等號、差。
教師：接下來我們就針對前兩個知識點來練一練，看看同學們學得怎么樣。
二、基本練習
練習1. 口算搶答。（老師制作口算卡片）
6+1=8-2=1+5=2-2=7-3=
3+0=5-4=4-1=2+2=5-0=
學生采用搶答的方式進行回答。練習2. 提問。
教師：7-3=4，你是怎樣算的？
三、專項練習
1.看一看，算一算（練習五第1 題）。
教師：小朋友們，請用數(shù)學語言說一說，你從圖中看到了什么？
引導學生表達出圖中信息：電線桿上原來有5 只小鳥，飛走了2 只，還剩多少只小鳥？幫助學生將語言盡量說完整。
引導學生認真聽，并想出解決的思路。
學生1：要求“剩多少”可以用減法來解決，列式為5-2。
學生2：從圖中我們觀察到共有5 只小鳥，飛走了2 只，電線桿上還剩3 只，所以結果應該是3 只。
教師：我們繼續(xù)看第二幅圖，說一說圖中的信息：上面有 5 只蝸牛，下面有
4 只蝸牛。
引導學生說出求“多多少”可以用減法來解決，這里是將兩排的蝸牛作比較， 求上面的蝸牛比下面的蝸牛多多少只。
根據圖中信息，畫掉上下相同只數(shù)，最后得到結果：1 只。
2.看圖填算式（練習五第2 題）。
先讓學生獨立完成，提醒學生注意觀察圖中信息，再讓學生表達每個算式的 意思?？刹捎眯〗M輪流進行回答。引導學生通過觀察、思考和表達，用上“原來”
“畫去”“還?！钡仍~語。
學生1：原來有5 個圓片，畫去3 個，還剩2 個圓片，結果是2。學生2：原來有4 個圓片，畫去1 個，還剩3 個圓片，結果是3。學生3：原來有5 個圓片，畫去5 個，沒有剩余，結果是0。
教師：一個也沒有，用幾表示？
引導學生再次理解兩個相同的數(shù)相減，結果等于0。
3.說一說，填一填（練習五第3 題）。
學生讀題，明確題意。
前面兩幅圖學生獨立完成，然后訂正，引導學生反饋算式表示的意思。圖1：桃子有4 個，蘋果有3 個，桃子比蘋果多多少個？4-3=1（個）。
圖2：一共有8 條魚，拿走2 條，魚簍里還剩多少條魚？8-2=6（條）。
第三幅圖，引導學生發(fā)現(xiàn)一幅圖中的數(shù)據可以用加法來表示，也可以用減法 來表示，初步感受加法與減法的關系。
圖3：有3 個紅心圓，有4 個空心圓。
3+4=7 表示紅心圓和空心圓一共有多少個。
=4 表示一共有7 個圓，其中紅心圓有3 個，空心圓有多少個。
引導學生根據出示的兩個算式，再寫一個加法算式和一個減法算式，并會表 達所列算式的意義。
4+3=7 表示紅心圓和空心圓一共有多少個。
=3 表示一共有7 個圓，其中空心圓有4 個，紅心圓有多少個。如果有學生寫出4-3=1 并會表達算式意義，應該給予肯定及表揚。
4.看圖計算（練習五第4 題）。
教師：從圖中你知道了什么？用什么方法解決？為什么用減法？
看圖并計算出結果。引導學生用數(shù)學語言表達題意。
原來有6 個氣球，飛走了2 個，還剩多少個氣球？6-2=4（個）。
原來有7 根木材，大象卷走了2 根，還剩多少根木材？7-2=5（根）。
5.算一算，寫一寫（練習五第5 題）。
先讓學生獨立完成，強調書寫工整，再匯報是怎樣計算的。
8-3=57-6=19-4=59-2=7
抽學生的作業(yè)在視頻展示臺上展示，并請學生說一說在田字格里書寫算式需要注意什么。
四、拓展練習
根據算式說一句話。
5+0=52+1=35-4=11-1=0
五、課堂小結
教師：大家完成了今天的學習，有哪些收獲？ 你對自己的學習有什么看法？ 哪些知識學得好？ 還有什么問題？
【教學后記】

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