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第3節(jié) 比熱容班級_________ 姓名_________
1．了解比熱容的概念，知道比熱容是物質(zhì)的一種特征。2．通過比熱容的實驗，體會控制變量的方法在實驗中的作用。3．嘗試用比熱容解釋簡單的自然現(xiàn)象，感受物理知識與生活的密切聯(lián)系。4．會進行簡單的吸熱、放熱計算。
1．熱量總是從溫度______的物體傳給溫度______的物體。2．比熱容。（1）一定質(zhì)量的某種物質(zhì)，在溫度升高時_______________與它的____________________________，叫作這種物質(zhì)的比熱容，用符號______表示。（2）比熱容的單位是_______________________，符號是_______________________。3．水的比熱容是_________________________。4．根據(jù)比熱容的公式可知，物體吸收的熱量與物體的___________、____________、_____________有關(guān)。寫出你的推導過程： 
【學習任務(wù)一】回答問題：（1）燒開一壺水與燒開半壺水需要的時間一樣長嗎？為什么？ （2）把一壺水燒開與燒成溫水需要的熱量一樣多嗎？ （3）水升溫時吸收熱量的多少可能與哪些因素有關(guān)？ （4）將質(zhì)量和溫度都相同的水和油加熱到相同溫度，哪個更快？ 【學習任務(wù)二】探究比較水和油的吸熱情況，交流討論。（1）比什么？怎么比？ （2）怎樣比較物質(zhì)吸收熱量的多少？ （3）要記錄哪些數(shù)據(jù)？ （4）怎樣控制變量？ 【學習任務(wù)三】設(shè)計實驗表格。 【學習任務(wù)四】實驗分析歸納：質(zhì)量和溫度相等的油和水加熱相同時間時，吸收的熱量相同，但____升高的溫度更高。如果把質(zhì)量和溫度相等的油和水加熱到相同的溫度，則_____所需的時間更長。由此可知，升高相同溫度時，______吸收的熱量更多。這說明，質(zhì)量相等的不同物質(zhì)，在升高相同的溫度時，吸收的熱量一般_______（選填“相同”或“不同”）。【學習任務(wù)五】水的比熱容的物理意義。 【學習任務(wù)六】請判斷以下關(guān)于比熱容的說法是否正確：（1）1 kg沙石，溫度升高1 ℃，大概要吸收920 J的熱量。 （2）液體的比熱容都比固體的比熱容大。 （3）同一種物質(zhì)，比熱容是相同的。 （4）比熱容是物質(zhì)的特性之一，可以用來鑒別物質(zhì)。 【學習任務(wù)七】學以致用：（1）夏日，同樣的日照條件下，海水涼，而沙灘燙腳。這是為什么呢？ （2）不考慮經(jīng)濟成本，暖氣介質(zhì)用水好，還是用油好？ （3）夏季時分，沙漠地區(qū)的晝夜溫差非常大。有時會出現(xiàn)“早穿皮襖午穿紗，圍著火爐吃西瓜”的景象，這是為什么呢？ （4）“鋼筋水泥”的都市，給我們的生活帶來方便的同時，也給我們帶來諸多不便。比如，炎炎夏季，都市氣溫往往比郊外要高3～5 ℃，這就是“熱島效應(yīng)”。應(yīng)該如何應(yīng)對“熱島效應(yīng)”呢？ 【學習任務(wù)八】熱量的計算：鋁的比熱容為0.88×103 J/(kg·℃)，則2 kg的鋁升高5 ℃需要吸收多少熱量？ 【學習任務(wù)九】課堂練習：將質(zhì)量為4 kg的某液體從20 ℃加熱到70 ℃，吸收了8.4×105 J的熱量，則
J/(kg·℃)；如果將液體倒掉一半，則剩下液體的比熱容為 ____________________。【學習任務(wù)十】與比熱容相關(guān)的熱量計算公式（比熱容公式及其推導式）。 
請根據(jù)本課所學內(nèi)容，畫出你的思維導圖吧！
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