1. 理解比熱容的概念，知道比熱容是物質(zhì)的一種特性。
2. 通過比熱容的實(shí)驗(yàn)，體會控制變量的方法在實(shí)驗(yàn)中的作用。
3. 嘗試用比熱容解釋簡單的自然現(xiàn)象，感受物理知識與生活的密切聯(lián)系。
4. 會進(jìn)行簡單的吸、放熱計(jì)算。
【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】
1. 比熱容的概念和應(yīng)用。2. 熱量的計(jì)算。
【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】
比熱容概念的建立。
【自主預(yù)習(xí)】
閱讀教材，完成以下問題：
1. 相同質(zhì)量的水和食用油，當(dāng)升高相同的溫度時(shí)，吸收的熱量 （選填“相同”、“不相同”）。
2．在探究不同物質(zhì)的吸熱能力實(shí)驗(yàn)中，我們用到了轉(zhuǎn)換法：
①升高相同的溫度時(shí)，通過比較 長短來判斷物體的吸熱能力；
②加熱的時(shí)間相同時(shí)，通過比較 的快慢來判斷物體的吸熱能力。
3. 比熱容：①比熱容是用來比較物質(zhì)吸熱能力的物理量。
②定義：一定質(zhì)量的某種物質(zhì)，在溫度升高時(shí)吸收的熱量與它的質(zhì)量和升高的溫度 ，叫做這種物質(zhì)的比熱容。
③單位： ， 讀作焦每千克攝氏度。
④比熱容是物質(zhì)的一種 ，每種物質(zhì)都有自己的比熱容。
4．影響吸放熱的因素：物質(zhì)的 、 、 。計(jì)算物質(zhì)吸熱的公式：Q吸= ；
計(jì)算物質(zhì)放熱的公式：Q放= .
【合作探究】
探究一、探究不同物質(zhì)的吸熱能力
1. 探究不同物質(zhì)的吸熱能力
【思考】以燒水為例，物質(zhì)吸收的熱量可能哪些因素有關(guān)?有哪些事例支持你的猜想?
【猜想與假設(shè)】
（1）物質(zhì)吸收熱量的多少可能與水的 有關(guān)。例如把水燒開時(shí)，水的質(zhì)量越大，加熱時(shí)間越長。
（2）物質(zhì)吸收熱量的多少可能與 有關(guān)。例如燒水時(shí)，水的溫度越高，加熱時(shí)間越長。
（3）物質(zhì)吸收熱量的多少可能與物質(zhì)的 有關(guān)。例如加熱質(zhì)量相等的水與油，升高相同的溫度，加熱的時(shí)間不等。
【思考】對于不同的物質(zhì)，例如水、沙子、煤油，如果它們的質(zhì)量相同,溫度升高的度數(shù)也一樣，它們吸收的熱量是否相同? 怎樣比較不同物質(zhì)的吸熱能力呢?
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】
（1）實(shí)驗(yàn)方法：該實(shí)驗(yàn)用控制變量法、轉(zhuǎn)換法進(jìn)行探究
①控制變量法：探究物質(zhì)吸收的熱量可能與質(zhì)量、升高的溫度、物質(zhì)的種類有關(guān)時(shí)，應(yīng)該控制兩個(gè)量不變，每次實(shí)驗(yàn)只能改變一個(gè)量。
②轉(zhuǎn)換法：因?yàn)闊崃繜o法直接測量，所以我們可以用 來比較物質(zhì)吸收的熱量。
（2）實(shí)驗(yàn)器材： 質(zhì)量相等的水與食用油、溫度計(jì)2支、電加熱器2個(gè)、秒表.
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集數(shù)據(jù)】
（1）取質(zhì)量 （相等/不相等）的水與食用油各200g.
（2）按照如圖所示安裝器材。觀察 的示數(shù)，記下加熱前水和食用油的溫度.
