1．讀語段，在括號里填上正確的字詞。
（1）果然在他的yù lià 之中，dí bīng 群龍無首，徹底kuì bài 了。
（2）他的舞姿shuài qì 瀟灑，yóu qí 是那連續(xù)xuán zhuǎn 的高難度動作，是他最引以為há 的。他用勤奮，讓自己pǐn cháng 到了成功的滋味。
2．給下列加點字選擇正確的讀音，用“√”標(biāo)出。
（1）老師把鋼釘（dīng ding） 用力地釘（dīng ding） 在墻上。
（2）風(fēng)箏在旋（xuàn xuán） 風(fēng)的作用下掙斷絲線，不停地旋（xuàn xuán） 轉(zhuǎn)著飄走了。
3．比一比，再組詞。
4．寫出下列句子運用的修辭手法。
（1）冰尜能毫無怨言地讓你抽打，在冰面上旋轉(zhuǎn)、舞蹈。
（2）這只陀螺不是人工削制的，而是一位木工在旋床上旋出來的，圓且光滑，如同一枚鴨蛋。
5．根據(jù)課文內(nèi)容補充詞語，并選詞填空。（填序號）
去年冬天，我 地來到滑雪場滑雪，剛滑幾步，就摔倒了。我毫不泄 氣， 。在爸爸的指導(dǎo)下，我掌握了要領(lǐng)，滑起來變得 ，很快 就滑到了目的地，我高興得 。
6．照樣子，寫詞語。
（1）冰天雪地（帶有反義詞）
（2）搖頭晃腦（帶有近義詞）
（3）興致勃勃（ABCC式）
7．了解課文主要內(nèi)容。（《陀螺》）
（1）課文圍繞“陀螺”依次寫了 、 、 、 和 等內(nèi)容。陀螺給童年的“我”帶來 和 。
（2）摘抄課文的結(jié)尾，并寫寫你的感悟。

8．讀句子，選擇最能表達(dá)人物心情的詞語填寫在橫線上。（填序號）
A．沮喪、失望 B．興奮、期待 C．郁悶、懊惱 D．自豪、快樂
（1）這消息曾使我一整天處于恍惚的狀態(tài)，老想象著那只陀螺英武的風(fēng)姿。（ ）
（2）這真是個輝煌的時刻！（ ）
（3）曾有很長一段時間我的世界堆滿烏云。（ ）
（4）這使我士氣大減，只是在一旁抽打，不敢向任何人挑戰(zhàn)。（ ）
9．連線題。
10．按課文的寫作思路給下列句子排序。
斗陀螺的勝利讓“我”自豪。
“我”過生日，叔叔送“我”一個陀螺。
“我”想削出一個高質(zhì)量的陀螺卻始終沒有成功。
“我”獲得了歡樂，也得到了感悟。
20 陀螺
參考答案與試題解析
一．試題（共10小題）
1．讀語段，在括號里填上正確的字詞。
（1）果然在他的yù lià 預(yù)料 之中，dí bīng 敵兵 群龍無首，徹底kuì bài 潰敗 了。
（2）他的舞姿shuài qì 帥氣 瀟灑，yóu qí 尤其 是那連續(xù)xuán zhuǎn 旋轉(zhuǎn) 的高難度動作，是他最引以為há 豪 的。他用勤奮，讓自己pǐn cháng 品嘗 到了成功的滋味。
【考點】看拼音寫漢字．
【答案】（1）預(yù)料 敵兵 潰敗；
（2）帥氣 尤其 旋轉(zhuǎn) 豪 品嘗。
【分析】考查了看拼音寫字詞。根據(jù)所學(xué)漢語拼音知識進(jìn)行拼讀寫出相應(yīng)的字詞即可。拼讀時要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。
【解答】故答案為：
（1）預(yù)料 敵兵 潰??；
（2）帥氣 尤其 旋轉(zhuǎn) 豪 品嘗。
【點評】完成此類題目的關(guān)鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會正確書寫相應(yīng)的字詞。
2．給下列加點字選擇正確的讀音，用“√”標(biāo)出。
（1）老師把鋼釘（dīng ding） dīng 用力地釘（dīng ding） ding 在墻上。
