人教部編版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文園地公開(kāi)課課文ppt課件

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文化自信：通過(guò)“日積月累”的學(xué)習(xí)，感受中華詩(shī)歌的魅力。積累古詩(shī)。語(yǔ)言運(yùn)用：通過(guò)“詞句段運(yùn)用”的學(xué)習(xí)，想象句子描寫(xiě)的情景，選擇詞語(yǔ)進(jìn)行仿寫(xiě)；了解句子在表達(dá)上的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)照樣子寫(xiě)一寫(xiě)。思維能力：通過(guò)“交流平臺(tái)”的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生了解和掌握文章中直接抒發(fā)感情和在不動(dòng)聲色的敘述中抒發(fā)感情的兩種方法。審美創(chuàng)造：理解古詩(shī)《游子吟》，體會(huì)母親對(duì)孩子深深的愛(ài)。
在這個(gè)單元中，我們體會(huì)了每篇課文表達(dá)的思想感情，大家一定積累了一些“體會(huì)課文表達(dá)思想感情”的經(jīng)驗(yàn)，那我們就一起來(lái)交流交流。讀一讀《交流平臺(tái)》中四個(gè)學(xué)習(xí)伙伴的對(duì)話(huà)，勾畫(huà)出體會(huì)文章思想感情的方法，說(shuō)一說(shuō)你讀明白了什么？
請(qǐng)結(jié)合本單元課文和以往學(xué)習(xí)的課文，和同學(xué)交流自己體會(huì)課文思想感情的方法和經(jīng)驗(yàn)。
天實(shí)在太冷了，冷得麻雀在雪地上直跳腳，冷得大黃狗都不敢張嘴喘氣，冷得花喜鵲躲在窩里不出來(lái)覓食。
教室里安靜極了，靜得連地上落根針都能聽(tīng)得見(jiàn)，靜得可以聽(tīng)見(jiàn)自己的心跳聲，靜得令人有些害怕。
這個(gè)辣椒簡(jiǎn)直太辣了，辣得他面紅耳赤，辣得他流出了眼淚，辣得他伸出舌頭，不斷地哈氣。
他太忙了，忙得忘記了吃飯，忙得忘記了喝水，忙得連走路都帶著小跑。
他跑得真快，快得像一陣風(fēng)，快得如離弦的箭，快得似受驚的野兔。
窗外好吵呀，吵得人心煩意亂，吵得人頭痛欲裂，吵得人無(wú)法入睡。
在風(fēng)光旖旎的瑞士萊芒湖上，在無(wú)邊無(wú)垠的非洲大沙漠中，在碧波萬(wàn)頃的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到過(guò)月亮?！瓕?duì)比之下，我感到這些廣闊世界的大月亮，無(wú)論如何比不上我那心愛(ài)的小月亮。這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。雖然姑爹小船上蓋的只是破舊的篷，遠(yuǎn)比不上紹興的烏篷船精致，但姑爹的小漁船 仍然是那么親切，那么難忘……
在風(fēng)光旖旎的瑞士萊芒湖上，在無(wú)邊無(wú)垠的非洲大沙漠中，在碧波萬(wàn)頃的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到過(guò)月亮?！瓕?duì)比之下，我感到這些廣闊世界的大月亮，無(wú)論如何比不上我那心愛(ài)的小月亮。
這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。
雖然姑爹小船上蓋的只是破舊的篷，遠(yuǎn)比不上紹興的烏篷船精致，但姑爹的小漁船仍然是那么親切，那么難忘……
見(jiàn)過(guò)潤(rùn)澤靈秀的深潭，見(jiàn)過(guò)波光瀲滟的湖泊，見(jiàn)過(guò)迂回曲折的江河……對(duì)比之下，我感到這些水都不如我家門(mén)前清澈見(jiàn)底的小溪，那條小溪承載著我童年的所有歡樂(lè)。
菊花，雖不如牡丹富貴，不如玫瑰濃艷，不如百合芳香，但它淡雅清新，頗受人們青睞。
游子吟［唐］孟郊慈母手中線(xiàn)，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。
字東野，湖州武康（今浙江德清）人。唐代著名詩(shī)人。有“詩(shī)囚”之稱(chēng)。與賈島齊名，人稱(chēng)“郊寒島瘦”。
作品：《孟東野詩(shī)集》。
孟郊雖然是唐代著名詩(shī)人，但他一生貧困潦倒，及至中年才得到了溧陽(yáng)縣尉這一小官職，后將母親接來(lái)同住。詩(shī)人仕途失意，飽嘗了世態(tài)炎涼，因此愈覺(jué)親情之可貴，于是寫(xiě)出了這首發(fā)自肺腑、感人至深的頌?zāi)钢?shī)。
慈母用手中的針線(xiàn)，為遠(yuǎn)行的兒子趕制身上的衣衫。
臨行前一針針密密地縫綴，怕的是兒子回來(lái)得晚衣服破損。
有誰(shuí)敢說(shuō)，子女像小草那樣微弱的孝心，能夠報(bào)答得了像春暉普澤的慈母恩情呢？