（3）接通電源，同時(shí)對燒杯中的水和食用油加熱3～5min（根據(jù)實(shí)際情況而定）.
（4）停止加熱，同時(shí)讀出兩只溫度計(jì)的示數(shù)，記下水和食用油的溫度.
（5）算出加熱過程中水和食用油的溫度各升高多少℃.
（6）處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù).
物質(zhì)
質(zhì)量m/g
初溫t0/℃
末溫t1/℃
（t1-t0）/℃
吸收的熱量
（加熱時(shí)間）
水
200
20
42
22
相等
食用油
200
20
55
35
相等

【分析與論證】
（1）質(zhì)量相等的水和食用油吸收相同的熱量，升高的溫度 （選填“相等”或“不相等”），食用油升高的溫度比水的多。
推理：質(zhì)量相等的水與食用油升高相同的溫度，吸收的熱量 （選填“相等”或“不相等”），水吸收的熱量比食用油的多. 表明水和食用油吸熱本領(lǐng) （選填“一樣”或“不一樣”）.
（2）換用其他物質(zhì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)在質(zhì)量相同，升高的溫度相同時(shí)，不同物質(zhì)吸收的熱量也不同。
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：
質(zhì)量相等的不同物質(zhì)，升高相同的溫度，吸收的熱量 （選填“相等”或“不相等”）。
【進(jìn)行以下討論】
（1）測量物質(zhì)的選取：應(yīng)選取 、 相同的不同物質(zhì)；
（2）選擇相同的熱源、保證相同加熱時(shí)間相同目的：是為了讓兩種物質(zhì)吸收的熱量 （選填“相等”或“不相等”）。
（3）用規(guī)格相同的電加熱器對不同物質(zhì)進(jìn)行加熱的好處：
首先，與酒精燈相比，更容易控制相同時(shí)間內(nèi)提供的熱量相同；其次，內(nèi)部加熱，熱量損失 .
（4）判斷物質(zhì)吸熱能力強(qiáng)弱的兩種方法
①加熱相同時(shí)間，通過比較溫度變化的快慢來判斷物體吸熱能力的強(qiáng)弱，溫度變化快的吸熱能力
（選填“強(qiáng)”或“弱”）；
②升高相同溫度，通過比較加熱時(shí)間長短來判斷物體吸熱能力的強(qiáng)弱，加熱時(shí)間長的物體吸熱能力
（選填“強(qiáng)”或“弱”）。
該實(shí)驗(yàn)既可以用方法①比較物質(zhì)吸熱能力的強(qiáng)弱，也可以用方法②比較物質(zhì)吸熱能力的強(qiáng)弱.
⑤該實(shí)驗(yàn)用裝置常見的有兩種，如圖所示，兩種裝置對比，哪種更好一些，為什么？
甲 乙
圖中 裝置更好一些，因?yàn)樵撗b置中散熱較少；乙裝置中兩酒精燈在相同的時(shí)間放出的熱量被水吸收的量很難控制相同，誤差大一些，因此有條件時(shí)，盡量選擇甲裝置。
【想一想】通過前面的實(shí)驗(yàn)我們知道：不同物質(zhì)吸熱的能力不同。那么應(yīng)該怎樣比較不同物質(zhì)的吸熱能力？我們來看看通過精確實(shí)驗(yàn)獲得的兩組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：
1kg的水，溫度升高1℃，需要吸收4.2×103J的熱量。
3kg的煤油，溫度升高2℃，需要吸收12.6×103J的熱量。
水與煤油，哪一種物質(zhì)吸熱的能力更強(qiáng)？你能否比較？
【方法】我們只需計(jì)算出1kg煤油溫度升高1℃時(shí)吸收的熱量，再與1kg的水溫度升高1℃時(shí)吸收4.2×103J的熱量進(jìn)行比較即可。計(jì)算方法：
