2.能工整規(guī)范地謄寫習(xí)作，培養(yǎng)文如其人的莊重感，分享表達(dá)成果。
1.通過讀、評(píng)、議，激發(fā)學(xué)生修改習(xí)作的興趣，提升“好地方”的吸引力。
同學(xué)們?cè)诹?xí)作里推薦了一個(gè)個(gè)各具特色的“好地方”，咱們一起去看看哪些“好地方”具有“吸引力”？
《推薦一個(gè)好地方》評(píng)價(jià)表標(biāo)準(zhǔn)
(1)有一個(gè)“特別之處”，得一顆★；每增加一個(gè)，往上加一顆★。
(2)有其他值得學(xué)習(xí)的地方，也可加★。
出示標(biāo)準(zhǔn)：把“好地方”的推薦理由寫充分，讓“好地方”有吸引力。
在大家的妙筆之下，“好地方”可以讓我們“賞美景、享美食、逛樂園”，也可以讓我們“品書香、聽故事”……下面這個(gè)“好地方”能吸引你嗎？大家一起來看看吧！
(1)要求：學(xué)生邊自由閱讀邊思考一“習(xí)作從哪幾個(gè)角度來寫小河邊的‘特別之處’的？”
(2)展示習(xí)作，學(xué)生邊自主閱讀邊思考問題。
我的快樂天堂 我的家住在繁華的都市里，我卻特別向往大自然的山山水水。真幸運(yùn)，在我家附近就有一條緩緩流淌的小河。在那條小河邊，回響著我的歡聲笑語(yǔ)，留下了童年的美好回憶！ 只要不經(jīng)意地看一眼小河邊的景色，你就會(huì)被深深吸引。岸邊一棵棵高大的柳樹，伸展著茂密而柔軟的枝條，微風(fēng)吹拂，搖曳多姿。各種造型的花壇里，五彩繽紛的鮮花這兒一朵，那兒一簇，散發(fā)出陣陣芳香。一排又一排整齊的石階下，一片平坦干凈的臨河空壩，正對(duì)著波光粼粼的寬闊的水面。
只要不小心看見了小河邊發(fā)生的故事，你一定會(huì)愛上這個(gè)地方。每到周末的晚上，夕陽(yáng)西下，河水流金，濃蔭下已經(jīng)有一大群人端坐在石階上了。人們一邊搖著蒲扇，一邊耐心地等待著“好戲開幕”。不久，三五個(gè)打扮得漂漂亮亮的大哥哥、大姐姐出現(xiàn)了。只見他們架好話筒，擺好電子琴、架子鼓，就開始了快樂演唱。從《茉莉花》唱到《在希望的田野上》，從《軍港之夜》唱到《我愛北京天安門》，漸漸地，獨(dú)唱就變成了大合唱。
那個(gè)系著紅領(lǐng)結(jié)的高個(gè)子哥哥還深情地唱起了《成都》：“讓我掉下眼淚的，不止昨夜的酒。讓我依依不舍的，不止你的溫柔……”所有聽眾都自發(fā)地打著節(jié)拍，小聲地跟唱著，就連白發(fā)蒼蒼的老奶奶也笑瞇瞇地哼著，旁邊一個(gè)蹣跚學(xué)步的小娃娃，一邊“咿咿呀呀”地唱，一邊忘情地扭動(dòng)著小屁股！幸福的歌聲蕩漾在河面上，隨波流向遠(yuǎn)方……
小河邊，還是一個(gè)屬于我的秘密花園呢！它是我孤獨(dú)傷心時(shí)的“發(fā)呆地”，是我和家人散步的“游樂園”，是我和小伙伴們盡情玩耍的“小操場(chǎng)”，更是我們進(jìn)行科學(xué)研究的“實(shí)驗(yàn)室”…… 每天從小河邊經(jīng)過，我總會(huì)深情地望一望。河水泛起層層的波，小魚快活地吐著泡泡，梔子花正在綻放。一排挺拔的銀杏樹下，一條彎曲的綠道上，走過一群朝氣蓬勃的少先隊(duì)員。
①討論：習(xí)作從哪幾個(gè)角度來寫小河邊的“特別之處”的？能吸引你嗎？
②小組交流，完成評(píng)價(jià)表。
評(píng)出6顆★：推薦理由充分，語(yǔ)句優(yōu)美，順序清楚等。
這篇習(xí)作從不同的角度寫出了小河邊的特別之處，理由充分，值得我們借鑒。
前面，大家感受到了身邊的一個(gè)小地方的吸引力；接下來，我們?cè)賮砉涔溆螛穲?chǎng)，看看這個(gè)地方也能吸引住你嗎？
游樂場(chǎng)是個(gè)好地方 幾乎每年的“六一”兒童節(jié)，我們一群同學(xué)都要相約去市中心的游樂場(chǎng)歡度節(jié)日。 游樂場(chǎng)里的活動(dòng)項(xiàng)目應(yīng)有盡有，有碰碰車、旋轉(zhuǎn)木馬、險(xiǎn)灘漂流……我最愛玩海盜船！海盜船就像一輪五彩繽紛的彎彎的月亮。一陣鈴聲響起，船就會(huì)開始左右晃動(dòng)。坐在船上，我們的心都會(huì)被晃動(dòng)起來。 我們不僅玩得痛快，還吃得痛快呢！我們一會(huì)兒喝爽口的飲料，一會(huì)兒吃軟軟的棉花糖，一會(huì)兒又品嘗各種各樣的小吃…… 游樂場(chǎng)里活動(dòng)有趣，美食繁多，大家一定要去親身感受一下喲！
