教科書第41 頁例5、課堂活動(dòng)。
【教學(xué)目標(biāo)】
1.在具體活動(dòng)中，借助已有經(jīng)驗(yàn)整理9 以內(nèi)的減法表，提升口算能力，培養(yǎng)數(shù)感和運(yùn)算能力。
2.結(jié)合具體情境與活動(dòng)，從不同的角度觀察減法表，探索規(guī)律，進(jìn)一步體會(huì)加減法的含義，溝通加法與減法之間的關(guān)系：想加算減、以加助減。
3.在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，經(jīng)歷與同伴交流方法和發(fā)現(xiàn)的過程，獲得初步的數(shù)學(xué)活動(dòng) 經(jīng)驗(yàn)，歸納、總結(jié)的意識(shí)和方法，培養(yǎng)良好的習(xí)慣。
4.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的好奇心和求知欲。
【教學(xué)重點(diǎn)】制作減法表。
【教學(xué)難點(diǎn)】發(fā)現(xiàn)減法表中的秘密，溝通加減法之間的關(guān)系。
減法卡片、幻燈片、學(xué)習(xí)任務(wù)單。
【教學(xué)過程】
一、復(fù)習(xí)舊知，引入新課
教師：孩子們，前面幾節(jié)課學(xué)習(xí)了什么新知識(shí)？ 學(xué)生：減法。
教師：對(duì)于減法，你記得些什么？ 學(xué)生：……
教師：你會(huì)算嗎？（搶答）
3-1=9-2=7-6=5-3=
8-2=6-3=6-1=7-2=
教師：很好，大家都能快速地計(jì)算這些減法，真了不起！ 教師：這節(jié)課我們一起繼續(xù)學(xué)習(xí)減法的知識(shí)。（板書：減法）
二、自主探索，構(gòu)建新知
教學(xué)例5。
1.觀察加法表。
教師：在這節(jié)課的減法學(xué)習(xí)之前，我們先來看一下原來整理的加法表（課件出示加法表），說一說整理的依據(jù)。
1+1=2
1+2=32+1=3
1+3=42+2=43+1=4
1+4=52+3=53+2=54+1=5
1+5=62+4=63+3=64+2=65+1=6
1+6=72+5=73+4=74+3=75+2=76+1=7
1+7=82+6=83+5=84+4=85+3=86+2=87+1=8
1+8=92+7=93+6=94+5=95+4=96+3=97+2=98+1=9
2.學(xué)生自主說算式，再分一分。
教師：請(qǐng)同學(xué)們說一些不同的減法算式。（教師板書算式）
教師：請(qǐng)大家仔細(xì)觀察這些算式，你能把這些算式分一分嗎？ 學(xué)生1：把被減數(shù)相同的分在一起。
學(xué)生2：把減數(shù)相同的分在一起。學(xué)生3：把差相同的分在一起。
……
教師：大家真有想法，用這么多方法來分這些算式。如果我們要將9 以內(nèi)的
所有減法算式再分一分，還可以用剛才的這些方法嗎？ 教師：你們有什么好的想法嗎？
學(xué)生：……
教師：這里有一張空白的表格，請(qǐng)將自己的想法填在導(dǎo)學(xué)任務(wù)單上。教師：完成后將你的做法說給你的同桌聽一聽。
展示學(xué)生作品，形成統(tǒng)一的減法表。
教師：課件出示減法表，請(qǐng)大家仔細(xì)觀察剛才做出來的這張表，說一說你有 什么發(fā)現(xiàn)。
學(xué)生1：豎著看，從上往下，被減數(shù)增加……學(xué)生2：豎著看，從下往上……
學(xué)生3：橫著看……
學(xué)生4：每一列的第一個(gè)算式的差都是……學(xué)生5：每一列算式都比前一列少……
……
教師：是啊，大家從不同的角度去觀察這個(gè)減法表就有不同的收獲。我們以 前在制作加法表的時(shí)候就是將和相同的算式放在一起，今天我們借助制作加法 表的方法，將被減數(shù)、減數(shù)相同的算式放在一起制作了一張減法表。（補(bǔ)充板書課 題：做張減法表）
3.對(duì)比觀察加法表和減法表，找聯(lián)系。
教師：請(qǐng)大家仔細(xì)觀察加法表和減法表（課件出現(xiàn)加法表和減法表），說一說 你又有什么新的發(fā)現(xiàn)？
學(xué)生1：兩個(gè)表格中相同位置的和與被減數(shù)相同。
學(xué)生2：同一排中，加法算式中的兩個(gè)加數(shù)與減法算式中的減數(shù)和差相同。學(xué)生3：表格中相同位置的加法算式的和變成了減法算式的被減數(shù)。
學(xué)生4：看到一個(gè)加法算式，我可以想到減法算式，比如：看到1+2=3 ，我就能想到3-1=2 和3-2=1。
……
教師：孩子們真棒！看到加法表和減法表就能想到這么多與它們有關(guān)的知識(shí)，你們真是善于觀察、善于表達(dá)的孩子。
三、回顧提升，鞏固運(yùn)用
教師：我們一起回顧這節(jié)課學(xué)了什么？做了什么？你有哪些新的發(fā)現(xiàn)？ 教師：下面就讓我們一起用今天學(xué)到的知識(shí)來解決一些問題吧。
練習(xí)1. 你看到2+5=7、5+2=7、7-2=5、7-5=2 這些算式，你又想到了哪些算式？ 學(xué)生：自由回答。
練習(xí)2. 請(qǐng)你試一試，并說一說你的想法。
（1）5-□=1，則□=（）。
（2）△+3=8，△-●=2，則△=（），●=（）。
【教學(xué)后記】

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