EQ \F(12.6×103J, 3kg×2℃) =2.1×103J/(kg·℃) 即：_________________
結(jié)論：比較物質(zhì)吸熱的能力，可以通過計(jì)算_____________，該比值越大，物質(zhì)的吸熱能力越強(qiáng)。
2. 比熱容
（1）物理意義：用來比較物質(zhì) 的物理量。
（2）定義：一定質(zhì)量的某種物質(zhì)，在溫度升高時(shí)吸收的熱量與它的質(zhì)量和升高的溫度 ，叫做這種物質(zhì)的比熱容。
（3）定義式：比熱容= EQ \F(熱量, 質(zhì)量×升高的溫度) 數(shù)學(xué)表達(dá)式：___________。
Q表示物質(zhì)吸收的熱量，單位是 （J）
m表示物體的質(zhì)量，單位是 （kg）
Δt表示升高（或降低）的溫度，單位是 （℃）；吸熱時(shí)Δt =t末溫- t0 放熱時(shí)Δt=t0 – t末溫
c表示物質(zhì)的比熱容，單位是 ，符號：J/(kg℃)
（4）實(shí)驗(yàn)證明：·
單位質(zhì)量的某種物質(zhì)，溫度降低1℃時(shí)放出的熱量，也等于這種物質(zhì)的比熱容。
（5）水的比熱容是4.2×103J/（kg·℃）。表示的物理意義：1kg水溫度升高或降低1℃時(shí)吸收或放出的熱量是4.2×103J.
（6）比熱容是物質(zhì)的一種 ，每種物質(zhì)都有自己的比熱容。
①同種物質(zhì)的比熱容是不變的，與質(zhì)量、溫度、吸收的熱量 ，與物質(zhì)的種類和狀態(tài) （均選填“有關(guān)”或“無關(guān)”）。
②比熱容反映了物質(zhì)的吸熱能力，比熱容越大，越不容易升溫，也不容易降溫。
常見物質(zhì)的比熱容[J/（kg·℃）]
【想一想】從上表中你可發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律 ？
①不同種物質(zhì)，比熱容值一般 （選填“相同”或“不相同”）。
②同種物質(zhì)在不同狀態(tài)時(shí)，比熱容值 （選填“相同”或“不相同”）。
③水的比熱容最 ，約是砂石的 倍。
3. 運(yùn)用比熱容知識解釋有關(guān)現(xiàn)象
（1）為什么沿海地區(qū)比沙漠地區(qū)的晝夜溫差小？
【分析】因?yàn)楹Ｋc沙子受光照的時(shí)間完全相同，所以它們吸收的熱量相同，但是海水的比熱容比沙子 ，所以海水升溫比沙子 ；因此白天海水溫度低，沙子溫度 。晚上沒有光照時(shí)，海水和沙子放出相同熱量時(shí)，海水降低的溫度比沙子的 。所以海水溫度高，沙子溫度 。
（2）沙漠地帶晝夜溫差變化大的原因
吐魯番夏天最高溫度大多在四十多攝氏度，居中國之首，而火焰山又是吐魯番最熱的地方，其表面溫度最高曾達(dá)到八十多攝氏度。但一到晚上氣溫一下子就降到二十多攝氏度，空調(diào)都不用開。這是為什么呢？
【分析】砂石的比熱容比較 ，在吸收（或放出）相同的熱量時(shí)，升高（或降低）的溫度比其他物質(zhì)的要 。
（3）城市的“熱島效應(yīng)”
城市內(nèi)有大量的鋼筋水泥建筑，給我們的生活帶來方便的同時(shí)，也給我們帶來諸多不便。比如，炎炎夏季，都市氣溫往往比郊外要高3℃～5℃，這就是熱島效應(yīng)，你能夠解釋其中的道理嗎？
【分析】這些人工構(gòu)筑物吸熱快而比熱容小，在相同的太陽輻射條件下，它們比自然下墊面（綠地、水面等）升溫 ，吸收熱量 ，因而其表面溫度明顯高于自然下墊面。
解決方法：種草種樹、建造人工湖等。
（4）體溫計(jì)中為什么用水銀作測溫介質(zhì)? 用水可以嗎?