（2）風(fēng)箏在旋（xuàn xuán） xuàn 風(fēng)的作用下掙斷絲線，不停地旋（xuàn xuán） xuán 轉(zhuǎn)著飄走了。
【考點】多音字．
【答案】（1）dīnɡ dìnɡ；
（2）xuàn xuán。
【分析】本題考查了多音字。多音字是指一個字有兩個或兩個以上的讀音，一般讀音不同時，字的含義不同，用法也不同。
【解答】（1）釘：dīng竹木、金屬制成的呈條形的、可以打入他物的東西：釘子。dìng把釘或楔子打入他物，把東西固定或組合起來：釘釘子。故“鋼釘”的“釘”應(yīng)讀“dīng”；“釘在墻上”的“釘”應(yīng)讀“dìnɡ”。
（2）旋：xuán旋轉(zhuǎn)：旋轉(zhuǎn)。xuàn螺旋狀運動：旋風(fēng)。故“旋風(fēng)、旋轉(zhuǎn)”的“旋”應(yīng)依次讀“xuàn、xuán”。
故答案為：
（1）dīnɡ dìnɡ；
（2）xuàn xuán。
【點評】對于多音字，我們要根據(jù)具體的語言環(huán)境和不同的詞義來確定讀音，我們學(xué)習(xí)過很多多音字，注意積累，了解它們在什么情況下讀什么音。
3．比一比，再組詞。
【考點】形近字；組詞．
【答案】憎恨 情況 仍然 優(yōu)秀
很多 兄弟 扔掉 龍年
【分析】本題考查形近字組詞?？杀纫槐?，再組詞，完成時要注意仔細(xì)區(qū)別每組字的不同，再分別組詞。
【解答】例如：“仍”與“扔”，音不同，部首不同，義不同。仍：依照的意思?？山M詞“仍然”。扔：丟棄?？山M詞“扔掉”。
故答案為：
憎恨 情況 仍然 優(yōu)秀
很多 兄弟 扔掉 龍年
【點評】形近字可從以下幾個方面進(jìn)行辨析區(qū)分：1、從字音區(qū)別。2、從字形區(qū)別。3、從字義區(qū)別。4、利用形聲字的特點區(qū)別。
4．寫出下列句子運用的修辭手法。
（1）冰尜能毫無怨言地讓你抽打，在冰面上旋轉(zhuǎn)、舞蹈。 擬人
（2）這只陀螺不是人工削制的，而是一位木工在旋床上旋出來的，圓且光滑，如同一枚鴨蛋。 比喻
【考點】修辭手法．
【答案】（1）擬人；
（2）比喻。
【分析】考查修辭方法的解析和運用。首先要了解常見的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問、反問等，然后通讀整句，了解句意，抓住關(guān)鍵信息，辨析所用的修辭方法。
【解答】（1）賦予“冰尜”以人的情感和動作，運用了擬人的修辭手法。
（2）把“陀螺”比作“鴨蛋”，運用了比喻的修辭手法。
故答案為：
（1）擬人；
（2）比喻。
【點評】做好本題要弄清各種這種修辭手法的特點，并在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會分辨各種修辭手法，還要學(xué)會分析各種修辭手法的表達(dá)效果。
5．根據(jù)課文內(nèi)容補充詞語，并選詞填空。（填序號）
去年冬天，我 ⑤ 地來到滑雪場滑雪，剛滑幾步，就摔倒了。我毫不泄 氣， ② 。在爸爸的指導(dǎo)下，我掌握了要領(lǐng)，滑起來變得 ③ ，很快 就滑到了目的地，我高興得 ④ 。
【考點】補全詞語；選字詞填空．
【答案】①天 地②旗 鼓③心 手
④舞 蹈⑤勃 勃⑥頭 腦
⑤②③④
【分析】考查了補全詞語、選字詞填空。補全詞語要求在日常學(xué)習(xí)中多進(jìn)行詞語積累，識記字形。
【解答】①冰天雪地②重整旗鼓③得心應(yīng)手
④手舞足蹈⑤興致勃勃⑥搖頭晃腦
興致勃勃：形容興趣濃厚，情緒高昂。
重振旗鼓：比喻失敗后，重新整頓再起。
得心應(yīng)手：心里怎么想手就能怎么做。形容技術(shù)純熟，能運用自如。
