課例編號
10
學(xué)科
科學(xué)
年級
一年級
學(xué)期
第一學(xué)期
課題
《用不同的物體來測量》
教科書
書名：《科學(xué)》
出版社： 教育科學(xué)出版社 出版日期：2017年 7 月
教學(xué)目標(biāo)
教學(xué)目標(biāo)：
【科學(xué)知識】
通過測量，知道不同的物體可以作為標(biāo)準(zhǔn)單位測量物體的長度。長的工具便于測量長的物體。
【科學(xué)探究】
通過測量書的長和桌子的高，知道測量方法，能用數(shù)字描述測量結(jié)果。
在教師的指導(dǎo)下，嘗試以圖表的形式組織信息和整理測量結(jié)果。
【科學(xué)態(tài)度】
逐步適應(yīng)使用多種測量工具和測量單位，養(yǎng)成記錄數(shù)據(jù)的意識與習(xí)慣。
【科學(xué)技術(shù)社會與環(huán)境】
體會到測量單位的標(biāo)準(zhǔn)化給交流帶來的便利。
教學(xué)重點：通過測量，知道不同的物體可以作為標(biāo)準(zhǔn)單位測量物體的長度。
教學(xué)難點：在教師的指導(dǎo)下，嘗試以圖表的形式組織信息和整理測量結(jié)果。
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié)
回顧
回顧上節(jié)課用拃測量物體。
聚焦
除了用手測量，我們還可以用什么來測量長度呢？
提出任務(wù)：使用常用物體來測量書的長度和桌子的高度。
探索
物體的選擇
教師出示測量工具，學(xué)生選擇并說理由
預(yù)測填寫記錄單
測量方法：確定起點和終點，首尾相連排成一條直線。
測量書的長
匯報測量結(jié)果
選擇物體，借助紙帶測量桌子的高度。
四、研討
1.引導(dǎo)學(xué)生觀察數(shù)據(jù)
2.我們的測量結(jié)果有哪些不同？
3.用物體和用手測量，哪個更準(zhǔn)確？

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小學(xué)科學(xué)教科版 (2017)一年級上冊電子課本 舊教材

4. 用不同的物體來測量

版本： 教科版 (2017)

年級： 一年級上冊

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