【分析】因?yàn)樗y的比熱容較小 0.14×103焦/（千克·℃），與質(zhì)量相同的水比較，當(dāng)吸收相同的熱量時(shí)，溫度的變化量 ，溫度計(jì)的示數(shù)變化明顯，便于精確讀出溫度。
4. 水的比熱容比較大的應(yīng)用
（1）水的比熱容比較大的物理意義：
水的比熱容大，在質(zhì)量一定、升高相同溫度時(shí)，吸熱多，故用水作冷卻劑效果好。水的比熱容大，在質(zhì)量一定、降低相同溫度時(shí)，放熱多，故用水取暖效果好。
（2）水的比熱容比較大的應(yīng)用： 、 、 。
①用水取暖
因?yàn)樗谋葻崛荼扔偷拇?，在質(zhì)量一定時(shí)，降低相同溫度，水放出的熱量 ，故用熱水取暖效果好。
②用水冷卻
汽車發(fā)動(dòng)機(jī)為什么用水來冷卻? 有什么好處?
因?yàn)樗谋葻崛荽?，在質(zhì)量一定時(shí)，升高相同溫度時(shí)，水吸收熱量 ，故用水作冷卻劑效果好。
③為解決城市的熱島效應(yīng)，不少城市修建人工湖來調(diào)節(jié)氣溫，為什么？
因?yàn)樗谋葻崛荼容^大，和其他液體相比，如果它們吸收相等的熱量，水溫升高比較 ；如果它們放出相等的熱量，水溫降低較 ．在相同情況下，水能使周圍物體的溫度變化減少，所以說水對氣溫的調(diào)節(jié)起較大作用．
5. 擴(kuò)展性實(shí)驗(yàn)—用傳感器比較不同物質(zhì)的比熱容
【讀一讀】不同物質(zhì)吸熱的差異還可以用圖所示的實(shí)驗(yàn)很快比較出來。用鐵夾將溫度傳感器及分別盛有質(zhì)量相同的水和色拉油的兩個(gè)試管固定在鐵架臺上，溫度傳感器的探頭部分要與試管內(nèi)的水或色拉油良好接觸，兩只溫度傳感器通過數(shù)據(jù)采集線與計(jì)算機(jī)相連接。
在計(jì)算機(jī)上打開與此儀器配套的專用軟件，點(diǎn)擊“開始記錄”，同時(shí)打開紅外加熱器開關(guān)，對盛有水和油的試管進(jìn)行加熱，在計(jì)算機(jī)上可以得到相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)圖線。
【例題1】下列事例能說明物質(zhì)吸收的熱量與物質(zhì)種類有關(guān)的是（ ）
A．質(zhì)量相等的水，溫度升高5℃，它們吸收的熱量相等
B．質(zhì)量相等的水和煤油，溫度都升高5℃，水吸收的熱量比煤油多
C．質(zhì)量相等的水，溫度分別升高10℃和5℃，它們吸收的熱量不相等
D．質(zhì)量不相等的水，溫度都升高10℃，它們吸收的熱量不相等
【例題2】小明探究不同物質(zhì)吸熱升溫的屬性，他設(shè)計(jì)如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置.
①實(shí)驗(yàn)中，水和煤油吸收熱量的多少是通過 來反映的（填“溫度計(jì)示數(shù)”或“加熱時(shí)間”）。
②實(shí)驗(yàn)中除了水和煤油的質(zhì)量相同，還有_______必須相同.
