
【學(xué)習(xí)目標】
1.掌握運用勾股定理解決一些實際問題的方法;
2.理解勾股定理的多種方法驗證。
【自主學(xué)習(xí)】
閱讀課本第68至69頁的內(nèi)容,思考并解答下列問題。
1.搜集關(guān)于勾股定理的有趣的人物或故事在班級內(nèi)分享。
2.勾股定理的內(nèi)容是_______________________________________。
3.利用下圖來驗證勾股定理。
【典型例題】
知識點一 驗證勾股定理
1.下面各圖中,不能證明勾股定理正確性的是( )
知識點二 勾股定理的簡單應(yīng)用
2.如圖為某樓梯,測得樓梯的長為5米,高3米,計劃在樓梯表面鋪地毯,地毯的長度至少需要____________米.
3題圖
2題圖
3.如圖所示,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,CD⊥AB于D,若AC=4,BC=3,求CD的長.
【鞏固訓(xùn)練】
1.下列說法正確的是( ).
A.若a,b,c是△ABC的三邊,則a2+b2=c2
B.若a,b,c是Rt△ABC的三邊,則a2+b2=c2
C.若a,b,c是Rt△ABC的三邊,∠A=90°,則a2+b2=c2
D.若a,b,c是Rt△ABC的三邊,∠C=90°,則a2+b2=c2
2.在下列四組線段中,能組成直角三角形的是( )
A.a=32,b=42,c=52 B.a=11、b=12、c=13
C.a=9,b=40,c=41 D.a:b:c=1:1:2
3.在直角三角形ABC中,斜邊AB=2,則=______.
4.一直角三角形的一條直角邊長是7cm,另一條直角邊與斜邊長的和是49cm,則斜邊的長( )
A.18cm B.20cm C.24cm D.25cm
【課后拓展】
1.如圖1-16所示,有一塊直角三角形紙片,兩直角邊AB=6,BC=8,將△ABC折疊,使AB落在斜邊AC上,折痕為AD,則BD的長為 ( )
2.已知△ABC中,AB=17,AC=10,BC邊上的高AD=8,則邊BC的長為( )
A.21 B.15 C.6 D.以上答案都不對
3.已知,如圖,四邊形ABCD中,AB=3cm,AD=4cm,BC=13cm,CD=12cm,且∠A=90°,求四邊形ABCD的面積。
A
B
C
D
第3題圖
3.1探索勾股定理(2)
【自主學(xué)習(xí)】
略;
直角三角形兩條直角邊的平方和等于斜邊的平方;
略;
【典型例題】
1.略(提示:以梯形面積為等量關(guān)系來列等式) 2.7 3.540千米/小時
【鞏固訓(xùn)練】
1.(1)13(2)8(3)6;8 2.C 3.8 4.D
【課后拓展】
1.49 2.36cm2
這是一份初中數(shù)學(xué)魯教版(五四學(xué)制)(2024)七年級上冊1 函數(shù)學(xué)案設(shè)計,共3頁。學(xué)案主要包含了學(xué)習(xí)目標,自主學(xué)習(xí),課堂練習(xí),當(dāng)堂達標等內(nèi)容,歡迎下載使用。
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