初中生物人教版（2024）七年級上冊（2024）第一單元 生物和細胞第二章 認識細胞第二節(jié) 植物細胞優(yōu)秀教學ppt課件

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生命觀念：形成對植物細胞是生物體結構和功能基本單位的認識。科學思維：通過觀察、分析植物細胞的結構，培養(yǎng)科學思維和邏輯推理能力?？茖W探究：掌握制作植物細胞臨時裝片的基本技能，能夠獨立完成觀察實驗，體驗科學探究的過程。社會責任：增強保護生物多樣性和生態(tài)環(huán)境的意識，理解植物細胞研究對農業(yè)、醫(yī)學等領域的重要性。
直接把一片綠色植物葉片放在顯微鏡的載物臺上，按照顯微鏡的使用方法規(guī)范操作，能看到細胞嗎？為什么？
不能，葉子太厚，光線無法穿過。
被觀察的材料應該符合什么要求？
1.玻片標本按制作方法分類：
2.玻片標本按保存時間分類：
3.制作玻片標本需用到的材料用具： 載玻片、蓋玻片
探究·實驗 制作并觀察植物細胞臨時裝片
實驗目的1.制作植物細胞臨時裝片，學習制作臨時裝片的基本方法。2.認識植物細胞的基本結構。3.練習畫植物細胞結構簡圖。材料用具洋蔥、番茄、彩椒、黑藻、清水、碘液、刀片、鑷子、滴管、紗布、吸水紙、載玻片、蓋玻片、解剖針、顯微鏡等
方法步驟一、制作洋蔥鱗片葉內表皮細胞臨時裝片
避免雜質、污物干擾實驗結果
制作并觀察植物細胞臨時裝片
內表皮越大，很容易卷縮，不利于展平，更不利于觀察細胞
（先用刀片畫大小邊長5 mm左右“#” ）
思考：為什么用鑷子夾？
在顯微鏡下看到的氣泡是什么樣子？
如果氣泡產生了，用什么辦法可以使氣泡消失？
所有標本都需要染色嗎？
使細胞結構更清晰，便于觀察。染色最深的結構是細胞核
這樣是為了讓染液全部浸入標本，不可以。
制作洋蔥鱗片葉表皮細胞臨時裝片
蓋蓋玻片時未一段先接觸，緩慢放下
在低倍鏡（目鏡與低倍物鏡的組合）下進行觀察
光學顯微鏡下看不到細胞膜
1、圖的大小適中，圖一般畫在左上方
依照在低倍顯微鏡下觀察到的物象，嘗試畫出細胞的結構簡圖。
3、明暗用細點表示，暗點密、明點疏
4、在圖的右側引水平線標注名稱
5、圖下方標注所畫結構名稱
思考分析：1、洋蔥鱗片內表皮細胞和黃瓜表層果肉細胞 有哪些相同的結構?
相同的結構主要有：細胞壁、細胞膜（光學顯微鏡下看不到）、細胞質、細胞核等。
不同的是：洋蔥鱗片葉內表皮細胞沒有葉綠體，而黃瓜表層果肉細胞有葉綠體。
如細胞壁、細胞膜、細胞質、細胞核等。
這里是工廠的“圍墻”——細胞壁，它具有保護和支持的作用，維持著植物細胞的基本形態(tài)。細胞壁能夠支撐起每個植物細胞的形狀，讓他們不易變形。
歸納植物細胞的基本結構及功能
要想進入這里，必須進行身份識別
工廠占有的“場地”叫細胞質，它是細胞膜以內細胞核以外的部分是新陳代謝的主要場所。
細胞核指導是工廠的“控制中心”，控制著生物的發(fā)育和遺傳，它們有指導生物發(fā)育的全部信息。
特殊：導管細胞無細胞核
這是工廠的“發(fā)動機”，它為工廠的運轉提供能量。
葉綠體是光合作用的場所，能將光能轉化為化學能，儲存在合成的有機物中。
是所有的植物細胞都含有葉綠體嗎?
這是用來儲藏營養(yǎng)物質和水分的地方，其中的液體稱為細胞液，溶解著糖類、蛋白質、色素等多種物質。
內含細胞液（含有糖分、色素等）
植物細胞的各種結構具有各自不同的功能，它們分工合作，共同完成細胞的生命活動!
1、說出圖中各結構的名稱。2、結構①對細胞有保護和 作用。結構②除保護作用外，還能控制物質 細胞。3、含有細胞液的結構是 ；含有遺傳物質的結構是 ；與光合作用直接相關的結構是 。4、圖中⑥表示的物質具有流動性，它的流動可加速細胞內外物質的 。
模型是人們對認識對象所作的一種簡化的、概括性的描述。這種描述可以借助具體的實物或圖畫形式直觀地表現(xiàn)出來，如細胞模型等；也可以通過抽象的形式表現(xiàn)出來，如數(shù)學公式等。構建模型就是把認識的對象塑造成模型的過程。建構的模型要能夠反映認識對象的本質特征。
玻片類型：切片、涂片、裝片
擦→滴→撕→展→蓋→染→吸
細胞壁細胞膜細胞核
細胞是植物體的結構和功能的基本單位。
觀察材料特點：薄而透明
1、為了使臨時裝片內不產生氣泡或少產生氣泡，蓋蓋玻片時應該（ ）A.把蓋玻片平放在載玻片上B.事先多滴幾滴清水C.讓蓋玻片的一邊接觸載玻片的水滴，重重地壓D.讓蓋玻片的一邊接觸載玻片的水滴，輕輕地平放