手舞足蹈：形容高興到極點的樣子。
結(jié)合具體御景依次應(yīng)填入：興致勃勃、重振旗鼓、得心應(yīng)手、手舞足蹈。
故答案為：
①天 地②旗 鼓③心 手
④舞 蹈⑤勃 勃⑥頭 腦
⑤②③④
【點評】日常學(xué)習(xí)中要注意培養(yǎng)多積累的好習(xí)慣，多讀多背多寫。
6．照樣子，寫詞語。
（1）冰天雪地（帶有反義詞） 橫七豎八
（2）搖頭晃腦（帶有近義詞） 手疾眼快
（3）興致勃勃（ABCC式） 白發(fā)蒼蒼
【考點】詞語仿寫．
【答案】（1）橫七豎八；
（2）手疾眼快；
（3）白發(fā)蒼蒼。
【分析】本題考查學(xué)生對于不同結(jié)構(gòu)形式的詞語的積累與應(yīng)用。作答此題重點是找出所給詞語的特點，然后據(jù)此仿寫。
【解答】（1）冰天雪地（帶有反義詞），據(jù)此仿寫。
（2）搖頭晃腦（帶有近義詞），據(jù)此仿寫。
（3）興致勃勃（ABCC式），據(jù)此仿寫。
故答案為：
（1）橫七豎八；
（2）手疾眼快；
（3）白發(fā)蒼蒼。
【點評】完成此類題目的關(guān)鍵是平時要注意好詞佳句的積累，只有豐富的詞匯量，才能得心應(yīng)手地完成。
7．了解課文主要內(nèi)容。（《陀螺》）
（1）課文圍繞“陀螺”依次寫了 說陀螺 、 做陀螺 、 得陀螺 、 斗陀螺 和 悟道理 等內(nèi)容。陀螺給童年的“我”帶來 美好的回憶 和 童真的樂趣 。
（2）摘抄課文的結(jié)尾，并寫寫你的感悟。
這真應(yīng)了一句古話：人不可貌相，海水不可斗量。我對這句話的感悟是：不能只根據(jù)相貌、外表判斷一個人，如同海水是不可以用斗去度量一樣。
【考點】課文理解；擴展寫話．
【答案】（1）說陀螺 做陀螺 得陀螺 斗陀螺 悟道理 美好的回憶 童真的樂趣；
（2）這真應(yīng)了一句古話：人不可貌相，海水不可斗量。我對這句話的感悟是：不能只根據(jù)相貌、外表判斷一個人，如同海水是不可以用斗去度量一樣。
【分析】考查了根據(jù)課文內(nèi)容填空和根據(jù)課文內(nèi)容拓展寫話。根據(jù)課文內(nèi)容填空，這要求我們對課文內(nèi)容非常熟悉，更要做到熟背、會默寫。
【解答】（1）考查根據(jù)課文內(nèi)容填空。《陀螺》這篇課文圍繞“陀螺”依次寫了說陀螺、做陀螺、得陀螺、斗陀螺和悟道理等內(nèi)容。陀螺給童年的“我”帶來美好的回憶和童真的樂趣。
（2）考查根據(jù)課文內(nèi)容拓展寫話。《陀螺》這篇課文的結(jié)尾作者寫道：“這真應(yīng)了一句古話：人不可貌相，海水不可斗量”。我對這句話的感悟是：不能只根據(jù)相貌、外表判斷一個人，如同海水是不可以用斗去度量一樣。
故答案為：
（1）說陀螺 做陀螺 得陀螺 斗陀螺 悟道理 美好的回憶 童真的樂趣；
（2）這真應(yīng)了一句古話：人不可貌相，海水不可斗量。我對這句話的感悟是：不能只根據(jù)相貌、外表判斷一個人，如同海水是不可以用斗去度量一樣。
【點評】根據(jù)課文內(nèi)容填空的題型既考查了對課文原文的熟悉，也考查了對課文的理解，做題的過程也是一次知識梳理的過程。
8．讀句子，選擇最能表達(dá)人物心情的詞語填寫在橫線上。（填序號）
A．沮喪、失望 B．興奮、期待 C．郁悶、懊惱 D．自豪、快樂
（1）這消息曾使我一整天處于恍惚的狀態(tài)，老想象著那只陀螺英武的風(fēng)姿。（ B ）
（2）這真是個輝煌的時刻！（ D ）
（3）曾有很長一段時間我的世界堆滿烏云。（ A ）
（4）這使我士氣大減，只是在一旁抽打，不敢向任何人挑戰(zhàn)。（ C ）
【考點】選字詞填空．
【答案】（1）B；
（2）D；
（3）A；