③他得到如下實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，分析表格中數(shù)據(jù)可以得出的初步結(jié)論是： 。
物質(zhì)
質(zhì)量
m/kg
升高溫度Δt/℃
加熱時(shí)間
t/min
水
0.1
10
2
煤油
0.1
10
1
④如果加熱相同的時(shí)間，質(zhì)量相同的水和煤油， 升高的溫度更高。
⑤實(shí)驗(yàn)中有些同學(xué)發(fā)現(xiàn)：剛開始加熱時(shí)，情況與④結(jié)論不符，你認(rèn)為可能的原因是：________。
⑥另一組的小華采用加熱相同時(shí)間比較升高的溫度來進(jìn)行探究，你認(rèn)為他的方案可行嗎？_____（選填“可行”或“不可行”）。
探究二、物體內(nèi)能的改變
1. 熱量的計(jì)算
【推導(dǎo)出熱量公式】根據(jù)比熱容公式c= EQ \F(Q, m×Δt)
（1）物體溫度升高時(shí)，所吸收的熱量為：Q吸=___________
（2）物體溫度降低時(shí)，所放出的熱量為： Q放=___________
t0表示物體 ，t表示物體 。
（3）公式Q=cm (t-t0) = cm△t各物理量單位的選擇
m表示物質(zhì)的質(zhì)量，單位：________
△t表示改變的溫度，單位：_________
C表示物質(zhì)比熱容，單位：__________
Q表示吸收或放出的熱量，單位：_______
2. 熱平衡
（1）概念：兩個(gè)溫度不同的物體放在一起時(shí)，高溫物體放出熱量，溫度降低；低溫物體吸收熱量，溫度升高.若放出的熱量沒有損失，全部被低溫物體吸收，最后兩物體溫度_______，稱為“達(dá)到熱平衡”.
（2）熱平衡方程：_______________
【例題3】某溫泉度假村利用地?zé)崴鳛榉块g洗浴用水，請計(jì)算：質(zhì)量為100kg的地?zé)崴?，溫度?0℃降低到20℃，放出的熱量是多少？［c水=4.2×103J/(kg·℃)］
【例題4】在1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，把一高溫物體投入質(zhì)量為10kg、溫度為20℃的水中，若物體放出的熱量是3.5×106J，不計(jì)熱量損失，則水的溫度會升高到______℃.［c水=4.2×103J/（kg·℃）］
【精講點(diǎn)撥】
（1）比熱容是物質(zhì)的一種特性，只與物質(zhì)的種類和狀態(tài)有關(guān)，與是否吸放熱、質(zhì)量、溫度無關(guān)。
（2）水的比熱容較大，在溫度變化一定時(shí)，吸收或放出的熱量多，可用來散熱、制冷、調(diào)節(jié)氣溫。
【歸納整理】
比熱容
熱量的
計(jì)算
①影響吸放熱的因素：物質(zhì)種類、質(zhì)量、升高的溫度。
②吸熱公式：Q吸=cm (t-t0) ＝cmΔt
③放熱公式：Q放=cm (t0-t) ＝cmΔt
①物質(zhì)的吸熱能力：與質(zhì)量、升高的溫度、物質(zhì)種類有關(guān)。
②物理意義：用來比較物質(zhì)吸熱能力的物理量。
③定義：一定質(zhì)量的某種物質(zhì)，在溫度升高時(shí)吸收的熱量
與它的質(zhì)量和升高的溫度乘積之比，叫這種物質(zhì)的比熱容。
④公式： c= EQ \F(Q, m×Δt)
⑤單位：J/（kg·℃）
⑥比熱容是物質(zhì)的一種特性，每種物質(zhì)都有自己的比熱容。
比熱容

【課堂練習(xí)】
1．下列說法正確的是 （ ）
A. 一杯煤油用去一半，它的比熱容減為原來的一半
B. 吸收熱量多的物質(zhì)，比熱容一定大
C. 高溫物體放出的熱量一定多
D. 質(zhì)量相等的水和煤油，吸收了相同的熱量，煤油升高的溫度大于水升高的溫度
