小學(xué)科學(xué)教科版 (2017)一年級上冊4.用不同的物體來測量優(yōu)質(zhì)課件ppt

這是一份小學(xué)科學(xué)教科版 (2017)一年級上冊4.用不同的物體來測量優(yōu)質(zhì)課件ppt，文件包含核心素養(yǎng)目標(biāo)新課標(biāo)24《用不同的物體來測量》課件pptx、核心素養(yǎng)目標(biāo)新課標(biāo)教科版科學(xué)一上教科版科學(xué)一上24《用不同的物體來測量》教案設(shè)計docx、10兩塊橡皮測量桌面多次wmv、11多塊橡皮測量桌面多次wmv、12一塊橡皮測量桌高多次wmv、13兩塊橡皮測量桌高多次wmv、14多塊橡皮測量桌高多次wmv、1一塊橡皮測量書手wmv、2一塊橡皮測量書筆wmv、3兩塊橡皮測量書wmv、4多塊橡皮測量書wmv、5一塊橡皮測量書手多次wmv、6一塊橡皮測量書筆多次wmv、7兩塊橡皮測量書多次wmv、8多塊橡皮測量書多次wmv、9一塊橡皮測量桌面多次wmv等16份課件配套教學(xué)資源，其中PPT共35頁， 歡迎下載使用。
科學(xué)觀念：通過用不同的物體測量其他物體的活動，知道固定定長度的物體可以作為標(biāo)準(zhǔn)單位測量物體的長度?？茖W(xué)思維：用比較的方法，發(fā)現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)單位的測量結(jié)果比非標(biāo)單位更準(zhǔn)確在測量物體時，能根據(jù)需要選擇合適的標(biāo)準(zhǔn)單位物體作為測量標(biāo)準(zhǔn)。探究實踐：在測量的過程中，能用標(biāo)準(zhǔn)單位物體首尾相連的測量物體長度，能用數(shù)字記錄測量結(jié)果：以附表的形式組織信息、整理測量結(jié)果，并對測量結(jié)果，并對測量結(jié)果，進行解釋。態(tài)度責(zé)任：逐步形成記錄數(shù)據(jù)的意識與習(xí)慣。愿意關(guān)注和客觀看待他人的測量結(jié)果。體會到測量單位的標(biāo)準(zhǔn)化給交流帶來的便利。
每個同學(xué)的一拃不一樣長
用手來測量準(zhǔn)確嗎?
（ ） （ ） （ ）
預(yù)測：書的長度相當(dāng)于多少塊橡皮的長度？
起點到終點；首尾要相連；擺放沿直線； “幾+”記下來。
《學(xué)生活動手冊》第11頁
用一塊橡皮測量 用兩塊橡皮測量 用多塊橡皮測量
用橡皮測量《科學(xué)》書的長度
1.預(yù)測：說出預(yù)測的理由。
2.測量：要牢記四句要領(lǐng)。
3.記錄：數(shù)據(jù)要準(zhǔn)確詳實。
用一塊橡皮測量 用兩塊橡皮測量 用多塊橡皮測量
用手測量桌子高度的步驟
用一塊橡皮測量 用兩塊橡皮測量 用多塊橡皮測量
1.我們的測量結(jié)果有哪些不同？
不同的人，手的長度不同，一拃的長度也不同，測量結(jié)果不夠準(zhǔn)確。 不同的人，用同一種物體測量，結(jié)果基本相同，測量結(jié)果比較準(zhǔn)確。
2.用物體和用手測量，哪個更準(zhǔn)確？
1.用手測量最準(zhǔn)確。(　　　)2.預(yù)測時也要按照一定的方法進行。(　　　)3.我們身邊的很多物體都能成為測量的單位。(　　　)4.下列說法正確的是(　　　)。A.測量時物體不用首尾相連B.測量時物體要排列成一條直線 C.用手測量最準(zhǔn)確
　　通過本課的學(xué)習(xí)，我們學(xué)習(xí)了用不同物體來測量，用物體作為單位比手作為單位測量的結(jié)果更準(zhǔn)確。用相同的物體作為測量工具，測量結(jié)果能比較出不同物體的長短；用不同的物體作為測量工具，測量結(jié)果不能比較出不同物體的長短。