(1)要求：小組閱讀、評(píng)價(jià)習(xí)作，并討論修改意見。
(2)小組閱讀、交流評(píng)價(jià)。
①各個(gè)組員思考：習(xí)作從哪幾個(gè)角度來寫游樂場(chǎng)的“特別之處”的？能吸引你嗎？
②小組交流，完成該習(xí)作評(píng)價(jià)表。
③小組代表匯報(bào)評(píng)價(jià)情況。
推薦理由不夠充分，每個(gè)“特別之處”也寫得簡(jiǎn)單，不太吸引人。評(píng)出3顆★左右——兩個(gè)“特別之處”，順序清楚。
小組討論交流并記錄修改建議。
各小組討論交流并記錄修改建議要點(diǎn)。
選取小組代表匯報(bào)建議表。
建議再多寫一兩個(gè)推薦理由，比如再?gòu)摹熬吧馈薄氨硌莨?jié)目精彩”等角度來推薦。
建議在寫“活動(dòng)項(xiàng)目有趣”時(shí)，再寫寫玩海盜船時(shí)的所見所聞所想。
你們的修改建議跟老師的幾乎一致，咱們?cè)賮砜纯葱薷暮蟮牧?xí)作，能提升游樂場(chǎng)的吸引力嗎？
游樂場(chǎng)是個(gè)好地方 一年一度的“六一”節(jié)又到了，同學(xué)們會(huì)去哪里歡度節(jié)日呢？我給大家推薦一個(gè)好地方，那就是市中心的游樂場(chǎng)。 游樂場(chǎng)美得像一個(gè)夢(mèng)幻純潔的童話仙境。白云藍(lán)天下，一棵棵參天大樹像一朵朵巨大無比的綠色蘑菇。在“蘑菇叢”中，點(diǎn)綴著一座座五彩斑斕的城堡。城堡里，處處彌漫著歡快的音樂、清脆的笑聲；悠閑的摩天輪在散步，忙碌的小火車在穿梭，淘氣的水上氣球在翻滾……
游樂場(chǎng)里的活動(dòng)項(xiàng)目真是應(yīng)有盡有，我最愛玩海盜船了！海盜船就像一輪五彩繽紛的彎彎的月亮，靜候“勇士”的光臨。一陣鈴聲響起，海上突然起了“風(fēng)暴”，那船開始劇烈晃動(dòng)。我的心立刻提到了嗓子眼上，雙手死死地抓住扶手。危急時(shí)刻方顯“英雄本色”，有的人興奮得高聲尖叫，那聲音仿佛能穿透云霄；有的人害怕得面如白紙，腦袋趴在膝蓋上追悔莫及；還有的人居然愜意得張開了雙臂，就像一只自由飛翔的大鳥……
游樂場(chǎng)還經(jīng)常舉行精彩的演出活動(dòng)呢！有雜技表演，有木偶戲，有馬戲團(tuán)的演出……我最喜歡兒童劇表演秀，什么《丑小鴨》呀，《大頭兒子和小頭爸爸》呀。我上次還在一大群表演者里認(rèn)出了我們班的文藝委員，她畫著靚妝，穿著泡泡裙，變成了“美麗的小公主”啦！ 當(dāng)然，游樂場(chǎng)里還有各種各樣的美食等著你去品嘗呢！饑腸轆轆時(shí)，吃任何東西都是一個(gè)字“香”！ 游樂場(chǎng)景色美、活動(dòng)有趣、節(jié)目好看、美食眾多，大家一定要去親身感受一下喲！
交流評(píng)價(jià)：用手勢(shì)評(píng)價(jià)修改后的習(xí)作得★數(shù)量。
自評(píng)習(xí)作： 根據(jù)習(xí)作評(píng)價(jià)表，評(píng)評(píng)自己的習(xí)作能得多少顆★？
出示要求：根據(jù)自己習(xí)作得★情況，選擇合適的修改方式，完成習(xí)作修改。
方式一：6★(或以上)獲得者，可以當(dāng)“小老師”去指導(dǎo)其他同學(xué)修改。方式二：4-5★獲得者，可以結(jié)對(duì)互讀，互評(píng)互改。方式三：自讀自改，個(gè)人獨(dú)立完成習(xí)作修改。
每位同學(xué)將修改完善的習(xí)作工整規(guī)范地謄抄下來。

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習(xí)作：推薦一個(gè)好地方

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