（4）C。
【分析】本題考查了學(xué)生選詞填空的能力，完成時要注意辨析詞義的不同，完成時要品讀句子中描述的人物心情，結(jié)合平時的學(xué)習(xí)與積累完成。
【解答】A．沮喪：灰心失望。失望：感到?jīng)]有希望，失去信心；希望落了空。
B．興奮：振奮；激動。期待：期望；等待。
C．郁悶：指愁眉不展的性質(zhì)或狀態(tài)；遲鈍和無興趣狀態(tài)。懊惱： 心里別扭；煩惱。
D．自豪：指自己感到光榮，成就，值得具備成就感。快樂：指作為人的一種心態(tài)；感到高興或滿意。
（1）結(jié)合語境選擇“興奮、期待”。
（2）結(jié)合語境選擇“自豪、快樂”。
（3）結(jié)合語境選擇“沮喪、失望”。
（4）結(jié)合語境選擇“郁悶、懊惱”。
故答案為：
（1）B；
（2）D；
（3）A；
（4）C。
【點評】選詞填空是語文中一個常見題型，考查了對詞語的辨析與應(yīng)用能力，這就需要我們準(zhǔn)確把握所給詞語的意義，結(jié)合所給句子的語境去完成。
9．連線題。
【考點】詞語搭配．
【答案】見解答
【分析】本題考查了學(xué)生運用所給詞語進(jìn)行合理搭配的能力，完成本題要注意認(rèn)真分析所給詞語進(jìn)行合理的搭配，完成后再讀讀是否合適。
【解答】中間為“的”，后面為名詞，則前面需搭配合適的形容詞，認(rèn)真分析所給名詞的特點，然后搭配，如“傾斜的隧道”。
中間為“地”，后面為動詞，則前面需搭配合適的形容詞，認(rèn)真分析所給動詞的特點，然后搭配，如“靈巧地避開”。
故答案為：
傾斜的——隧道
巍峨的——巨人
幸福的——生活
輝煌的——時刻
靈巧地——避開
焦急地——等待
絕望地——尖叫
不斷地——提示
【點評】詞語搭配是一項語文基礎(chǔ)知識水平考查題，我們在進(jìn)行詞語搭配時，首先要理解每個詞的詞義。再看看這些詞是表示什么的，是表示人或事物名稱的呢？還是表示動作或形狀、顏色的呢？然后想一想，這個詞和哪個詞搭配。
10．按課文的寫作思路給下列句子排序。
3 斗陀螺的勝利讓“我”自豪。
2 “我”過生日，叔叔送“我”一個陀螺。
1 “我”想削出一個高質(zhì)量的陀螺卻始終沒有成功。
4 “我”獲得了歡樂，也得到了感悟。
【考點】銜接排序．
【答案】3 2 1 4
【分析】考查了句子的排序。語句排序要求考生根據(jù)語句隱含的信息，將幾個打亂順序的語句重新排序，從而使文段表達(dá)流暢，完整通順。
【解答】按照句子間的邏輯關(guān)系排列，先寫“‘我’想削出一個高質(zhì)量的陀螺卻始終沒有成功?！痹賹憽啊摇^生日，叔叔送‘我’一個陀螺?！苯又鴮憽岸吠勇莸膭倮尅摇院馈！弊詈髮憽啊摇@得了歡樂，也得到了感悟?！?br>故答案為：
3 2 1 4
【點評】將幾個語句初步排成了片段，這時要將它們連起來讀一讀，看語意是否連貫，有沒有不對勁的地方，如果有，及時調(diào)整，直到感覺流暢為止。

恨
況
仍
優(yōu)
很
兄
扔
龍
①冰 雪
②重整
③得 應(yīng)
④手 足
⑤興致
⑥搖 晃
傾斜的
時刻
靈巧地
等待
巍峨的
隧道
焦急地
尖叫
幸福的
巨人
絕望地
提示
輝煌的
生活
不斷地
避開
恨 憎恨
況 情況
仍 仍然
優(yōu) 優(yōu)秀
很 很多
兄 兄弟
扔 扔掉
龍 龍年
①冰 天 雪 地
②重整 旗 鼓
③得 心 應(yīng) 手
④手 舞 足 蹈
⑤興致 勃 勃
⑥搖 頭 晃 腦
傾斜的
時刻
靈巧地
等待
巍峨的
隧道
焦急地
尖叫
幸福的
巨人
絕望地
提示
輝煌的
生活
不斷地
避開

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