2. 下列說法中，能反映物體放出熱量多少跟物質(zhì)種類有關(guān)的是 （ ）
A. 相同質(zhì)量的同種物質(zhì)，降低不同的溫度，放出的熱量不同
B. 相同質(zhì)量的不同物質(zhì)，降低相同的溫度，放出的熱量一般不同
C. 不同質(zhì)量的同種物質(zhì)，降低相同的溫度，放出的熱量不同
D. 不同質(zhì)量的不同物質(zhì)，降低不同的溫度，放出的熱量一定不同
3. 生產(chǎn)生活中，我們常利用水的比熱容大這一性質(zhì)。下列事例中與這一性質(zhì)無關(guān)的是（ ）
A. 福島核電站受損后灌注海水降溫
B. 沿海地區(qū)的氣溫變化小
C. 晚間，在春播秧田里灌水保溫
D. 在發(fā)燒病人的額頭上擦冷水降溫
4. 兩個(gè)相同的容器中分別裝入質(zhì)量相同的甲、乙兩種液體，使用相同的熱源為其加熱，液體溫度與加熱時(shí)間的關(guān)系如圖1所示，若甲、乙兩液體吸收相同的熱量，則_____液體升高的溫度較多；兩者比較，_____液體更適合作汽車的冷卻劑。
圖1 圖2
5. 如圖2所示，圖甲是“比較不同物質(zhì)的吸熱能力”的實(shí)驗(yàn)裝置。
①兩支試管里水和煤油的質(zhì)量_____（選填“相同”或“不同”）；
②相同時(shí)間內(nèi)，水吸收的熱量_____（選填“大于”、“等于”或“小于”）煤油吸收的熱量；
③由圖乙可知，______的吸熱能力更強(qiáng)。
6. 探究“不同物質(zhì)吸熱能力”的實(shí)驗(yàn)中：
（1）在兩個(gè)相同的燒杯中分別加入初溫相同、_____相同的水和煤油；
（2）選用相同電加熱器的目的是 _____；
（3）在此實(shí)驗(yàn)中用 _________表示水和煤油吸熱的多少；水和煤油的溫度隨時(shí)間變化的圖象如圖乙所示，則可判斷出 _____（選填“水”或“煤油”）吸熱能力強(qiáng)；
（4）如果加熱相同的時(shí)間，質(zhì)量相同的水和煤油，___（選填“水”或“煤油”）升高的溫度更高。
7. 某實(shí)驗(yàn)小組用圖所示的裝置比較水和煤油的吸熱能力。
物質(zhì)
質(zhì)量
m/g
升高的溫度
?t/℃
加熱時(shí)間
t/s
煤油
50
20
60
水
50
10
60
（1）如圖所示，用鐵夾將溫度傳感器及兩個(gè)完全相同的試管正確地固定在鐵架臺上，兩試管中分別盛有________相等、初溫_______的水和煤油，并將兩試管放入紅外加熱器中；
（2）閉合紅外加熱器的開關(guān)，對盛有水和煤油的試管同時(shí)進(jìn)行加熱。表是記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，分析可知，試管內(nèi)水和煤油加熱相同的________，______升高的溫度更高，可得出_____的吸熱能力更強(qiáng)；
（3）本實(shí)驗(yàn)中把水和煤油吸熱能力的差異轉(zhuǎn)換為_________（“升高溫度的多少”或“加熱時(shí)間的長短”）來進(jìn)行比較的。
【課后反思】本節(jié)課學(xué)習(xí)中，你有哪些收獲，還有哪些問題水 4.2×103
色拉油 1.97×103
鐵、鋼 0.46×103
酒精 2.4×103
砂石 0.92×103
銅 0.39×103
煤油 2.1×103
鋁 0.88×103
水銀 0.14×103
冰 2.1×103
干泥土 0.84×103
鉛 0.13×103

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第3節(jié) 比熱容

版本： 人教版（2024）

年級： 九年級全冊

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